華中師范大學(xué) 20072008 學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷（A卷） 課程名稱(chēng) 心理學(xué) 課程編號(hào) 81406001上課時(shí)間/教室/教師 題型一二三四五六總分分值201010103020100得分得分評(píng)閱人一、單項(xiàng)選擇題：（從下列各題四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫(xiě)在題干前的括號(hào)內(nèi)。共20題，每題1分） ( )1、 建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并被譽(yù)為 “科學(xué)心理學(xué)之父”。A. 詹姆斯 B. 馮特C. 弗洛伊德 D. 馬斯洛( )2、大腦左半球的 受損會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥，即病人不能理解口語(yǔ)單詞。A. 布洛卡區(qū) B感覺(jué)皮層區(qū) C運(yùn)動(dòng)皮層區(qū) D威爾尼克區(qū)( )3、研究已證實(shí)，_是人類(lèi)行為的基本動(dòng)力。A. 情緒 B. 動(dòng)機(jī) C. 需要 D. 思維( )4、面部表情中最難以識(shí)別的表情是 。A懷疑 B快樂(lè) C悲哀 D恐懼( )5、通常，心理學(xué)中指的四種基本情緒包括_。A快樂(lè)、期待、恐懼、同情 B厭惡、接受、憤怒、驚訝 C憤怒、快樂(lè)、恐懼、悲哀 D悲哀、自豪、驚訝、同情( )6、日常生活中所看到的電影、動(dòng)畫(huà)等都是利用了 的原理制作的。A自主運(yùn)動(dòng) B動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C相對(duì)運(yùn)動(dòng) D誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)( )7、美國(guó)心理學(xué)家卡特爾將智力劃分為_(kāi)。A. 一般因素和特殊因素 B. 成分智力、背景智力、經(jīng)驗(yàn)智力C. 語(yǔ)言智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、空間智力等 D. 晶體智力和流體智力( )8、當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)程度為_(kāi)時(shí)，記憶的效果最好。A50% B100% C150% D200%院（系）： 專(zhuān)業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)： - 密 - 封 - 線 -( )9、“江山易改，秉性難移”體現(xiàn)了人格的_。A獨(dú)特性 B復(fù)雜性 C穩(wěn)定性 D綜合性 ( )10、采用了離差智商，能夠更真實(shí)地反映出個(gè)體的智力狀況的智力量表是_。A斯坦福比納智力量表 B韋克斯勒智力量表 C比納西蒙量表 D瑞文推理測(cè)驗(yàn)( )11、 既不想學(xué)習(xí)又怕考試不及格反映了_沖突。A雙避 B.雙趨 C.趨避 D.多重趨避( )12、心理學(xué)家把如活潑好動(dòng)、靈活善變、善于交往的氣質(zhì)類(lèi)型叫做 。A膽汁質(zhì) B.抑郁質(zhì)C粘液質(zhì) D.多血質(zhì)( )13、對(duì)事實(shí)類(lèi)的信息，如字詞、地名、人名、觀點(diǎn)、概念等的記憶是 。A內(nèi)隱記憶 B. 陳述性記憶C. 程序性記憶 D. 技能記憶( )14、斯坦福比奈量表智力測(cè)驗(yàn)中測(cè)得某實(shí)際年齡為10歲兒童的智力年齡為11歲，他的智商為_(kāi)。A. 90 B. 100 C. 110 D. 120( )15、葉克斯和多德森的研究發(fā)現(xiàn)，難易度適中的任務(wù)中，工作效率和動(dòng)機(jī)水平的關(guān)系成 。A. 正U型曲線 B. 倒U型曲線 C. 正比 D. 反比( )16、后識(shí)記的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料造成的干擾被稱(chēng)為 。A側(cè)抑制 B.超限抑制 C.前攝抑制 D.倒攝抑制( )17、個(gè)體自動(dòng)地壓抑或抑制一些痛苦的記憶以及性和攻擊的沖動(dòng)，并將它們拒絕于意識(shí)之外，弗洛伊德認(rèn)為這被壓抑到 中。A潛意識(shí) B前意識(shí) C邊緣意識(shí) D焦點(diǎn)意識(shí)( )18、刺激停止后的感覺(jué)并不立即消失，而是逐漸減弱，即感覺(jué)有一種殘留現(xiàn)象，這被稱(chēng)為 。 A. 隨意后注意 B. 感覺(jué)的適應(yīng) C. 絕對(duì)閾限 D. 后像( )19、艾賓浩斯遺忘曲線中，遺忘速度是_。A. 先快后慢 B. 先慢后快C. 逐漸加快 D. 前后一樣( )20、由于有他人在場(chǎng)，個(gè)體在完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)工作績(jī)效提高的現(xiàn)象指的是 。A從眾 B暈輪效應(yīng) C社會(huì)助長(zhǎng) D社會(huì)浪費(fèi)得分評(píng)閱人二、多項(xiàng)選擇題：（從下列各題四個(gè)備選答案中選出二至四個(gè)正確答案，并將其代號(hào)寫(xiě)在題干前的括號(hào)內(nèi)。共5題，每題2分）（ ）1下列人物_是行為主義取向的心理學(xué)家。A.弗洛伊德 B斯金納C華生 D.苛勒（ ）2短時(shí)記憶的信息以 編碼。A.語(yǔ)義 B. 內(nèi)部感覺(jué)C.視覺(jué) D. 聽(tīng)覺(jué) 第 1 頁(yè)(共 3 頁(yè))（ ）3、下列學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)中 不是由心理學(xué)家班杜拉提出。A.接受學(xué)習(xí) B.認(rèn)知地圖 C.潛在學(xué)習(xí) D.觀察學(xué)習(xí)（ ）4、以下 屬于投射測(cè)驗(yàn)。A. 羅夏墨跡測(cè)驗(yàn) B. 卡特爾16人格因素問(wèn)卷 C. 艾森克人格問(wèn)卷 D. 主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（ ）5、一般而言，動(dòng)機(jī)具有以下 功能。A.維持 B.導(dǎo)引 C.始動(dòng) D.調(diào)節(jié)得分評(píng)閱人三、填空題：（共10題，每題1分）1認(rèn)為人與動(dòng)物不同，人的行為主要受自我意識(shí)的支配，有自我實(shí)現(xiàn)的需要，這是 學(xué)派的觀點(diǎn)。2短時(shí)記憶的容量是 。3動(dòng)機(jī)按照性質(zhì)可劃分為生理性動(dòng)機(jī)和 。4、一般系列材料的開(kāi)始部分和末尾部分記憶較好，中間位置的內(nèi)容則容易遺忘，這種現(xiàn)象叫做 。5、心理學(xué)中的 指刺激與反應(yīng)之間的關(guān)系，對(duì)于環(huán)境中具有威脅性的刺激，個(gè)體經(jīng)過(guò)認(rèn)知其性質(zhì)后所表現(xiàn)出的反應(yīng)。6、能夠引起感覺(jué)的最小刺激量被稱(chēng)為 。7、在群體中，個(gè)體有時(shí)會(huì)喪失自己的個(gè)人意識(shí)和理解評(píng)價(jià)感，自制力變得極低，往往不由自主地加入到重復(fù)的、沖動(dòng)的、情緒化的，有時(shí)甚至是破壞性的行動(dòng)中去，這種現(xiàn)象叫 。8、對(duì)某些特定的人群較為簡(jiǎn)單化、固定化的看法在心理學(xué)中通常稱(chēng)為 。9、奧而波特認(rèn)為特質(zhì)是人格的基礎(chǔ)，他區(qū)分了三種不同的人格特質(zhì)，分別是首要特質(zhì)、 和次要特質(zhì)。10、在人格中最穩(wěn)定的，那些主要是與生俱來(lái)的心理和行為特征，也就是那些由遺傳和生理決定的心理和行為特征是指 。得分評(píng)閱人四、判斷改錯(cuò)題：（共5題，每題2分）1、 定勢(shì)對(duì)遷移有促進(jìn)和阻礙兩種影響。2、 完形心理學(xué)認(rèn)為，心理學(xué)的目的是揭示刺激和反應(yīng)之間的確定關(guān)系。3、 在經(jīng)典條件作用中，強(qiáng)化的作用是獎(jiǎng)勵(lì)有效的行為。4、大腦對(duì)感覺(jué)信息進(jìn)行組織和揭示并賦予整體意義的加工過(guò)程稱(chēng)為知覺(jué)。 5、20世紀(jì)50年代，精神分析、行為主義和功能主義被稱(chēng)為心理學(xué)的三大勢(shì)力。 - 密 - 封 - 線 -得分評(píng)閱人五、簡(jiǎn)答題：（回答要點(diǎn)并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。共6題，每題5分）1、 列舉至少三種學(xué)習(xí)的心理學(xué)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述。 2、簡(jiǎn)述影響遺忘的因素。3、列舉至少4種弗洛伊德理論中的防御機(jī)制，并舉例。 第 2 頁(yè)(共 3 頁(yè))4、什么是習(xí)得性無(wú)助？如何避免產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助？。5、簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特性。 6、什