一特崗教師招聘考試中學教育理論真題試卷匯編（二）一：單項選擇題(共15分)1世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新鄉）A學記 B論語 C論演說家的培養 D理想國2下列哪一觀點是亞里士多德的思想？（）（浙江省）A美德是否可教 B教學具有教育性 C人的和諧發展和年齡分期 D教育即生活3所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。（安徽省）A針對性 B邏輯性 C知識性 D創造性4“將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系”屬于（）。（云南省）A接受學習 B發現學習 C意義學習 D機械學習5“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。（浙江省）A教育無目的論 B社會本位論 C科學本位論 D個人本位論6在教育過程中，教師對突發性事件(例如化學實驗事故)做出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。（九江市)A復雜性 B示范性 C創造性 D長期性7布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立緯湯礪畚?。（湖州市）A百科全書式課程理論 B綜合課程理論 C實用主義課程理論 D結構主義課程理論8覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）。（昆明市）A絕對感覺閾限 B絕對感受性 C差別感覺閾限 D差別感受性9“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。（浙江省）A適應現象 B聽覺適應 C嗅覺刺激 D味覺刺激10班級組織建構的首要原則是（）。（浙江省）A有利于教育的原則 B目標一致的原則 C可接受性原則 D有利于身心發展的原則11心理咨詢的根本目標是（）。（浙江省）A解除學生的心理困擾，度過當前危機 B學會自己獨立處理類似問題C建立對咨詢人員的信任 D學生對咨詢過程的積極參與12北京史家胡同小學開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現了（）。（湖北省黃石市）A循序漸進原則 B啟發性原則 C直觀性原則 D理論聯系實際原則13學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。（浙江省）A前攝抑制 B倒攝抑制 C消退抑制 D超限抑制14實施義務教育（）。（沈陽市）是國家對人民的義務 是學生對家庭的義務是家長對國家和社會的義務 是公民應盡的一項基本義務A B C D15現有一個目標（目的），它與當前的狀態之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。（渝）A爬山法 B逆向工作法 C手段目的分析法 D嘗試錯誤法二、填空題（共15分）1國際21世紀教育委員會在向聯合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學習是21世紀人的通行證。”終身學習又特指“學會求知，學會做事，_ _ _，學會做人。”這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。（安徽省）2“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學原則是_ _。（湖北省）3關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定重點培養學生的_ _和_ _。（廣州市番禺區）4現代教育理論認為， _和_ _是教育活動中的兩個基本要素。（鄂）5當代西方學習理論中最具勢力和影響力的三種學習理論是行為主義學習論、認知主義學習論和_ _ _。（湖北省黃石市）6新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習、_ _。（海南省）7三級課程管理體制指的是_ _、_ _ _、_ _。（南昌市）8清華大學校長在一次開學典禮上說：學校不僅要給學生“干糧”，更要給“獵槍”。“干糧”指_，“獵槍”指_，這句話強調了學習方法比知識更重要。(吉)9_ _是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據、評判標準、出發點和歸宿。（云）10教師法從公民地位、思想品德、_ _、教師專業素養等四個方面規定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。（浙江省）三、名詞解釋（共20分）1教育國家化（浙）: 2發散思維（豫）:3意義學習（渝）: 4教學模式（粵）:5班主任（浙）:四、簡答題（共15分）1評價教師課堂教學質量的基本因素有哪些？（廣東省）2學校如何實施對家庭教育的指導？（浙江省）3促進學生知識和技能遷移應注意什么？（江西省）五、論述題（共20分）1教師資格應具備哪些條件?你對教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江）2隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環境下重塑自己并界定角色職能。結合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發生哪些轉變？（海南）六、案例分析（15分）（鄭州東區）一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學校普遍認為的差班。剛走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應當不會，我會好好珍藏的。”老師面向全班同學，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優秀的學生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學生。”學生們都感動地鼓起掌來。1請運用所學知識，結合上述案例分析這段材料體現了哪些德育原則？2依據案例說明教師應具備哪些師德？一特崗教師招聘考試中學教育理論真題試卷匯編（二）一、單項選擇題1【答案】A。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的學記。2【答案】C。解析：亞里士多德的和諧教育思想以靈魂論為基礎、以培養優良的公民為目標、以德智體和諧發展為內容、以音樂陶冶為途徑。其最早根據兒童身心發展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張。3【答案】A。解析：“用一把鑰匙開一把鎖”意為用不同的方法解決不同的問題，在教學中教師要因材施教，有針對性地對學生進行個別指導。 4【答案】C。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學習過程的實質是將符號所代表的知識與學習者認知結構中已有知識的適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。5【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由學乎”出自禮記?學記，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風俗習慣，一定要從教育入手。表達了這樣一種治學精神，即教育擔負的最大責任不是傳承知識，而是移風易俗。“古之王者，建國君民，教學為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。都體現了社會本位論的教育目的觀。6【答案】C。解析：教師勞動的創造性主要表現在三個方面：因材施教、教育方法的不斷更新和教育機智。7【答案】D。解析：美國教育學家布魯納提出了結構教學理論和發現式學習法。他認為學習是一個主動形成和發展認知結構的過程，是在內在動機的推動下，學習者主動對新知識加以選擇、轉換、儲存和應用的過程。8【答案】D。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數值上成反比關系。能覺察的刺激物的最小差異量稱為差別感覺閾限或最小可覺差，與之相應的感受能力稱為差別感受性，它與差別閾限在數值上成反比。9【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學中把這種現象稱為感覺的適應。適應現象指的是在同一刺激持續作用于同一感受器而產生的感受性提高或降低的變化。10【答案】A。解析：有利于教育的原則是班級組織建構的首要原則。11【答案】B。解析：心理咨詢的根本目標是使來訪學生在以后遇到類似的問題時可以自己獨立處理，而不是動輒就尋找咨詢者的幫助。直接目標是咨詢者向咨詢對象提供心理上的幫助，以使后者克服當前的心理問題，并提高自身應付挫折的能力。12【答案】D。解析：學生通過在課堂上學習的知識，自己動手研究，這種活動應該屬于理論聯系實際的原則。13【答案】B。解析：前攝抑制：先學習的材料對后學習的材料的識記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強化而發生的抑制。超限抑制：指當刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經細胞不但不能引起興奮，反而會發生抑制。它能使神經細胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護性抑制。14【答案】D。解析：義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。選項中的對應國家，對應家庭，對應社會。正確答案是D。15【答案】C。解析：手段目的分析法指認識到目標與自己當前的狀態的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達到目標的方法。A項爬山法是指經過評價當前問題狀態后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態與目標狀態差異，經過迂回前進,最終達到解決問題的總目標。B項逆向工作法也叫目標遞歸策略，這種策略是從目標狀態出發,按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態遞歸。D項嘗試錯誤法指經過多次嘗試錯誤，最后找到答案。二、填空題1學會共處 2理論聯系實際 3創新精神；實踐能力 4教育者；受教育者5人本主義學習論 6探究學習 7學校； 地方； 國家 8知識；學習方法 9教育目的 10教師職業素養三、名詞解釋1教育國家化： 指把教育納入國家活動之中，用行政手段發展公立學校體制，用法律的手段確立義務性的國家教育制度。2發散思維： 又稱求異思維，是指從已知信息中產生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進行的思維形式。3意義學習： 美國心理學家奧蘇貝爾提出，與機械學習相對的概念，指符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的知識建立實質性的和非人為的聯系。4教學模式： 是在一定教學思想或教學理論指導下建立起來的較為穩定的教學活動結構框架和活動程序。通常包括五個因素，即理論依據、教育目標、操作程序、實現條件、教學評價。5班主任： 是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。四、簡答題1.【答案要點】（1）教學目標是否明確； （2）學生參與學習的積極性的高低；（3）教學內容正確與否； （4）教育方法是否恰當；（5）教學結構是否緊湊； （6）教學組織是否合理。2.【答案要