六年級寫字教學計劃一、學情分析:六年級的學生已經正確待寫好字的重要性，并能在實際寫字過程中較為自覺的練字。每次寫字作業(yè)都能當堂給學生批閱，及時鼓勵和指導學生的寫字，學生大部分喜歡上寫字課，為本學期的工作開了個好頭。因此六年級寫字教學在認真指導，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習慣，力爭本班寫字水平在全校居上游。二、教學目標：寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。1、使學生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。2、練習用毛筆臨摹，能正確地執(zhí)筆運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。3、掌握獨體字的結體規(guī)則，寫好獨體字。4、掌握上下結構合體字的結體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結構的字。5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。6、初步掌握在橫格中寫字的方法。7、培養(yǎng)寫字興趣，進一步培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術的感情。三、教學重點，難點：重點：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。難點：培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。四、教學措施： 1、教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。 2、語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。 3、關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8、班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。五、寫字進度安排表：周次日 期教學內容教時備注012.26-3.2第1課 上下結構（一）1023.5-3.9第2課 上下結構（二）1033.12-3.16第3課 包圍結構（一） 半包圍1043.19-3.23第4課 包圍結構（二） 全包圍1053.26-3.30第5課 重心平穩(wěn) 方正變化1064.2-4.4（3天）第6課 怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度14.5清明節(jié)074.8-4.13（6天）第7課 呼應1084.16-4.20第8課 避讓1094.23-4.28（6天）第9課 伸縮1105.2-5.4（3天）第10課 疏密15.1勞動節(jié)115.7-5.11第11課 大小1125.14-5.18第12課 相向1135.21-5.25第13課 相背1145.28-6.1第14課 怎樣寫和