棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第一課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets learn學習目標1、 能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 能夠聽、說、認讀句型：Whats the matter , Mike ? I feel sick . I have a fever.并進行關鍵詞的替換練習。3、 培養學生養成講究衛生的好習慣。重點難點重點：掌握Lets learn 部分的四會單詞和短語，并會用詢問他人身體狀況的問句和答句替換關鍵詞操練所學新詞和短語。難點：正確拼寫四會單詞和短語。 單詞throat的發音。教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接1、 Free talk(口語練習)2、Review the main words and sentences of Unit1.獨立預習1、 寫出下列單詞的漢語意思，并圈出不會讀的單詞。 have a fever _have a cold _ hurt _have a toothache_ have a headache _have a sore throat_2、 讀一讀，譯一譯。 Whats the matter ?_ I feel sick . I have a fever._合作交流1、 組內交流預習時遇到的問題。2、 Listen to the tape and read the words after the tape .3、 Read the words by themselves .4、 組長領讀，其他同學跟讀組內齊讀單詞和句子組員依次給組長讀單詞和句子，組長糾正發音。5、 每組的監督員去其他組進行檢查，看是否會讀單詞和句子。6、 組長監督組員背誦單詞，看誰記得最快。探究展示1、 單詞大比拼。2、 每組兩人根據圖片或者PPT操練句子。A:Whats the matter?B:I 應用轉化“可愛的小演員”活動請學生扮演醫生好病人，用句型：Whats the matter?I have a fever./My leg hurts /”來提問、回答并附以相應的動作和表情。反饋總結課堂檢測have a _ _ 喉嚨痛 have a _ 發燒have a _ 牙疼 have a _頭疼have a _感冒 _疼痛課堂小結本節課我學會了_課堂評價與反思今天，在課堂紀律上我表現（好 良 加油）；在小組合作中我表現（好 良 加油）；在自我展示中我表現（好 良 加油）；在測評反饋中我表現（好 良 加油）；在今后的學習中我會在（ ）方面更加努力；本次測評綜合表現好 良 加油反思_一、交通安全1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第二課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets try Lets talk 學習目標1、 能夠聽、說、認讀主要句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”并能在實際情景中熟練運用。2、 能夠書寫四會句子：“ Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”3、 能夠聽懂Lets try 部分，并能夠根據錄音內容為五張小圖正確標號。重點難點重點：在實際情景中熟練運用句型：“How do you feel ?I feel sick. Whats the matter ? My throat is sore .My nose hurts .”難點：正確拼寫四會句型。 教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接1、 Free talk(口語練習)2、 復習 單詞：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.句型：Whats the matter ？ I 單詞卡片獨立預習1、 聽錄音完成標號練習。2、 自讀Lets talk，圈出不懂的句子或單詞。3、 讀一讀，譯一譯Whats the matter?_My throat is sore .My nose hurts._標注錄音機合作交流1、組內交流預習時遇到的問題。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意語音語調)3、Read the words by themselves .4、組長領讀，其他同學跟讀組內齊讀課文組員依次給組長讀課文，組長糾正發音及語音語調。小組合 作探究展示1、 每組兩人一組根據圖片或者PPT操練句子。A:Whats the matter?B:I 多媒體應用轉化Play “Bingo”游戲拓展單詞 broken , earache , stomachache 反饋總結練習冊三、四題課堂小結本節課我學會了_課堂評價與反思今天，在課堂紀律上我表現（好 良 加油）；在小組合作中我表現（好 良 加油）；在自我展示中我表現（好 良 加油）；在測評反饋中我表現（好 良 加油）；在今后的學習中我會在（ ）方面更加努力；本次測評綜合表現好 良 加油反思_ 校內安全 1. 體育活動安全 體育老師要講清體育活動安全。 活動課老師不得離開。 學生不做不安全的活動。 在無人保護下不做危險活動。 2. 學校集會與集體活動安全 可能發生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 上下樓梯不要擁護、禮讓慢行。 不互相追逐瘋打。 不開無味的可造成傷害的玩笑。 3. 校內勞動安全 嚴禁學生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關。 4. 學生實驗安全 學生必須嚴格遵守實驗規則（略） 5. 學生住宿安全 不得允許非住宿人員入住宿舍。 不得私自接用電器電線。 不得瘋瘋打打。 不得將貴重物品帶入宿舍。 不得在宿舍使用蠟燭。棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第三課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? A Lets read 學習目標1、 能夠理解并會朗讀Lets read 部分的短文，能完成文后回答問題練習的能力。2、 能夠聽、說、認讀單詞和短語：people , know , have the flu , take some medicine 等。重點難點重點：學生能夠充分理解并正確朗讀短文。難點：學生能夠理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡單回答。 教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接教師出示Lets learn 部分的圖片，隨意指向圖中一個人物，要求學生根據人物特征快速配音，如have a cold.(該活動分組進行)圖片獨立預習1、 讀課文，圈出課文中不認識的單詞以及不會讀的單詞，并用橫線畫出不懂的句子。2、 再次讀課文，完成課文中的兩個問題。3、 試翻譯下列句子。 Take some medicine and drink hot drinks ._Stay in bed for a few days ._Some people feel sick in the winter ._標注合作交流1、預習情況交流：1）將課前準備中的情況與你組內的同學進行交流。2） 討論預習中遇到的問題（老師點撥）。2、聽錄音跟讀.(注意語音語調)。3、再次聽錄音跟讀。4、自己讀課文，并畫出自己不會讀的單詞和句子。.5、組長領讀，其他同學跟讀組內齊讀課文組員依次給組長讀課文，組長糾正發音及語音語調。自主學 習錄音機探究展示分別派各組NO.X朗讀課文，分別派另一組NO.X進行糾錯。展示應用轉化老師知道學生設計一張調查表，并隨意走動尋找調查，調查過程中必須用英語對話。多調查的問題最好多樣化，如：How do you feel if you have a headache/ toothache ?以及What do you do when you have a headache/ toothache?等。調查反饋總結連詞成句some , feel , winter , in , people , sick , the _take , drink , some , and , medicine , drinks , hot _soon , will , you , feel , better _days , stay , bed , for , a in few _課堂小結本節課我學會了_總結課堂評價與反思今天，在課堂紀律上我表現（好 良 加油）；在小組合作中我表現（好 良 加油）；在自我展示中我表現（好 良 加油）；在測評反饋中我表現（好 良 加油）；在今后的學習中我會在（ ）方面更加努力；本次測評綜合表現好 良 加油反思_防火安全1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第四課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets learn 學習目標1、 能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired, angry , excited , happy sad .2、 能夠聽、說、認讀單詞bored 3、 能夠聽、說認讀句子：“How does Amy feel ?Shes tired.”并能進行關鍵詞的替換操練。重點難點重點：學生能夠默寫五個四會單詞，并能替換句型:How does he / she feel ?Hes /Shes 中關鍵詞進行問答。難點：學生能夠理正確書寫五個四會單詞。 教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接1、 復習A 部分的主要單詞和短語：have a fever , have a cold , have a toothache ,hurt , have a headache.2、 老師出示圖片，學生根據圖片進行句型練習Whats the matter , ?He /She .圖片獨立預習1、 聽錄音，讀單詞。（圈出你認為發音比較難的單詞）2、 讀一讀，連一連 tired angry excited happy bored sad 累的 生氣的 興奮的 高興的 無聊的 傷心的3、 翻譯下列下列句子 How does Amy feel ?_Shes tired ._標注連線錄音機合作交流1、預習情況交流：1）將課前準備中的情況與你組內的同學進行交流。2） 討論預習中遇到的問題（老師點撥）。2、聽錄音跟讀.(注意發音).3、組長領讀，其他同學跟讀組內齊讀單詞組員依次給組長讀單詞，組長糾正發音。4、 組長監督組員背誦單詞，看誰記得最快，兩兩對學。（口拼檢測）。5、 各組監督員到其他組檢查單詞背誦情況，并對各組進行點評6、 組內理解第19頁的句子，并根據課本中的圖片仿造句子。自主學 習錄音機探究展示1、 分別派各組NO.X讀單詞。2、 單詞大比拼，分別派NO.X進行單詞板演，再派另一組的NO.X進行批改，其他同學在聽寫本上寫單詞。（互改）。3、 各組派NO.X仿造句子，派另一組NO.X批改，其他同學寫在聽寫本上。（互改）展示板演應用轉化Pair work 學生記住每個人物的表情，然后合上書，回答老師提出的問題。（小組競賽）反饋總結課堂檢測勞累的_高興的_興奮的_ 生氣的_傷心的_課堂小結本節課我學會了_總結課堂評價與反思今天，在課堂紀律上我表現（好 良 加油）；在小組合作中我表現（好 良 加油）；在自我展示中我表現（好 良 加油）；在測評反饋中我表現（好 良 加油）；在今后的學習中我會在（ ）方面更加努力；本次測評綜合表現好 良 加油反思_法制教育1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第五課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets try Lets talk 學習目標1、 能夠聽、說、認讀主要句型：“How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that .”并能在實際情景中熟練運用。2、 能夠書寫四會句子：“How are you ?You look so happy . You look sad today .”3、 能夠聽懂Lets try 部分，并能夠根據錄音內容為四張小圖正確標號。重點難點重點：正確書寫四會句型; How are you, LiuYun ? You look so happy . Im going on a big trip . I failed the math test . Im sory to hear that.難點：學生能夠夠陳述產生某種心情的原因。 教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接1、 復習單詞tired angry excited happy bored sad2、 看圖片操練句型。圖片獨立預習1、 聽錄音完成Lets try 2、 自讀Lets talk，圈出不懂的句子或單詞。3、 聽錄音跟讀Lets talk，注意語音語調。標注點讀機合作交流1、組內交流預習時遇到的問題。2、Listen to the tape and read the talk after the tape .(注意語音語調)3、組長領讀，其他同學跟讀組內齊讀課文組員依次給組長讀課文，組長糾正發音及語音語調。4、小組內分角色朗讀課文。自主學 習點讀機探究展示分別派各組NO.X讀課文。展示應用轉化 組內每個同學畫一幅自己表情的畫，并與組內同學進行對話。Eg : Look at the picture . How do I feel ?You look Yes ,because I 圖片反饋總結課堂檢測一、翻譯句子1、 你看起來很高興_2、 Ifailed the math test ._3、 Im sorry to hear that._二、練習冊第一、五題課堂小結本節課我學會了_總結檢測課堂評價與反思今天，在課堂紀律上我表現（好 良 加油）；在小組合作中我表現（好 良 加油）；在自我展示中我表現（好 良 加油）；在測評反饋中我表現（好 良 加油）；在今后的學習中我會在（ ）方面更加努力；本次測評綜合表現好 良 加油反思_乘坐汽車時應注意的安全1、不要將頭、手伸出窗外。2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。5、下車時，先要確定后邊沒有車子來，才可以下車。棋盤井實驗小學六年級英語下冊導學案第六課時班級學生姓名上課時間主備人審核人輔備人課題Whats the matter , Mike ? B Lets read 學習目標1、 能夠理解并會朗讀Lets read 部分的短文，完成文后回答問題2、 能夠聽、說、認讀單詞和短語：match , between , pass , kick , a little , goal , bounce , another , win , laugh at 重點難點重點：學生能夠充分理解并正確朗讀短文。難點：學生能充分理解并大致講述Lets read 部分的故事梗概。 教學過程教學內容教學方式教學手段知識鏈接學生拿出自己表情的畫，然后兩兩為一組進行對話練習。A： How do I feel ?B: I feel 對