走進王熙鳳微課教學設計教材版本：人教版高中語文必修三第一單元第一課授課教師：鄭曉工作單位：河南省鞏義市第二高級中學東校區【學習目標】通過研讀文本，分析王熙鳳的性格特點，學習小說刻畫人物所運用的外貌描寫、語言描寫、動作描寫等主要方法。【學習資源】微視頻【學習方法】1、自主學習 2、觀看微視頻 【學習時間】 10分鐘【學習過程】一、 導入：（出示視頻：紅樓夢的開篇詞。）今天的微課我們一起走近王熙鳳。二、分析：“王熙鳳”豐富的情感內涵。1、文中以四個層次展示王熙鳳的性格特征:寫出場， 肖像描寫， 見黛玉， 回王夫人（一） 寫出場王熙鳳是賈府中殺伐決斷、威重令行的鐵腕人物，因此作者在塑造這個人物的時候，可謂不遺余力。大家通過視頻結合課文中看一看王熙鳳是在什么情況下出場的？為什么要這樣安排？ （5段）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”賈府規矩眾多，等級森嚴，在老祖宗“賈母”面前，“個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。”包括邢王二夫人，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作為一個深閨女子更應遵守禮數。何況今天還有遠客來到，誰也不可以失禮的。那么，王熙鳳為何如此“放誕無禮”呢？這部分描寫表現了王熙鳳怎樣的特點？要點提示：人物的特殊地位 （備受尊崇） 人物的個性特征 （喜歡張揚）通過賈母側面介紹，更證明了這一點: “他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒”“你管叫他鳳辣子就是了”。“老祖宗”能夠用這樣戲謔的語言與之談笑的人實在不多，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。（二）肖像描寫（5段）這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。極力鋪陳她集珍寶珠玉于一身的服飾，表現了她的奢侈，貪婪 得勢。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。在容貌方面，刻畫了她的“三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇”， 對她的這種描寫表面是褒，實際是一種貶責，充分顯示了她美麗的外表下隱藏著刁鉆與狡黠。（三）見黛玉“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”(語言描寫)一箭三雕，既夸黛玉標致，又奉承討好了賈母，同時也在暗夸在場的賈家姐妹。可見其機變逢迎 ，精明狡黠 ，四面討好，八面玲瓏，巧言利舌，工于心計這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道 說著，便用帕拭淚 （賈母說熙鳳“招”他）這熙鳳聽了，忙轉悲為喜 又忙攜黛玉的手，問長問短。( 動 作 描 寫)正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！(語言描寫) 連連檢討自己，善于演戲 見風使舵 巧于逢迎 妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我。 對黛玉的關心討論：鳳姐實際上是在真的關心黛玉嗎？不是，一方面，在討賈母的歡心；另一方面，在向黛玉透露一個信息：賈府中我是說話算數的主兒，聽我的沒錯。世故圓滑而又鋒芒暗蘊。小結: 入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色、善于演戲、見風使舵、機變逢迎”，這也是她得寵原因。（四）回王夫人“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯了?”“ 這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預備下了,等太太回去過了目好送來。” 明確：體現了她辦事圓熟干練，善于機變 ，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨攬了榮國府大權 。 3、 課堂總結通過學習，我們可以看出作者從語言、動作、肖像和側面不同角度全方位地刻畫了王熙鳳一個精明能干，善于玩弄權術，外表美麗，但是為人刁鉆狡黠，阿諛奉承，見風使舵的的藝術形象。一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學畫廊里一個鮮活的形象，關鍵在于她的個性是獨一無二的。這就給了我們一個深刻的啟示：在描寫人物時，絕不能千人一面，而要抓住每個人的個性特點,運用