永安十二中高中社會實踐課程實施方案我校社會實踐課程方案依據教育部普通高中課程方案（實驗）、福建省普通高中新課程實驗工作方案（試行）和福建省普通高中課程設置與教學管理意見（試行）的有關規定和要求，在我校多年開展社會實踐課程并取得一定經驗和成果的基礎上，結合學校的實際，特制定我校社會實踐課程方案。一、課程目標通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；增強學生的組織紀律性；培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、善于合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。二、課程內容社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：軍訓。這是一個必修項目，也是學校的傳統項目，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。校內實踐活動。主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。參觀、訪問和調查活動。以郊游或遠足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；到永安市德育教育基地參觀考察，接受思想教育等；抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；結合教學內容進行驗證性的調查（如參觀永安污水處理廠），或結合研究性學習進行探究性的調查。社會生產勞動和社區建設活動。參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、法制宣傳、文明建設、環境保護等。科技性實踐活動。如參觀永安氣象站，進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供兩個、三個或多個社會實踐選修模塊供學生選擇。鼓勵學生利用暑假根據自己的興趣與特長，充分利用社會資源，創造性地選題和開展實踐活動。三、課程配置及組織管理(一)課程配置軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，根據實際需要安排一次主題活動，一般安排在高一第一學期，完成者得2個學分；其他2個學分由學生根據個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高三第一學期。(二)課程組織管理社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校政教處、教務處、教研室和總務處的通力合作下完成。政教處負責社會實踐課程的規劃，同時為學生的活動提供安全保障。教務處、總務處等積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會。年級組負責社會實踐的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知家長并征得家長的同意。年段長、班主任要制定詳細、具體活動方案，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。在社會實踐活動中充分發揮學生的主體作用，但軍訓作為特殊的實踐活動項目，要嚴格按照學校綜合實踐活動領導小組的安排實施。 四、活動實施的過程（一）活動前教育學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。（二）內容選擇與活動規劃除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。（三）活動實施學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。（四）總結交流活動結束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。（五）評價考核小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教務處完成學分登記。五、課程評價與學分認定（一）評價原則貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。（二）評價內容（1）參加社會實踐活動的課時量和態度；（2）活動的選擇與活動設計評價；（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；（4）活動的成果和社會效益評價；（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。(三) 評價方法實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。軍訓評價。軍訓評價由出勤情況、學習或訓練態度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓日記或小結等方面構成。附軍訓評價表項目項目考核得分百分比折算得分備注出勤情況20%項目考核得分為百分制，折算得分之和就是最后得分。學習或訓練態度15%軍事知識考核25%軍事技能考核25%軍訓日記或小結15%最后得分主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。附主題活動評價表項目分值得分備注出勤情況10實踐活動態度15活動選擇與活動設計20活動體驗和心志發展20活動成果和社會效益15活動創新性和實踐性20最后得分分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結等。分散組合活動評價表活動名稱活動用時活動態度活動收獲活動得分備注對活動態度和活動收獲進行定性評價，使用“優”“良好”“一般”“不太好”等描述性語言。“活動得分”每個活動項目滿分100分。活動用時合計要達7日。綜合得分累計得分活動項目數（四）評價程序學生個人或小組整理參評材料小組交流及互評班級交流及互評導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分89分為B等，60分74分為C等，60分以下為D等。六、獎勵與重修對于那些參與意識和創新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐