此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除創新思維游戲 巧扮女郎水草沙漠奇案舉胖子找變化高空飛蛋美麗風景線巧移圣水擺數字外星人 巧扮女郎游戲方法：要求學員當中推選出一位學員扮女郎。其他學員協助提供道具、形象設計、步法訓練等等。有一定的時間限制。分析：要善于模仿，抓住關鍵點進行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的關鍵因素進行模仿。在游戲過程當中，團隊的合作很重要水草時間：20分鐘人數：不限適用范圍：創造力 案情：一個男人，走到湖邊的一個小木屋，同一個陌生人交談以后，就跳到湖里死了。過程：1、由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。2、培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”3、計時間。故事的起因：在一個夏夜的湖邊，一對熱戀男女談情說愛，由于夏夜炎熱，男人去買飲料解渴，留下小姐在湖邊等。結果十五分鐘之后，等男人回來之后，發現小姐已經不在原來的地方，于是這個男人在湖的周圍大聲呼喚她愛人的名字，沒有人回映。時間一分一秒過去，男人越想越擔心，一種不祥的預感已經籠罩在他的心頭。“撲通”一聲，男人跳下湖里，在湖里尋找愛人的足跡，他在湖底摸索了許久，什么也沒有發現，除了一些象水草一樣的東西，因擔心水草會有危險，所以，就放棄了湖底尋找，上岸之后，男人沿著湖邊到處尋找。夜深了，人靜了，男人拖著疲憊的身體繼續沿著湖邊尋找。這時他看到湖邊有一個亮著燈的小木屋，于是敲門，開門的是一位陌生的老大爺。“老大爺，你沒有看到一位長頭發，穿紅色裙子的女孩？”“沒有”男人仍不放過一線希望，把愛人失蹤的遭遇包括在湖里尋找的經過一五一十的告訴了陌生人。“我是這個湖的看守員，這個湖里幾十年來一直都沒有生長過一根水草”原來，男人在湖里摸到的不是水草，而是她愛人的長發。于是，男人跳到湖里殉情了。沙漠奇案時間：20分鐘人數：不限適用范圍：創造力 案情：一個男人，在沙漠當中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。過程：1、 由培訓師交代案情，學員通過問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。2、 培訓師只負責學員的問題，但只能說“是”或“不是”3、 計時間。故事的起因：一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量，。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是這仍不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。 舉胖子游戲方法：在學員當中挑選個頭最大，體重最重的學員，請他坐在講臺上的一張座椅上，另外在學員中挑選四名最瘦小的學員，請他們上臺，要求：四名瘦小的學員要合力將坐在椅子上的胖學員舉起來，起碼3分鐘，但是，每人只能動用自己的一到兩個手指 分析：不要認為不可能要善于聽取講師的引導利用正確的方法通力合作找變化 1、找一個你身邊的學員結成伙伴 (partner)2、背對背,給你們3分鐘,在身上做3個變化3、回過頭,彼此找找對方的變化4、再背對背,給你們3分鐘,在身上做10個變化5、回過頭,彼此找找對方的變化雙方都找出10個變化的,請舉手高空飛蛋活動目的體現小組成員的創造力及團隊精神形式：3個人一個小組為最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，小氣球一只，塑料袋一只，竹簽4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6條；3層樓及樓下空地適用對象：所有學員 操作程序1、培訓師把上述所說材料發給每組，而后讓學員在25分鐘之后到指定的3層樓的地點把雞蛋放下來，為了不使雞蛋摔破，可以用所給的材料來設計保護傘。2、25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以到樓下空地觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。3、雞蛋完好的小組是優勝組，可以進行決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮品作為獎勵 有關討論：你們組的創意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協調程度如何？ 美麗風景線一、游戲目的：了解每個人的創新能力，認識敢于向答案挑戰二、游戲程序：1、發給學員如下圖的紙。2、請學員一筆連接圖上所有的點，看誰連接出來的最富有意義。三、游戲準備：準備好如上圖的影印件。四、注意事項有答案是可以畫出一個五角星，但是富有創意的結果，遠遠超出我們的想象。巧移圣水一、 游戲目的：通過游戲加強合作精神和創新精神。二、游戲規則：1、 本游戲每次參與者六名，分成三組，每組兩人，其中一人用布將眼睛蒙上。2、 參與者必需站在尼龍繩圈以外，不可越過界線。3、 沒有蒙上眼睛的參與者不可以動手參與游戲，只可為蒙上眼睛的同伴作提示。4、 蒙眼者才可拿工具取水杯。5、 將水杯完整移出尼龍繩圈以外才可記分，如水溢出水杯則不計分。三、活動準備：一次性杯子、繩子、橡皮筋等。四、注意事項：小組成員可在游戲規則范圍內用各種方法，但要看哪一個小組最有創新。五、我的體會：曾經，我。第一幕，我在第一個書架上找，上下到處找。第二幕，于是，我在第二個書架上找，同樣上下翻動著書。第三幕，我又回到第一個書架上尋找；接著我還是到第二個書架上找。我嘆了口氣向家門外走去。依照以上三幕，你可以說我的動作似乎表明我是在尋找書。這是我的主導透視。我的主要想法是：我的書應該在第一個書架。我越重復這種搜尋，我就越發地陷入固執的圈子。我轉向另一種行為，說明我有一個新的打算。也許我覺得重要的不是尋找書，而是按時去工作。也許我改變了初衷，這本書用不著找。一個不確定的開始以后，面對自己的主導思維模式，我作了變動，然后就依此而行。這種簡單的解決方法卻是所有個人和小組行為的一個隱喻。當一個小組碰到困難時，它首先傾向于搞清情況，漸漸地，一個主導的信仰或者展望就出現了。我們把繪圖的過程看作是對于基本信念和假設的展示。如果小組成員贊成變化的特性，它就在向展望階段移動。在傳統的條件下，小組成員在問題本質方面達到一致之后，就產生了提議者想法。這些都是受觀點一致或者理解平臺支配的。想法接近舊的想法，行動則接近舊的行動。游戲開始，可能學員一直在這樣試那樣試，在喪失了幾杯圣水后才找到創新的方法。如果我們了解了MPIA制造系統（制定-展望-理論-行動），我們將會更容易創新。擺數字一、游戲目的：讓學員明白創新性答案不一定很復雜，鼓勵他們大膽地進行創新性構想。二、游戲方法：請學員將4、6、8三個數字按規律放在以下數字的適當位置（左或右）。1 7 2 3 5三、游戲準備：圖畫紙一張、鉛筆、橡皮。四、注意事項：鼓勵學員隨意暢想，但又要必要提示學員尋找事物的規律性。游戲答案：147 23568 （只有直線的在左邊；有彎角的在右邊；數字按從小到大排列）外星人一、游戲目的：1、活躍課堂氣氛，發揮學員創造力。 2、讓學員一起工作，建立團隊精神。 3、讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中。 二、游戲程序： 1、學員分組（8人一小組）2、各個小組要按照任務說明書創造出外星人。3、看哪一組學員速度快而有創新。4、游戲分享討論小組成員用什么方法達成共識，你認為最有創新的地方在哪里；什么有助于最后結果的產生？什么阻礙了最后結果的產生？ 三、游戲規則整個小組要共同創造出一個外星人，這個外星人只有7只腳，3只手在地上，而且全體小組人員必須連接在一起，成為一個整體并能夠行走數步。 四、我的體會小組成員達成共識的方式一般來說往往有自發、說服、強迫、表決、仲裁等方式。自發的方式最好但很不現實；強迫、仲裁可能會導致分裂；過多的使用表決則說明小組成員還不太默契，盡管它能公正的體現大多數人的意愿；說服是一個很溫和的方式，但需要時間和合作的心態；沒有一種方法是最好的，而應根據時機采用不同的方法；創