課題觀察日記課型習作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學目標知識目標1. 能按順序觀察事物，對觀察到的現象進行想象能力目標2. 能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。情感態度價值觀3. 注意用上平時積累的詞句。教學重點能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。教學難點能按順序觀察事物，對觀察到的現象進行想象教學準備觀察并做記錄教學方法小組合作教學內容(板書)教學活動二備情況【預習導航】 一、小鏈接 如何寫觀察日記？1、 觀察人物時，要注意觀察人物的神態、動作、語言。2、 觀察動物時，注意觀察動物的外形、活動情況、生活習性，如吃食、玩耍、睡覺等。3、 觀察植物時，即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。要注意其生長過程中葉、莖等的變化。觀察時還要展開想象，運用比喻、擬人來描寫，就更生動了！二、記錄觀察中的新發現：這段時間，我觀察了 ，發現了 ；我還觀察了 ，發現了 。三、閱讀63頁習作要求，明確本次習作內容和要求。【學習過程】第一、二課時一、預習反饋，明確習作要求。二、思維發散。觀察有趣的植物觀察可愛的動物觀察日記 觀察有個性的人物觀察美麗的風景、心愛的物品，奇妙的自然現象等。三、方法引路方法一：日記格式要正確。第一行居中，寫年月日，星期幾和天氣情況。日記一般設有小標題。正文要另起一行，空兩格寫。方法二：要寫自己感興趣的。把觀察到的現象、觀察過程寫清楚、寫具體，還要弄清這種現象中包含的科學知識。方法三：內容要真實，不能編造，要寫自己觀察到的，自己發現觀察到的、自己發現的內容。四、思路點撥1.開頭交代觀察原因。2.具體描寫觀察經過。3.結尾談感受和收獲。五、學習范例 11月12日 星期一 天氣 晴 團結的力量聽說螞蟻很團結，能搬得動很大的東西。我想做個試驗。放學后，我在花壇里找來一條大青蟲，把它放到螞蟻跟前觀察起螞蟻來。只見那只螞蟻圍著大青蟲轉了一圈掉頭走了。我弄不懂螞蟻是怎么回事，難道是怕大青蟲嗎？還是去找伙伴幫忙？我決定繼續觀察。只見螞蟻在路上遇見同伴后，用頭上的觸角碰了碰同伴，原來它在給同伴傳遞信息呢！螞蟻傳遞完信息，又回到大青蟲旁等待同伴到來。過了一會兒，一群螞蟻排著整齊的隊伍向大青蟲爬過來。帶頭的螞蟻向其他螞蟻發號施令，螞蟻們有的扛頭，有的扛身子，還有的扛屁股。突然，那條大青蟲扭動起身子，把那些小螞蟻都壓在了地上，螞蟻們連忙爬起來，有的咬頭，有的咬身子，疼得大青蟲直打滾。就這樣，螞蟻齊心協力把大青蟲搬回了洞。螞蟻果然很團結。它們也讓我懂得了不管困難有多強大，只要團結一心，齊心協力，就會成功。*讀一讀范文，畫出你喜歡的句子，說說從中學到了什么描寫的方法？*小組交流后全班交流 六、當堂習作第三課時 習作講評一、師反饋整體習作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內同學。2小組內交流習作，提出看法、建議。引導學生以下幾方面評議：a.是否抓住事物的特點寫；b.是否按一定的順序寫；c. 是否有用上比喻、擬人等修辭使表達更生動。D是否從中有所發現（收獲）三、全班交流，集體評議。1出示優秀習作，全班共同賞析2出示需要修改習作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習作，根據自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內反饋。五、課堂小結。教學后記課題我喜愛的傳統文化課型習作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學目標知識目標.培養學生搜集信息的能力，通過開展綜合性學習，培養學生的合作探究能力。能力目標.學習段式，把傳統文化的過程具體地寫下來，使中國傳統文化更加豐滿。情感態度價值觀3.能按一定的順序介紹，把內容寫清楚，寫具體。教學重點能抓住事物的特點，按照一定順序具體描寫。教學難點能按順序觀察事物，對觀察到的現象進行想象教學準備觀察并做記錄教學方法小組合作教學內容(板書)教學活動二備情況【預習導航】 一、和小組同學調查中國傳統文化并作好記錄小組專題研究方案生活中的傳統文化之旅研究主題小組成員分工合作獲取資料的途徑：網上搜尋（ ）翻閱圖書（ ）尋找實物（ ）實地考察（ ）親身體驗（ ）其他方法（）你找到的資料（附后）三、閱讀80頁習作要求，明確本次習作內容和要求。【學習過程】第一、二課時一、預習反饋：明確習作要求。二、思維發散。 民間藝術：國畫、服裝文化：唐裝生活中的傳統文化 飲食文化：風俗習慣：賽龍舟、傳統節日：春節民間工藝：剪紙、三、方法引路。方法一：選擇你熟悉的事物。介紹要清楚，要準確。方法二：要寫出趣味性。方法三：要表達對傳統文化的熱愛。四、思路點撥1.開頭直接引出所選的傳統文化。2.中間部分要有條理地介紹這種傳統文化。3.結尾談感受和收獲。五、學習范文歡樂中國年我感興趣的傳統節日中最喜歡的是春節，因為它是中國民間最隆重的傳統節日。在農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”，“新年”。每年過年，街上掛滿了紅紅的燈籠，彩旗飄飄。商場是人山人海，購買年貨，可熱鬧了。奶奶準備了豐盛的食物，外面有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲。每個小朋友都穿上了漂亮的新衣服，大人們露出了滿意的笑容。爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿出禮花下樓和小朋友一起放，我們玩得非常高興，到了晚會開始，我才戀戀不舍地回家，與家人一起一邊吃水果一邊觀看晚會，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑，心想：要是天天都過年該多好啊！中國的傳統節日真是豐富多彩這些傳統節日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節日，并永遠繼承下去*讀一讀范文，畫出你喜歡的詞句，說說本文值得你學習的地方。*小組交流后全班交流 六、當堂習作第三課時 習作講評一、師反饋整體習作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內同學。2小組內交流習作，提出看法、建議。引導學生以下幾方面評議：a.是否抓介紹清楚、準確；b. 是否有趣味性；c是否表達自己的熱愛之情。三、全班交流，集體評議。1出示優秀習作，全班共同賞析2出示需要修改習作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習作，根據自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內反饋。五、課堂小結。教學后記課題風景優美的地方課型習作課時安排3課時備課時間使用人上課時間教學目標知識目標1.能按一定的順序順序，并用生動的語言向同學介紹能力目標2.能抓住這個地方怎么吸引人來寫,突出這個地方的特點。情感態度價值觀3.注意用上平時積累的詞句。教學重點能按一定的順序順序，并用生動的語言教學難點.能抓住這個地方怎么吸引人來寫,突出這個地方的特點。教學準備搜集風景優美的圖片教學方法小組合作教學內容(板書)教學活動二備情況【預習導航】u 一、搜集祖國風景優美地方的圖片和資料，積累寫作素材。1.收集風景優美地方的材料2.說說你去過的風景優美的地方。你去過的風景優美的地方有：（ ）請選擇一個給你留下最深印象的地方：（ ） 二、詞匯積累我找到了一些描寫風景優美地方的好詞： 我還找到了一些描寫風景優美地方的好句子： 三、閱讀97頁習作要求，明確本次習作內容和要求。【學習過程】第一、二課時一、預習反饋：明確習作要求。二、思維發散。 想去的景點、名勝古跡、公園、野外、本地或外地去過的景點、名勝古跡、公園、野外、本地或外地風景優美的地方 三、方法引路。方法一：按順序寫清楚：空間順序、時間順序、觀察順序等。方法二：抓住重點寫出特色：.抓住有代表性、最吸引人的一個或兩個景點詳細描寫。.抓住景物特點寫（色、形、聲、態）方法三：有感情，寫出聯想和想象（比喻、夸張、擬人、排比）。四、思路點撥1.開頭點明游覽的風景。2.中間部分描寫優美景色。3.總結全文表達感受。五、學習范文湖里山炮臺，臨近大海，風光秀麗，炮臺四周綠樹成陰，鮮花朵朵，它是我國古代為了抵抗外國侵略者而修建的。我們到以后，導游先帶我們去參觀了古代的兵器展覽室和化石展覽室，兵器展覽室里有各種各樣的寶刀.寶劍和各個國家的火槍。兵器展覽室里的兵器做得都很精致，這些兵器體現了古代勞動人民的智慧和才干，這些兵器真讓人目不暇接。化石展覽室里有一些海洋動物和植物的化石，有的像海馬，有的像楓葉，還有的像熱帶魚，司真可愛。最后我們來到炮臺，炮臺上擺著各種各樣的大炮其中有一門巨大的大炮，它高3米多，長8米多，它可以前后左右移動，能瞄準大海中不同方向來的船只。據介紹這門大炮在當時是比較先進的，許多外國侵略者都懼怕它。炮臺旁邊有一個射擊場，就是在古代的大炮中裝上一種皮球，來射前方移動的靶子，可好玩了。*讀一讀范文，畫出你喜歡的詞句，說說本文值得你學習的地方。*小組交流后全班交流 六、當堂習作第三課時 習作講評一、師反饋整體習作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內同學。2小組內交流習作，提出看法、建議。引導學生以下幾方面評議：a.是否抓住特點介紹清楚、準確；b. 是否按順序寫；c是否運用想象和聯想寫生動；d是否表達自己的熱愛之情。三、全班交流，集體評議。1出示優秀習作，全班共同賞析2出示需要修改習作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習作，根據自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內反饋。五、課堂小結。教學后記課題童話故事課型習作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學目標知識目標1.掌握編寫故事的完整性，有起因、經過、結果。能力目標2.會把動物童話的主人公的關系寫清楚，充分發揮想像，運用擴充說，擴充對話活動。情感態度價值觀3.語句表達通順、流利，能用上積累的好詞佳句。教學重點掌握編寫故事的完整性，有起因、經過、結果。教學難點會把動物童話的主人公的關系寫清楚，充分發揮想像，運用擴充說，擴充對話活動。教學準備閱讀童話故事教學方法小組合作教學內容(板書)教學活動二備情況【預習導航】1. 你還記得我們學過哪些動物童話？再把這些童話故事讀一讀吧。.我從讀過的童話故事中積累了許多好詞好句，比如_三、閱讀113頁習作要求，明確本次習作內容和要求。【學習過程】第一、二課時一、預習反饋：明確習作要求。二、思維發散。 智慧故事團結友愛、樂于幫助的故事童話故事 三、方法引路。方法一：按順序編得條理清楚，寫清楚時間、地點、人物、事情。方法二：“人”性與“物”性統一，想象合理、真實：賦予動物以“人”性，說人話，像人一樣有思想，同時也別忘記了動物本身的“物”性，如烏龜不可能行好如飛。方法三：能提示小道理。方法四：傾注感情，注意故事的完整性和情節的曲折性。四、思路點撥1.開頭交待清時間、地點等要素。2.中間情節要豐富，表現手法多樣。3.結局，揭示小道理五、構思童話.小組討論，看課本插圖，圖中有長胡子小貓、長鼻子小狗、長耳朵小兔、長嘴巴小鴨、長尾巴小馬你想編什么童話故事？給自己的故事取個有趣的名字 小動物外形特點習性 能做什么小貓 小狗、小兔小馬小鴨我要選取其中_做我故事的主人公，它們之間發生了_的故事。六、當堂習作第三課時 習作講評一、師反饋整體習作情況。二、自我欣賞，小組交流：1朗讀自己的習作，把文章中認為精彩的字詞、句段展示給組內同學。2小組內交流習作，提出看法、建議。引導學生以下幾方面評議：a.是否抓住特點進行合理的想象；b. 故事是否有條理、是否完整；c是否運用想象和聯想寫生動；d是否揭示小道理。三、全班交流，集體評議。1出示優秀習作，全班共同賞析2出示需要修改習作，全班共同評議修改。3交流反饋修改情況，小結修改方法。四、個人修改。放聲朗讀自己的習作，根據自己作文的情況找出問題，用修改符號進行修改并在小組內反饋。五、課堂小結。教學后記課題自由習作課型習作課時安排3課時備課時間使用人 上課時間教學目標知識目標1. 通過回顧本學期完成的習作，復習鞏固寫人、記事、寫景等習作的方法。能力目標2. 學習關注自己熟悉或喜愛的人或事、景或物，具體、生動地表達。情感態度價值觀3.在分組習作中，指導學生學習修改習作，相互取長補短。教學重點復習鞏固寫人、記事、寫景等習作的方法教學難點在分組習作中，指導學生學習修改習作，相互取長補短。教學準備回顧不同類型的習作要點教學方法小組合作教學內容(板書)教學活動二備情況l 一、預習.積累1.學生這學期寫過的作文有： 2.指導學生把習作分類別：類別文章名寫人物我的爸爸、寫事第一次溜冰、寫景游萬石植物園、童話新龜兔賽跑、三、閱讀130頁習作要求，明確本次習作內容和要求。【學習過程】第一、二課時一、預習反饋，明確習作要求。二、思維發散。 難忘的事最喜歡的人自由習作 最喜歡去的地方喜歡的一件寶貝其他：煩惱、快樂編一個童話故事三、方法引路方法一：寫人：重點抓住一件事，并通過刻畫人物的動作、神態、語言等來表現這個人物某一方面的特點方法二：寫事：突出重點，把事情的來龍去脈寫清楚，表達自己的真情實感。方法三：寫景：細致觀察，按一定順序，抓住景物特點。方法四：寫物：寫清楚物的外形特征與它的特殊作用即可。方法五：寫想象：從身邊挖掘素材，展開合理想象四、思路點撥1.開頭交代觀察原因2. 結構要巧妙合理。3. 內容要真實，不能編造，要寫自己觀察到的，自己發現觀察到的