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冬爺爺的圖畫教學設計（詳案）朱向恒2014.12冬爺爺的圖畫課堂設計胡橋鄉南冀莊小學 朱向恒一、鈴兒響叮當音樂視頻導入：師：隨著音樂的節拍，我們走進了冰天雪地的冬天。多么有趣的季節呀！每到這個時候，冬爺爺就會送給孩子們好多好多有趣的禮物，就等著你來發現二、出示單元導語冬天到，雪花飄。北風吹，梅花俏，新年馬上要來到。（學生集體誦讀單元導語）師：孩子們，本節課我們將隨著冬爺爺的腳步一起探尋冬天，活動開始之前，先明確學習目標。三、出示學習目標1、我能正確認讀生字詞語；2、我能正確流利地朗讀課文,理解課文內容；3、我能主動地去發現和體會大自然的美。（解析目標，批注目標）師：孩子們，聽我們老師說，咱們川中的孩子預習課文很有一套。冬爺爺委托向恒老師來了解一下大家對詞語的掌握情況。四、出示詞語吼叫 玻璃 盼著 盯著 挨近 壓力 擺動 一幅 暖融融 不知不覺 形狀各異先集體讀，再開火車讀。師：孩子們在預習時真用心，詞語掌握得牢固。你看冬爺爺迫不及待地將第一個禮物送給大家，請打開禮物讀讀吧！五、出示冰花一文板書：冰花師：請一位同學大聲朗讀，之后，請同學們說說冰花的形狀及什么時候消失？師：孩子們真會學習，冬爺爺看到了，畫了畫，想送給我們，請打開書翻到128頁。六、出示課題冬爺爺的圖畫板書：冬爺爺的圖畫七、初讀感知師：請孩子們放開聲音朗讀課文，說說冬爺爺給我們帶來了什么畫？在課文中用“ ”畫出來。生：松樹、大山、蘭花板書：松樹、大山、蘭花師：誰能將冬爺爺的畫美美地讀出來？（課件出示問題）1、齊讀 2、挑學生讀 3、學生評價后再讀（反復幾次）師：冬爺爺的畫被孩子們一讀，更漂亮了?？吹酱蠹易x的這么美，老師也忍不住想讀一段。八、細讀感悟（課件出示第6自然段內容）1、黑字出示第6自然段內容，老師范讀后，學生自由讀。2、重點字詞變紅讀，挑學生展示讀。3、填空讀（多挑幾位學生填空）九、梳理概括我知道冬爺爺是怎么畫畫的。冬天外邊特別冷，屋子里很暖和，屋子里的（ ）碰到（ ）的玻璃，就形成了漂亮的冰花。冰花就是冬爺爺的畫。（一語點出來）板書：十、拓展學習冬爺爺除了畫松樹、大山、蘭花外，還畫了些什么？請孩子們結合圖片談：冬爺爺畫了 ，畫了 ，畫了 ，還畫了 。師：孩子們的想象力真是太豐富了，老師都被折服了。誰能說說本節課有什么收獲？表現得怎么樣？十一、分享收獲師：一節課，我們跟著冬爺爺收獲了許許多多，冬爺爺覺得川中的孩子真了不起，這不，在我們的探究活動結束之際，給孩子們寫了一封信。板書：美無處不在十二、結束語冬爺爺的話很有

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