云南的歌會教學設計教學目標： 整體把握文章的內容，體會作者有所側重地描寫方法。 朗讀、揣摩文章語言，賞析文中精彩地人物描寫和環境描寫。 感受云南少數民族特有風情和作者筆下美好的生活。教學重難點： 朗讀、揣摩文章語言，品讀、賞析文中精彩地人物描寫和環境描寫。教學方法： 朗讀、討論、賞析課時安排：1課時（課前播放音樂彩云之南）一、導入剛才這首歌好聽嗎？誰知道它是哪個地方的民歌？（ 云南 ）是的，云南是個少數民族聚居的地區，歌唱幾乎滲透到了他們生活的各個領域。他們用歌唱傾訴愛情，激發勞動的熱情，表達對死者的哀悼、對婚姻的祝福，抒發豐收的喜悅和節日的歡樂據說，解放前云南一些少數民族打官司也是歌唱。那么，云南的歌會有哪些特色呢？今天，我們跟隨“鄉土文學之父”沈從文走進云南的歌會，一起來領略云南民歌的風采。（ 板書 云南的歌會 沈從文 ）二、展示學習目標1、學生齊讀學習目標2、師補充：描寫就是用生動形象的語言文字把人、事、物具體表現出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。三、走近云南的歌會文章開篇就這樣寫到“云南本是個詩歌的家鄉，路南和迤西歌舞早著名全國。這一回卻更加豐富了我的見聞。”1、請大家快速瀏覽全文，說說“我的見聞”有哪些？2、在“歌會”的大標題下，作者描寫了三個場景，你能用簡潔的語言概括歌會的三個場景嗎？ （提示：人物+地點+歌唱方式）師引導小結并板書（1）年輕女人山野對歌（2）趕馬女孩山路漫歌（3）男女老幼山寨傳歌四、走進云南的歌會1、這一回卻更加豐富了我的見聞，這一回指哪一回？文章原來的題目是什么？細心的同學會發現129頁的注釋1就有答案。作者本來參加跑馬節，希望從馬背上不同的裝備發現一點點馬具制作的秘密，但更新的發現把他引誘過去了，他認為：PPT展示：從馬背上研究老問題，不免近于賣呆，遠不如從活人中聽聽生命的頌歌為有意思了。沈從文記憶中的云南跑馬節2、說說你覺得哪個場景最有意思，給大家有感情的讀一讀這個場景中描寫的精彩語句，并且簡單說說你喜歡的理由。建議用這樣的句式回答：“我認為最有意思的是 場景，因為 ?！保?）師示范：我認為最有意思的是山野對歌的場景，比如130頁第二段的最后一句。師讀。因為這句話采用疊詞“輕輕”、“理理”、“拍拍”、“笑笑”，語氣輕快活潑，仿佛讓我親眼見到了那位年輕婦女得勝后的輕松快樂的情態，其中又不乏質樸、灑脫的自然美。（2）學生朗讀精彩語句并談喜歡的理由，教師點撥評析。預設追問1：A:在寫山野對歌時，作者側重于寫什么？（唱歌的人）B:你能用詞語形容一下這里的人嗎？（提示：淳樸、熱情、靈秀）C:播放劉三姐對歌片段，學生欣賞。 預設追問2：A：在寫山路漫歌時，作者側重于寫什么？（環境）B:齊聲朗讀第4段（或者老師和一位同學合作朗讀，師一句生一句），勾畫出好詞好句，與同學分享。例如：“土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的”“最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空?！盋:小組討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？師引導小結：這是一種寫實，云南確實有著如此美麗的自然風光，也有如此動人的趕馬女孩，作者一筆一筆慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光圖，然后再自然而然地寫到“趕馬女孩子的歌唱”，這就為“趕馬女孩子的歌唱”創設了一個動人的環境。山花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生動活潑；而生活在期間的“女孩子”日日領略，潛移默化，在性格氣質上早已漸染了如此美好的自然真趣。所謂一方水土一方人，地杰人靈說的就是這個吧。山鳥或悠揚或質樸的鳴唱，與“趕馬女孩的歌唱”交相應和，互為輝映，交織成一首動人的山野田園交響曲。預設追問3：A:在寫山寨傳歌時，作者側重于寫什么？（場面）B:你能用一個字來形容村寨傳歌的場面嗎？（盛）C:“盛”體現在哪些方面？（人多、時間長、服飾如同過節）五、走出云南的歌會1、沈從文先生在云南的歌會中寫了如歌的女人，似火的老人，請大家想象一下沈從文筆下的男人是什么樣的？沈從文先生曾這樣寫到：族長的兒子龍朱年十七歲，為美男子中之美男子。這個人，美麗強壯像獅子，溫和謙馴如小羊。是人中模型。是權威。是力。是光。種種比譬全只為了他的美。其他德行則與美一樣，得天比平常人特別多。女批評家蘇雪林說：沈從文先生借文字的力量，把“野蠻人” 的血液注射到老態龍鐘，頹廢腐敗的中華民族身體里去，使他們興奮起來，年輕起來，好在20世紀舞臺上與別個民族爭生存的權利。還有讀者這樣說：記憶中的云南跑馬節就是沈從文作為歷史文物研究學家對云南民俗云南的歌會的一種“行為采錄”，是作為作家的沈從文對于民俗文化一種特殊的“搶救性發掘”。 我們細讀、流連、徜徉在“云南的歌會”，現在我們走出云南的歌會，深邃地思考：沈從文先生究竟在表達什么？師引導小結：云南的歌會，歌美，景美，人更美！ 旺盛的生命，奔放的靈魂，純凈的生活，自然的人生！ 我們似乎能聽見沈從文的熱切地贊美：怒放的生命活力!激揚民族夢想！美哉，云南歌會，悅耳嘹亮；壯哉，蓬勃生命，日月齊光！六、作業布置賞讀云南的歌會這一篇文質兼美的散文，我們似乎與作者進行了一次云南之旅。民俗是生活，它無時無刻不在你的周圍，滋養著你，為你的生命提供必須的養分。讓我們也撿拾起那些本就存活于我們生命中的美好的東西，讓我們的靈魂鮮活起來。