第二課我與父母交朋友第一框嚴也是一種愛教材P1922，成長也會有煩惱；逆反心理有危害。1了解與父母產生矛盾的原因。2知道逆反心理的具體表現，對逆反心理進行具體分析。3理解逆反心理造成的實際危害。4增強對親子矛盾產生原因的分析能力。5增強對逆反心理的辯證分析能力。6理解對父母親人的愛。7增強體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。幫助學生學會與父母的正確對待交往；逆反心理的具體表現與其危害。如何辯證地看待逆反心理。(設計者：)多媒體播放家有兒女主題曲，聽了歌曲之后你有什么感想？【教師歸納】在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家就是個樂園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了牢籠。走近父母，奉獻愛心，善于溝通，化解矛盾，克服逆反心理的危害，我們就能為和睦的家庭增添溫暖，那么，我們該怎樣認識與父母的矛盾？該怎樣認識逆反心理呢？這就是今天我們要學習的內容。1自讀教材。2結合學生用書填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。探究一：成長也會有煩惱活動一：體會煩惱中的愛師生共同閱讀孩子，我為什么打你該書的節選部分。【小組討論】(1)你能體諒到父母的一片苦心嗎？(2)你認為父母的哪些做法欠妥？你能說說產生隔閡、代溝的原因嗎？(3)請你提出更合理的溝通方式與大家共同分享。學生討論回答【歸納】望子成龍、望女成鳳，自古以來是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，大多數基于父母的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對子女的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。活動二：閱讀第19頁故事，思考：你有這種情況嗎？你是怎樣處理的？【小組討論】(1)為什么原來和諧親密的親子關系，現在變得格格不入？【歸納】小時候，我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨，啰嗦。于是，我們與父母之間就產生了矛盾。(2)改變這種狀況，我們應該如何努力？【歸納】我們要理解、體諒父母的苦心；要走進父母，主動和父母溝通，向父母說明情況，取得父母的理解信任；心平氣和地坐下來，與父母分析產生問題的原因及分歧，共同商量，找到解決問題的辦法。【歸納】青春期的煩惱來自于與父母的矛盾，而矛盾的實質是年齡差異背后的多重代溝差異，我們要理解，體諒父母的一片苦心，采用正確的態度看待與父母的矛盾，化解我們的煩惱。活動三：閱讀教材P20“我眼中的爸爸”，小組討論完成下列表格：父母我們生理上成人青春期心理上成熟有主見有獨立愿望閱歷上有豐富的人生經驗未真正走上社會知識上有的多，有的少有限，生活實踐知識少思想方法上穩重，保守開放創新，易偏激行為方式上冷靜，謹慎喜歡冒險，不拘傳統社會角色上家長，監護人，職業人子女，學生，被監護人【歸納】我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面存在較大差異。探究二：逆反心理有危害活動四：結合自己經歷過的與家長的沖突和當時的感受，說說逆反心理造成親子隔閡、導致種種不快等危害。【小組討論】我們該怎樣避免產生逆反心理？【點撥升華】逆反心理不僅懲罰了自己，而且傷害了我們最親近的人父母，我們要調適逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。活動五：情景體驗愛的沖突(學生表演)【小組討論】(1)仔細體會，是爸爸媽媽不愛我們嗎？還是他們不知道怎樣表達愛？(2)究竟誰不理解誰？是爸爸媽媽不理解我們，還是我們不理解爸爸媽媽？(3)你是否也經歷過“愛的沖突”？請舉例說明。當時父母與你的情緒如何？最終的結局怎樣？如果按現在定的文明公約做，結果又怎樣？【歸納總結】逆反心理對父母的思想觀念、教育方式、嚴格要求產生反感。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我信這個，我非信那個。我們要克服這種錯誤的逆反心理，因為逆反心理危害巨大。活動六：出謀劃策顯其能應對生活中的煩惱【小組討論】(1)當父母的做法“不合理”時，你會怎么做？(2)面對父母的嘮叨，怎樣做才會雙贏？(3)如果父母“說話不算數”，我們應該怎么辦？【歸納總結】理解父母的做法可能是不恰當的，但都是善意的。遇事要盡力克制自己，把握自己。青少年還要提高心理上的承受能力和辯證、全面地看問題的能力。活動七：身臨其境體驗生活搭建與父母心靈溝通的橋梁，相信你一定有很多高招。【點撥升華】逆反心理是把“雙刃劍”，既傷害自己也傷害父母。我們要調適逆反心理。【拓展延伸】有一位初中生曾這樣評價他的父母：“小時候，父母是我的偶像，是我向小伙伴夸耀的資本。可是長大后我卻發現他們很俗氣。父親除了工作什么都不懂，像個沒有思想的機器人；母親像個小市民，不僅愛議論東家長西家短，還經常翻看我的書包、抽屜，“審問”來我家的同學。生活在這樣的家庭里，我覺得好累！”(1)如何認識嚴也是一種愛？(2)逆反心理都是錯誤的嗎？【歸納】(1)望子成龍、望女成鳳，是天下父母的共同心愿。子女與父母的沖突，大多數基于父母的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對子女的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。(2)逆反心理是把“雙刃劍”，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。青少年還要提高心理上的承受能力和辯證、全面地看問題的能力。與父母平等交往，有助于更新觀念、走出家教的誤區，做出正確的行為選擇。1你還有什么疑惑？2知識總結：通過本節課的學習，理解了我們成長的煩惱往往來自于與父母的矛盾，我們應正確地看待矛盾，理解父母的一片苦心；認識逆反心理給自己和父母帶來的傷害，努力克制，調適逆反心理。請完成學生用書有關題目。學習至此：請完成學生用書有關題目。第二框兩代人的對話教材P2327，架起理解的橋梁；交往講藝術。1知道與父母交往的大致程序。2懂得與父母溝通的基本要領及策略。3知道要以寬大的胸懷和積極的態度與父母交往，不必非爭高下論輸贏不可。與父母溝通的基本要領和主要策略。與父母交往的藝術。(設計者：)欣賞漫畫溝通。思考：這則漫畫反映了什么現象？對我們有什么啟示？【歸納】我們與父母發生矛盾和沖突，缺少的就是溝通。怎樣溝通？與父母交往有哪些訣竅？兩代人的對話將為你解密。1自讀教材。2結合學生用書填空題，在書中找到答案，并在書中畫上記號。探究一：架起理解的橋梁活動一：七嘴八舌【小組討論】小可上學路上發現忘了帶作業，返回拿作業時，發現媽媽正在看她前一天寫的日記。(1)假如你是小可，你當時會有什么表現？答：不滿、生氣、與父母吵架等等。(2)媽媽為什么要偷看小可的日記？答：出于對小可的愛，想了解小可的情況等等。(3)為了不讓媽媽再偷看自己的日記，小可可能會怎么做？答：A.離家出走，B.與媽媽大吵大鬧，C.到法院狀告媽媽，D.向媽媽講解關于隱私的法律知識，希望媽媽尊重自己的隱私，E.主動向媽媽匯報自己的思想狀況，多與父母聊天、溝通，等等。(4)上述做法中哪些是媽媽不能接受的。小可應該怎么做？答：A、B、C這幾種做法媽媽不能接受。小可應該按照D、E去做。【歸納】當我們與父母發生矛盾時候，首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。溝通是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行；溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使我們如愿以償。活動二：模擬劇場下面我們來實戰演練，總結要領：學生扮演子女，老師扮演媽媽，討論交流：你怎樣說服媽媽讓你去打籃球。(注意與父母溝通時的語氣和理由)【歸納小結】彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。活動三：心靈檔案說出自己的秘密【小組討論】(1)實話實說，自己有過與父母產生矛盾和代溝這種現象嗎？(2)與父母產生矛盾和代溝時，你感覺你做得正確嗎？如果再發生類似的事情，你打算怎么去解決？【歸納小結】我們與父母之間確實還存在矛盾和代溝，面對矛盾和代溝，我們既不能否認也不能漠視，更不能夸大，我們唯一所能做的就是溝通和理解，努力化解矛盾，構建和諧關系。探究二：交往講藝術活動四：閱讀教材P26毛毛的故事【小組討論】(1)你有過毛毛的體驗嗎？答：有或沒有。(2)談談對“你想讓父母怎么待你，你就怎么待父母”這一與父母交往的黃金法則的理解。答：你希望得到父母的理解、尊重、諒解、寬容，你就應該理解、尊重、諒解、寬容父母。(3)你與父母交往有哪些竅門？請講給大家聽。答：學生各抒己見。【歸納小結】與父母交往的藝術。贊賞父母，贊賞中增進親情；(學會真誠、得體地贊賞父母，這是增進親情的有效方法)認真聆聽，聆聽中獲得教益；幫助父母，用行動感動親人；在家庭中，與父母不必太計較，要多原諒。活動五：陽光行動作業布置“誰言寸草心，報得三春暉”父母給予我們無私的愛，我們應滿懷感激之情。然而，親子之間的矛盾又使我們平添許多煩惱，也令父母憂心忡忡。來讓我們馬上動手給父母寫一封信，表達我們對父母的愛，以及與父母溝通的愿望。然后我們再在信封的下面請父母寫上回音。【點撥升華】有人說：“世上有種結，叫心結，難以解開；世上有