習作講義第二講 細節描寫心理描寫一、導入法國作家雨果說過：“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界?！?心理描寫人的心理活動的復雜多樣，決定了心理描寫具有多種多樣的表現形式。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。 二、請分析下列心理描寫的句子表現了人物怎樣的心理活動。1、“我一邊跑一邊想：看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，舍不得丟，而且就是扔了也不一定能逃得脫；不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢？人物心理分析： 2、我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發發慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！” 人物心理分析： 3、我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。人物心理分析： 4、我幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。人物心理分析： 5、我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎?人物心理分析：（老師宣布考試成績時）天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發試卷的聲音?！皣W啦！” 同桌的試卷已發下來了，72分！看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，隨之猛跳地跳動。人物心理分析：（老師宣布考試成績時）看著試卷靜靜地反躺在桌上，我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數48， 可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上。 人物心理分析：練習：補寫心理活動。1.“吔，我們贏啦！”賽場上頓時成了我們班的天下！同學們有的 ，有的 ，有的 ，還有的 感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在澎湃！ 示例：“吔，我們贏啦！”賽場上頓時成了我們班的天下！同學們有的滿場奔跑，有的手舞足蹈，有的用力揮舞著球衣，臉上滿是粲然的笑意，還有的緊緊擁抱在一起流下了激動的淚水感情的潮水在奔流，歡樂的海洋在澎湃！2.我獨自走在回家的路上， 仰望夜空，漸漸地，視線模糊了：難道，小學到現在多年的友誼就這樣結束了？你能補充一點景物描寫（比如用路燈、星星、月亮等）來烘托人物心情嗎？，請用幾句話口頭描述出來。示例：我獨自走在回家的路上。往日溫馨的火夜景，此刻看來卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月，孤獨地掛在樹梢，清冷的光籠罩著一切。仰望夜空，漸漸地，我的視線模糊了：難道，小學到現在多年的友誼就這樣結束了？ 三、請根據以下材料寫出你心理所想到的。1、考試時老師一屁股坐在我的旁邊。 2、正當我慶幸老師生病可以放松一節討厭的語文課時，老師又突然走進來了。 3、我心情沉重地走回家。還好，爸爸媽媽都還沒下班。坐在我的小桌前，我真的不敢拿出那份不及格的數學卷，眼睛呆呆地望著雜亂的桌面。 4、昨天我忘了寫作業，老師叫我到辦公室，此刻我正走在從教室到辦公室的路上。 5、運動會上，我雖是800米的選手，但只是個湊數的，老師和同學都把希望放在同伴身上，此刻我正站在起跑線上。 四、實例剖析紙條故事中午，小雨無聊地望著窗外柳枝上歡歌的小鳥。這時，旁邊的同學碰碰她的手腕，接著遞來一張紙條。小雨一看署名，驚住了，他怎么會給自己遞紙條？該不會是別人的惡作劇吧?她抬起頭，向俊望去，俊正面帶微笑地望著她，不知為何，小雨頓時象做了賊似的心虛起來，她羞澀地低下頭來，緋紅剎時溢滿了她的小臉，小雨輕輕地展開那張紙條，一行俊美的字跡闖入了她的眼簾： “小雨，你好，有空嗎?我有點事想和你談， 明天中午1：20在學校圖書館前見面!俊。” 小雨讀完這張并不太長的紙條，心里一時亂得很?？洑?，又是班長，一直是女生關注的焦點，清高的他怎么會給我這種“小不點遞紙條呢?小雨怎么也想不通這種“幸運”會落到自己身上。為了掩飾內心的緊張，她趕緊埋頭做作業，可始終沒有下筆。整整一個下午，小雨老是走神。她想，不去肯定是不行的，我是不是該穿漂亮點呢?頭上要不要夾幾個發夾？ 暖暖的春日，習習的和風，讓人有一種說不出來的愜意，那隨風擺動的柳條，那開得正艷的月季，在今天仿佛都添了幾分美意。都是按照約定的時間，小雨出現在圖書館附近。今天，她確實很美，飄逸的秀發上增添了幾只精巧的小夾子，那件米黃色的連衣裙更襯出了她嬌美的身材。只是她的內心依然無法平靜，仿佛有一只小鹿時時在不斷地亂撞。 “他會跟我說些什么，我該怎樣回答呢？她一直在思索著這些問題，來到了約定的地點，俊果然坐在長椅上，小雨整了整衣服，努力使自己鎮定下來說： “Hi你好!”俊放下手中的書，抬起頭微笑著站了起來。小雨的臉又紅了，她小聲說“你有什么話對我說呀?”俊說： “我這人說話比較直爽，不喜歡拐彎抹角”小雨打斷他的話說； “沒-沒關系的!”俊頓了頓，換了幅比較嚴肅的表情，小雨不敢正視他，忸怩地望著自己的腳尖，俊接著說： “那我們廢話少說，直奔主題吧!”小雨的臉紅得厲害了，仿佛要自燃了似的。 “學校將于下星期開運動會，你身為宣傳委員，要加強宣傳力度，要是實在不行，我會考慮換人的?！毙∮晖。@訝得半天合不攏嘴，半晌才吐出一句話： “你干嘛不在班上說，遞什么紙條?” “還不是因為你自尊心太強，我哪敢當著全班同學說你?！闭f完這些話，俊匆匆走了，寬闊的圖書館前， 留下小雨一個人傻傻地站在那里。 請用畫出文中心理描寫的句子。 五、小