新年禮物教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，體會(huì)在生活小事中所蘊(yùn)含的父子真情。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作、情態(tài)等描寫人物的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了文章的敘述順序和主要內(nèi)容，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？預(yù)設(shè)：課文主要講了，新年前夜，麥克思來(lái)想去，決定送給父親一件特殊的禮物：新年清早四點(diǎn)前，幫助父親擠完牛奶，由于怕錯(cuò)過(guò)擠奶的時(shí)間，麥克整夜都沒(méi)睡沉。當(dāng)三點(diǎn)差一刻的時(shí)候，麥克溜進(jìn)牲口棚，很快完成了擠奶的工作。他緊張而興奮地期待著父親的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親收到麥克的新年禮物后，非常激動(dòng)，父子倆緊緊地抱在了一起。二、深入感悟師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近麥克和他送給父親的新年禮物。我們知道，在麥克送給父親新年禮物之前，他想了很多。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，誰(shuí)來(lái)把麥克送禮物之前的想法讀給大家聽(tīng)？（指名讀）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)他有沒(méi)有疏漏的地方，一會(huì)兒進(jìn)行補(bǔ)充。預(yù)設(shè)：父親為了一家人的生活每天不辭辛勞地工作著，他是多么愛(ài)我呀！送件什么東西給父親作為新年禮物呢？為什么我不能送給父親一份特殊的新年禮物呢？啊，對(duì)了，我明天可以早點(diǎn)兒起來(lái)，在四點(diǎn)鐘以前就溜進(jìn)牲口棚，擠完牛奶。等到父親去干活的時(shí)候，一切已干得井井有條 。 他能猜出是誰(shuí)干的嗎？這真是個(gè)好主意，不過(guò)決不能睡得太沉，免得錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。師：好，同學(xué)們，讓我們共同走進(jìn)麥克的內(nèi)心世界，去聆聽(tīng)他心里的聲音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀讀麥克的想法，邊讀邊體會(huì)，一會(huì)兒把你的感受跟大家交流。生默讀，師巡視，了解學(xué)習(xí)情況師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀了麥克的想法有什么體會(huì)？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)麥克的心理活動(dòng)分別談體會(huì)）請(qǐng)同學(xué)們帶著感受讀這些句子。教師相機(jī)引導(dǎo)預(yù)設(shè)： 第一處心理活動(dòng)，1、我覺(jué)得麥克很懂事2、我體會(huì)到麥克的父親很勤勞，為了一家人不怕苦和累，他很愛(ài)家人3、我讀出麥克很愛(ài)他父親如果學(xué)生只感受到麥克懂事或麥克愛(ài)父親，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出父親對(duì)家人的愛(ài)，對(duì)麥克的愛(ài)。從 “不辭辛勞地工作著”能體會(huì)到父親為了家人的生活整天的奔波勞碌以及他對(duì)家人深深的愛(ài)。麥克知道父親不怕勞累，他很體諒父親，說(shuō)明他很懂事很愛(ài)父親。在理解感悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生把自己體會(huì)到的父子真情用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。從第二處心理活動(dòng)描寫可以體會(huì)到：麥克很懂事，很愛(ài)父親。（麥克知道父親為了減輕父親的辛勞，決定把早起幫父親完成擠牛奶的工作作為新年禮物送給父親。）指導(dǎo)朗讀這真是個(gè)好主意，不過(guò)決不能睡得太沉，免得錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。他很愛(ài)父親。（麥克感覺(jué)自己的禮物父親一定喜歡，也感到很得意，所以“禁不住暗自笑了起來(lái)”，他為了完成心愿，在心里提醒自己不要錯(cuò)過(guò)時(shí)間。說(shuō)明麥克為了送父親新年禮物，為了給父親一個(gè)驚喜，準(zhǔn)備要做出自己的努力。）師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀前邊的內(nèi)容，“好主意”在文中指什么呢？預(yù)設(shè)：“好主意”在文中指，“我明天可以早點(diǎn)兒起來(lái)，在四點(diǎn)鐘以前就溜進(jìn)牲口棚，擠完牛奶”。師：你覺(jué)得麥克的主意好嗎？好在哪呢？預(yù)設(shè)：麥克知道父親不喜歡多花錢，而且知道父親很勞累，他認(rèn)為這個(gè)不花錢的禮物是送給父親的最好的新年禮物，所以感到自己的這個(gè)想法是個(gè)好主意。師：你們真是麥克的知心朋友。麥克越想，越覺(jué)得自己的想法好，竟然禁不住笑出聲來(lái)啦，讓我們做一次小麥克，為自己的好主意高興一下。誰(shuí)來(lái)讀讀整個(gè)的第三自然段？重點(diǎn)體會(huì)“禁不住暗自笑了起來(lái)”。（讀后評(píng)價(jià)）師：下面，誰(shuí)再來(lái)把他的心理活動(dòng)連起來(lái)讀一讀？學(xué)生讀。小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們通過(guò)對(duì)麥克的心理活動(dòng)描寫看到了麥克的內(nèi)心世界，讓我們真切地感受到麥克與父親之間的真情。那么為了完成這樁心愿，麥克在送禮物的過(guò)程中都做了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀下邊的課文。 或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點(diǎn)半，兩點(diǎn)三點(diǎn)差一刻了，他激動(dòng)地坐起來(lái)，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開(kāi)吱吱嘎嘎作響的木門。 他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進(jìn)奶桶，不一會(huì)兒兩只大奶桶就裝滿了。師：從這些描寫中，你又能感受到什么呢？預(yù)設(shè)：麥克很懂事，很愛(ài)他的家人，愛(ài)他的父親。指導(dǎo)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“二十次”“ 一點(diǎn)半，兩點(diǎn)三點(diǎn)差一刻了”體會(huì)出麥克為了送這件禮物生怕錯(cuò)過(guò)時(shí)間的緊張與激動(dòng)的心情。從“溜”“激動(dòng)”“摸索”“悄悄”這些詞可以讀出麥克在做這件事時(shí)都是輕輕的，就是不想讓父親發(fā)現(xiàn)，想給父親一個(gè)驚喜，你看他多么懂事啊！指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。師：送完了禮物，麥克又做了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀6、7自然段。指名讀師：麥克做了什么？你能用一個(gè)詞概括嗎？（期待）期待跟“等待”有什么不一樣呢？（期待有盼望、等待的意思）從麥克的期待中，你又能感受到什么呢？重點(diǎn)指導(dǎo)“他豎起耳朵聽(tīng)著。時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著五分鐘，十分鐘他急切地期待著。終于，他又聽(tīng)到了父親的腳步聲。”從“豎起耳朵聽(tīng)著”“挪動(dòng)”“急切地期待著”“終于”體會(huì)出麥克急切的想看到父親反應(yīng)的心情。想看到父親驚喜的樣子，有點(diǎn)迫不及待。小結(jié)：麥克為了送給父親這份特殊的新年禮物，整夜沒(méi)睡沉，為了不讓父親發(fā)覺(jué)，他干什么都是輕手輕腳，做完了之后，急切的盼望看到父親驚喜的表現(xiàn)。那么父親看到了麥克的這份新年禮物之后，是怎樣的表現(xiàn)呢？ “麥克，”父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，“你想讓我吃一驚，是嗎？”師：為什么父親會(huì)帶著嗚咽聲的笑？預(yù)設(shè)：因?yàn)閮鹤铀龅氖铝罡赣H非常感動(dòng)。父親深切地感受到了兒子對(duì)他的愛(ài)。師描述：父親是如此的高興，以至于無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只是緊緊抱住兒子。盡管他們沒(méi)再說(shuō)什么，但是卻讓我們感到有一種情感在他們之間流動(dòng)，那是什么？預(yù)設(shè)：那是愛(ài)的暖流。（如學(xué)生說(shuō)不出，教師描述。）師：盡管屋里很黑，他們彼此瞧不見(jiàn)對(duì)方的臉，但是預(yù)設(shè)：那濃濃的父子情卻使他們緊緊摟在一起。（如學(xué)生說(shuō)不出，教師描述。）師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，這對(duì)緊緊相擁的父子又會(huì)想些什么呢？或許，麥克以前是個(gè)很頑劣的孩子，麥克還可能是個(gè)體弱多病的孩子，或許，麥克一直就是非常懂事，經(jīng)常幫父親干活的孩子，父親會(huì)想什么呢？預(yù)設(shè)：父親會(huì)想，我的兒子真是長(zhǎng)大了；我的兒子真懂事；我兒子的新年禮物是世界上最好的禮物；我的辛勞總算沒(méi)白費(fèi)，我有這樣一個(gè)懂事的兒子，比什么都重要；我真是太幸福了師：麥克又會(huì)想什么呢？預(yù)設(shè)：麥克會(huì)想，爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)您；我會(huì)幫您做更多的事情；長(zhǎng)大后我會(huì)更好地孝敬您三、總結(jié)全文師總結(jié)：同學(xué)們，麥克的新年禮物讓我們感受到了麥克對(duì)父親的愛(ài)，讓我們感受到了那濃濃的父子真情。同學(xué)們，老師有個(gè)問(wèn)題，你知道作者為什么寫這樣一篇文章給我們讀呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解寫作意圖，今后