綏濱四中讀書活動方案讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養，形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節活動。一、活動主題：點燃讀書激情，共建書香校園。二、活動目的：1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。三、活動口號：悅讀經典，潤澤心田讀高雅書，做高尚人。書籍是人類進步的階梯。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。讀書好，讀好書，好讀書。與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。四、主要工作及活動內容：（一）、宣傳發動階段：（9月1日27日）1、國旗下講話 為中華崛起而讀書。2、讀書節開幕儀式3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。4、建班級圖書角。5、向七八年級學生發放中學生推薦閱讀書目。（二）、活動實施階段：（9月28日11月24日）1、課前誦讀經典語文課課前改課前歌為誦讀經典（三字經弟子規千字文等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）2、主題班會:我和我讀的書時間：9、8 周二；負責人：政教處、各班主任。3、沐浴陽光，齊誦經典 經典誦讀時間：11、9 ；負責人：穆晨國4、講故事活動時間：中午校園廣播 廣播員參加對象：七、八、九年級全體學生；負責人：隋鵬飛、謝忠琴老師。5、“書香伴我成長”演講比賽 “一二九運動”演講比賽時間：12、8 周一；參加對象：七年級；負責人：團委。6、教師節賀卡大賽時間：9.10 ；參加對象：七八年級；負責人：隋鵬飛。7、書畫大賽時間：10.12 周四；參加對象：七、八、九年級；負責人：隋鵬飛、丁長虹老師。8、經典讀后感征集（三字經弟子規千字文）時間：12.10 ；參加對象：七、八年級；負責人：穆晨國9、第二屆漢字聽寫大賽時間： 10.26 ；參加對象：九年級；負責人：隋鵬飛、蘇坤。10、書香班級評比（教務處、政教處）（三）、評比表彰階段：（12月20日1月5日）1、評比班、校兩級“讀書之星”。2、“書香班級”驗收評比 。3、讀書活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。五、注意事項：1、要提高對本次“讀書”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。5、有相關負責人制訂具體活動方案。附件一：中學生推薦閱讀書目童話：安徒生童話、格林童話、中外現、當代童話等。寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、中國古今寓言等。故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。詩歌散文作品，如魯迅朝花夕拾、冰心繁星春水等。長篇文學名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸、老舍駱駝祥子、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、羅曼羅蘭名人傳、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的等。教育部推薦中學生必讀書目：西游記、水滸傳、三國演義、紅樓夢、論語通譯、朝花夕拾、駱駝祥子、繁星春水、吶喊、女神、子夜、家、雷雨、圍城、魯濱遜漂流記、格列佛游記、童年、鋼鐵是怎樣煉成的、哈姆雷特、堂吉訶德、歌德談話錄、巴黎圣母院、歐亞尼葛朗臺、復活、普希金詩選、泰戈爾詩選綏濱四中讀書活動總結“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：一、深入宣傳，營造良好氛圍。 根據學校工作計劃，政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動，各班召開主題班會、出主題黑板報、制作賀卡、精心布置教室的讀書角、開展經典誦讀、漢字聽寫大賽、書畫大賽等，并通過校園廣播、升旗儀式等多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。二、教師以身作則，帶頭讀書要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。 三、精心組織，開展各項活動學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。（一），開展“感恩教育”活動。五月份學校進行以“感恩”為主題的教育，以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育，培養學生良好的“感恩”習慣為重點內容；以給母親的一封信、實踐表、主題班會等開展感恩母親活動；以唱響國歌,遵守規則和守則、志愿服務為突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和文明禮儀素養，減少違規、違紀事件的發生，通過活動，使學校的校風更淳正，使學生的禮儀更文明；使學生的書香氣息更濃厚。 （二）班級圖書角的建立 班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式，讀書文化節的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發展。各班積極開展“愛心獻書活動”和 “好書換著看”活動。發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。 學校圖書館對各班圖書館進行收藏，將好書歸類，再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創設了良好的讀書氛圍，又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本，喜愛讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流，取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。（三）開好班級讀書主題班會。 充分利用好主題班會課，由班主任主持，內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上，同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。 （四）經典誦讀比賽。全校舉行了少年中國說經典誦讀比賽，各班同學精神飽滿、激情飛揚、聲情并茂，在舞臺上展示了班級的風采。 這次誦讀比賽進一步弘揚了中華民族優秀傳統文化，全面提高學生思想道德素質，激發學生愛國主義熱情，增強民族自豪感和使命感。經過激烈的角逐和評委的公正評判，六個班級獲得了優勝獎，十個班級獲優秀獎，這次大賽極大地鼓舞了同學們參與經典誦讀的積極性，很好地實現了預期目的。（五）出好黑板報各班針對各自的實際，圍繞讀書月活動的要求，出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報，主題鮮明，版面設計合理，學生人人出謀劃策，標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯，色彩的醒目和諧，內容生動精彩，熱衷于讀書，富有當代學生好學習的生活氣息和情調，書寫達到了規范，清楚，整齊，以達到美觀的效果等等，總之達到了構思巧妙精到，圖文并茂，匠心獨運的藝術境地。四、活動效果 1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起書香社會書香學校，讓學生養成熱愛讀書的習慣。”一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”，這些就是我們讀書要達到的最終目的。 2、促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變。通過開展讀書月活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，同學們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。 與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格，做