學習性區域活動編織中國結活動目標：1. 了解中國結獨特的結構特點，感受吉祥、喜慶的美好寓意。2. 知道中國結是中國傳統的手工編制藝術品，喜歡民間藝術。3. 區域活動中體驗與同伴相互交流、合作、分享的快樂。活動準備：1. 小朋友的書.正月里。2. 大中國結實物1-2件，小中國結實物每組1件。3. 收集各種中國結、五彩繩掛。活動過程：（1） 欣賞中國結，介紹材料。 1.今天，老師在區角里投放了些裝飾品，知道這是什么嗎？ 2.你在哪里見過中國結？中國結有什么用？（表達美好住院，增添喜慶氣氛）3.中國結是什么樣的？（有的單一用繩線編制，有的中間配上飾物，色彩鮮艷，多數為紅色）（二）了解中國結編制的過程。1.中國結是怎樣做出來的？（手工編制而成）2.教師示范、講解操作：拆散一件中國結，大仙中國結是一根繩線從頭到尾編制而成。（三）幼兒自由選擇區域活動1.教師提供多些材料在桌子上供部分幼兒嘗試編織中國結。2.可以小組為單位，分發五彩繩線讓幼兒自由編織中國結。3.幼兒可按自己的意愿進其他區角玩。4.教師對幼兒的區域活動進行巡視指導，并對中國結的幼兒做重點指導。（四）區域點評1.請編織中國結的孩子說說自己的操作結果及問題。2.展示個別幼兒的編織作品，及時給予鼓勵、表揚。3.對其它區角幼兒的活動進行點評。4.材料的整理。社會性區域活動唐裝表演唐裝秀活動目標1. 了解唐裝的特點，知道唐裝是中國特有的服裝。2. 利用廢舊材料設計、制作唐裝，并大膽進行唐裝表演。3. 將美工區域與表演區域相結合進行，發展幼兒的合作能力。活動準備：1.小朋友的書.正月里；小朋友的書.美工2.選擇兒童穿的唐裝小旗袍、對襟開，供幼兒表演用。3.廢報紙、薄雨衣、彩色紙、紙繩、雙面膠、剪刀等。活動過程（一）欣賞唐裝秀1.觀看“唐裝秀”幼兒時裝隊表演。2.提問：表演的小朋友穿的衣服與我們平時穿的衣服有什么不同？3.你知道這些衣服有一個好聽的名字嗎？（二）使用小朋友的書。正月里第1314頁“唐裝秀”進行對比，發現唐裝明顯的特點。1.唐裝與西裝有什么不同？樣式不同：唐裝高領、盤扣，有的女式唐裝是斜襟。面料不同：唐裝多數采用綢緞面料，有光澤、華麗鮮艷，有的帶有暗花紋。圖案特點：民間剪紙圖案的應用，多為圓形圖案，象征團圓。（三）設計唐裝美工區。1.欣賞范例，產生制作欲望。2.提問：這件唐裝是用什么材料做成的，你覺得好看嗎？什么地方好看？3.學習利用廢舊材料制作唐裝。4.教師在美工區中提供廢報紙、薄雨披、彩色紙等材料供幼兒制作唐裝。（四）唐裝表演表演區。1.分組：一些幼兒做觀眾，一些幼兒做模特。2.做模特的幼兒穿著打扮，準備表演。3.兩組幼兒互換角色，再次表演。（五）區域點評1.對美工區設計唐裝的服裝進行展示、欣賞。2.對表演區的唐裝秀表演以照片的形式PPT展示、欣賞。3.交流、討論本次區域活動的優缺點。社會性區域活動小組合作舞龍舞獅真好玩活動目標：1. 學習小組合作設計制作長龍和獅子。2. 同伴協同操作舞龍舞獅，感受舞龍舞獅帶來的樂趣。活動準備：1. 小朋友的書.正月里2. 舞龍舞獅圖片一張。3. 制作材料：大紙盤、長布條、卡紙、皺紙、鉛絲等；雙面膠、剪刀等。活動過程：（1） 觀看舞龍舞獅的圖片，啟發談話。1.你們看到的是什么表演？什么時候有舞龍舞獅活動？你在哪里看到過？2.舞龍舞獅是我國的民間傳統藝術，非常有趣、好玩。（二）展示收集的制作材料，觀察材料的適宜性。1.今天，我們老師也帶來做舞龍舞獅的道具是什么？長龍和獅子。2.這些材料可以怎么做？（三）幼兒以小組為單位，確定制作長龍還是獅子。1.教師將材料分組投放，引導使用幼兒用書第25-26頁制作參考，互相合作、大膽想象，完成任務。2.在分組活動中，教師給予指導。長龍的制作方法： （1）用紙箱當龍頭，教師協助在適當的位置點出眼睛，挖出兩個洞。 （2）用色紙裝飾龍的面部。 (3)用電線或毛線纏繞鉛絲做龍須、龍角。（4） 用長布條粘帖在龍頭上，用半圓形的卡紙做鱗片，神奇的龍就做好了。 獅子的制作方法:（1） 用一次性大紙盤當作獅子的面具，教師協助確定眼睛的位置，挖兩個洞。（2） 用卡紙裝飾獅子的面部，并粘帖在襯底上。（3） 在襯底上畫出獅子面部的毛發外形，剪下并裝飾。（4） 將長布條粘帖在獅子的面具上，再粘帖上皺紙當作身上的毛發，威風的獅子就制作好了。（4） 活動點評教師根據幼兒的分組活動情況進行點評、展示。（五）延伸游戲“舞龍舞獅”。 根據領頭人發出指示變換動作和方向，合作游戲，互相不能碰撞。學習性區域活動民間剪紙、窗花剪窗花活動目標：1.感受民間剪紙作品喜慶、夸張、鏤空、對稱等藝術特點，發展審美能力。2.區域活動中相互欣賞、交流和分享。整理。3.對區域材料能進行規劃、活動準備：1在教室里布置窗花。2彩色紙、剪刀若干活動過程：（一）欣賞“民間剪紙展示會”，交流參觀感受。（二）出示剪紙作品，了解藝術的特點和用處。1.你在什么地方見過剪紙？（增添喜氣，蘊含祝福，過年過節等慶典活動時，常用來布置環境。）2.你喜歡哪一幅剪紙？為什么?3將剪紙作品與繪畫作品作比較，你發現了什么？說說有什么不同？（剪紙特點：鏤空的，色彩單一，大多為紅色和黑色；形象夸張，如動物頭大身體小；有些圖案是對稱的）4.今天老師在區角里給你們投放了彩色紙和剪刀，可以怎么剪窗花？（三）幼兒按意愿開展區域活動1.教師根據幼兒的需要在美工區多投放彩紙供幼兒剪窗花用。2.教師巡視，對剪窗花的幼兒給予指導和幫助，運用多種方法剪。（四）展示、點評1.展示幼兒剪的窗花作品，請個別幼兒交流自己的不同剪法。2.教師對區域活動的情況進行總結、點評。 學習性區域活動包餃子活動目標：1. 欣賞不同餃子的外形，了解餃子名稱中蘊涵的吉祥意義。2. 區域活動中學習自己包水餃，體驗包水餃的樂趣。活動準備：1. 小朋友的.書正月里。2. 做水餃的原料和工具。活動過程：（一）欣賞并認識各種餃子。1.你吃過什么樣的餃子？它的造型有什么特別的地方？2.使用小朋友的書.正月里第29-30頁，看一看餃子的形狀，猜一猜名字。(二）出示材料,了解并學習包餃子的方法。1.老師給你們提供了很多做餃子的材料,等會想包餃子的孩子可以在桌子上操作.2.那餃子是怎么做的？（和面-搟皮-包餡-做出不同形狀的餃子外形）3.教師示范包餃子讓幼兒觀察:考慮幼兒情況,餃子皮和肉餡現成作好,就