鄉(xiāng)村四月與四時(shí)田園雜興 馮玲玲教學(xué)目標(biāo)：1.正確、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)的基本意思。2.比較閱讀中誦讀品味，想象詩(shī)中描繪的意境。領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)田園生活的贊美熱愛(ài)之情。3.遷移“才了又”或“晝出夜”創(chuàng)編一句，感悟鄉(xiāng)村人們的辛勞。教學(xué)重難點(diǎn)：1.在詩(shī)句中想象畫面，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)田園生活的贊美熱愛(ài)之情。2、遷移“才又” 或“晝出夜”創(chuàng)編一句，感悟鄉(xiāng)村人們的辛勞。教學(xué)流程：一、走近田園，了解詩(shī)題1.孩子們，咱們尤溪有著“美麗鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的美譽(yù)。你瞧！油菜地里賽黃金，百花園里香氣飄，田間秧苗綠油油，山間竹林翠蔭蔭，房前雞覓食，屋后鴨成群，溪邊人們忙搗衣。秀麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，多彩的田園生活，吸引了我們，也吸引了歷代的文人。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)宋代翁卷的鄉(xiāng)村四月和宋代范成大的四時(shí)田園雜興。2.孩子們，讀了詩(shī)題，你發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)分別是寫哪里的？鄉(xiāng)村、田園。哦！兩首詩(shī)寫了鄉(xiāng)村風(fēng)光，田園生活。3.那分別是什么時(shí)候的？四月這里的四月指的是農(nóng)歷四月初夏時(shí)節(jié)四時(shí)這里的四時(shí)指的是（四季）詩(shī)人范成大在一年四季里有感而發(fā)，即興創(chuàng)作了60首詩(shī)歌，總的題目就是四時(shí)田園雜興。請(qǐng)看出示資料范成大晚年所作四時(shí)田園雜興六十首，以春日、晚春、夏日、秋日、冬日劃分五組，每組各12首。描繪了農(nóng)村景物、風(fēng)俗人情和農(nóng)民生活，是古代田園詩(shī)的集大成者。這類詩(shī)在南宋末期產(chǎn)生極大影響。我們今天要學(xué)的是其中的一首。 寫的也是夏日所見(jiàn)。 4.了解了詩(shī)題，我們?cè)賮?lái)讀讀詩(shī)題。二多重誦讀，讀通詩(shī)句1.孩子們，請(qǐng)打開(kāi)課本,自由讀一讀，注意詩(shī)中的生字和多音字,爭(zhēng)取把古詩(shī)讀正確，讀通順。2.指名讀第一首，正音了，書寫蠶桑。師評(píng)：讀得字正腔圓，這里一個(gè)多音字，一個(gè)生字都念準(zhǔn)了。了（liao），了在這什么意思？（結(jié)束）就如同老舍先生說(shuō)母雞的叫聲沒(méi)完沒(méi)了。了也是結(jié)束的意思。我們一起來(lái)讀一讀最后一句。3.指名讀第二首，正音晝、耘、供第一行詩(shī)帶有兩個(gè)生字，一個(gè)翹舌音，一個(gè)前鼻音，他念準(zhǔn)了，咱們一起讀。在這首詩(shī)中也有一個(gè)多音字，請(qǐng)看，供在字典里有兩個(gè)讀音，當(dāng)它做從事之意念gong；當(dāng)它做準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用，念gong。那你認(rèn)為這里應(yīng)該念為什么？一起來(lái)讀讀帶生字和多音字的兩行。4.孩子們，讀詩(shī)讀準(zhǔn)它還不夠，要讀出節(jié)奏，讀出韻味來(lái)。讀七言古詩(shī)一般就是四三停頓；另外，我們來(lái)看看這兩首詩(shī)，押的什么韻？（an a）。5.聽(tīng)老師讀，你也能像老師一樣注意節(jié)奏停頓，句尾詞音讀到位，這樣就更有詩(shī)的味道了。孩子們自由試一試。分組讀：我們來(lái)賽一賽，1、2組讀第一首；3、4組讀第二首。看看哪兩組讀出了詩(shī)的節(jié)奏與韻味。三比較閱讀，找大同1.讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)在內(nèi)容上都寫了什么？都寫人們忙碌的勞作（板書：人忙）2.請(qǐng)你默讀兩首詩(shī)，哪里寫出了人忙，請(qǐng)你用橫線劃出詩(shī)句來(lái)。（出示）逐首交流。3.參與廣：孩子們，再去讀讀這幾句詩(shī)，有哪些人在忙呢？請(qǐng)圈出人物來(lái)。交流：村莊兒女 童孫。村莊兒女就是童孫就是村莊的男女老少都在忙，這么多人參與，這正是鄉(xiāng)村四月閑人少。（板書）4. 農(nóng)活多：那他們?cè)诿π┦裁崔r(nóng)活呢？讀讀詩(shī)句，圈出農(nóng)活來(lái)。交流：蠶桑、插田、耘田 績(jī)麻 耕織 種瓜。一起來(lái)讀讀這些農(nóng)活。我們?cè)賮?lái)了解一下農(nóng)活。圖片幫助理解：蠶桑就是采摘桑葉喂蠶；插田呢？插秧；那耘田就是用草耙子除去田里的雜草，（耘田的工具搜索不對(duì)）那除去地里的雜草叫鋤禾；除去豆地里的雜草叫鋤豆，這與耘田有著異曲同工之妙。再來(lái)看看績(jī)麻，誰(shuí)知道？把麻搓成線，所以績(jī)是絞絲旁。耕織就是耕地織布，男耕女織。誰(shuí)不懂耕織？（小孩），哪句詩(shī)告訴你了？童孫未解供耕織。那他會(huì)干什么？（在桑樹(shù)下學(xué)種瓜）。你從哪兒知道的？你能用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？按常理，像這么天真爛漫的孩子應(yīng)該有很高的玩興。你看到小池偷蓮蓬，那多刺激呀！小娃撐小艇，偷采白蓮回。放放風(fēng)箏也蠻好玩的兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。到河邊釣釣魚，多開(kāi)心啊蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)座莓苔草映身。追追蝴蝶那也是不錯(cuò)的選擇。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。范成大的村莊兒童卻很懂事，很乖巧童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。孩子們，村里的男女老少干了這么多農(nóng)活，各忙各的，各司其職。難怪詩(shī)句中說(shuō)鄉(xiāng)村四月閑人少；村莊兒女各當(dāng)家。5. 強(qiáng)度大：他們是怎么做這些農(nóng)活的？再去讀讀這兩句詩(shī)，你從哪里讀出了人忙？繼續(xù)圈詞。交流：才了又，剛剛采摘桑葉喂蠶后馬不停蹄地去插田，一點(diǎn)空閑也沒(méi)有。朗讀：你來(lái)讀，讀出他們馬不停蹄的感覺(jué)；不夠忙，繼續(xù)。 晝夜：白天出去除田里的雜草，晚上還要把麻搓成線。晝就是日頭升高一尺，就是白天了。夜就是。從早忙到晚，時(shí)間真長(zhǎng)。你能用四字詞語(yǔ)來(lái)形容他們忙碌的生活嗎？夜以繼日、早出晚歸、披星戴月。一件接一件，從早忙到晚。這不正是鄉(xiāng)村四月閑人少嗎？6.想象寫話： 孩子們，這些勤勞的人們還會(huì)干些什么農(nóng)活？我們一起來(lái)看看： 采茶、點(diǎn)豆、鋤禾、砍樹(shù)、劈柴、納鞋、補(bǔ)衣、打枷（敲打稻谷、大豆除去它的殼）；你能用“才了_又_”或者“晝出 夜 ”來(lái)寫一句嗎？老師把你改一下，晝出 夜 可以嗎？為什么？評(píng)：你看，你們都成了一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。7. 扣住“鄉(xiāng)村四月閑人少”，對(duì)比誦讀。不管是鄉(xiāng)村四月還是四時(shí)田園雜興，都向我們展示了初夏人們緊張、忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)景。這可真是生接讀：鄉(xiāng)村四月閑人少師引讀：“鄉(xiāng)村四月閑人少”生接讀：“才了蠶桑又插田”師引讀：“鄉(xiāng)村四月閑人少”生接讀：“晝出耘田夜績(jī)麻”師引讀：“鄉(xiāng)村四月閑人少” 生接讀：“村莊兒女各當(dāng)家”師引讀：“鄉(xiāng)村四月閑人少“生接讀：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”一年之計(jì)在于春，一分耕耘一分收獲。雖然，他們生活忙碌，但是心情卻為什么？還有怎樣的心情？有對(duì)美好生活的憧憬。你也來(lái)讀讀。帶著這樣的心情一起讀讀。四比較閱讀，尋小異1.剛剛我們感受到了鄉(xiāng)村忙碌而快樂(lè)的生活。其實(shí)，兩首古詩(shī)在“大同”中也有些許的“小異”，請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀，這兩首詩(shī)內(nèi)容上有什么不同之處？（板書：景美）2聚焦景美自由讀兩這一句詩(shī)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？綠遍山原走進(jìn)這綠色的山陵和平原，你都見(jiàn)到了什么綠了？這深深淺淺，或濃或淡的綠綠在那婀娜柔軟的柳枝上碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。綠在那山林掩映的村莊里綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。綠在那如藍(lán)的江水中 日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。綠在那春風(fēng)拂過(guò)的江南兩岸春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。-目之所及，哪里都是綠的，讓我們仿佛置身于這綠色世界，齊讀過(guò)：那什么白了？白滿川（師出示圖片）一塊塊水田里的水都滿了，一片白茫茫的，這就是“白滿川”水田里的水映著天空的光輝。水光天光交相輝映。這就是“白滿川”。這可是江南稻米之鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景，它告訴人們可以趕快插田了。這景也預(yù)示著人們忙碌的勞作。誰(shuí)能把你看到的畫面讀出來(lái)？（指名2人）把“綠”和“白”讀重一點(diǎn)，綠就更綠了，水光就更亮了；一個(gè)“綠”、一個(gè)“白”，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的清新明麗。女生讀一個(gè)“遍”、一個(gè)“滿”，呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的廣闊無(wú)垠。男生讀過(guò)：那聽(tīng)到了什么？子規(guī)子規(guī)就是（杜鵑），還叫（布谷鳥(niǎo)），每當(dāng)春夏之交，江南鄉(xiāng)村便到處可聽(tīng)到它的叫聲，你聽(tīng)，它仿佛在催促人們干哪些農(nóng)活呢？它仿佛提醒人們趕快它仿佛在告訴人們它好像規(guī)勸人們雨如煙子規(guī)不歇，梅雨不停。這雨大嗎？那是怎樣的雨？（蒙蒙細(xì)雨、毛毛細(xì)雨）正如朱自清先生在春中寫到：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。這畫面用詩(shī)中的詞來(lái)說(shuō)就是雨如煙 煙雨蒙蒙，鳥(niǎo)鳴聲聲齊讀如詩(shī)如畫，大自然的交響樂(lè)齊讀孩子們，你們覺(jué)得這景怎么樣？（板書：美，怎一個(gè)美字了得）讓我們置身于這如詩(shī)如畫的農(nóng)村風(fēng)光五整體誦讀，熱愛(ài)田園1.孩子們，學(xué)完了兩首詩(shī)，帶著我們的理解再來(lái)完整地讀一讀。2.你能選擇一首背下來(lái)嗎？試一試，看誰(shuí)是最強(qiáng)大腦？會(huì)背第一首的起立，會(huì)背第二首的起立，你能選擇一首默寫下來(lái)嗎？把字寫端正，寫美觀，你默寫的古詩(shī)就是一張精美的書法作品，可以把它張貼在我們的教室里。六、拓展延伸，豐富田園這如詩(shī)如畫