像花一樣生活.doc_第1頁
像花一樣生活.doc_第2頁
像花一樣生活.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

像花一樣生活聽怎樣幸福地做教師有感隨州市廣水市實驗小學 龔曉華今天下午我聽了武漢大學教育科學學院程斯輝院長的講座怎樣幸福地做教師，我的思想觸動很大。我想：“我能走多遠，關鍵是我與誰同行。”能與全省這么多優秀的老師同行，還有專家教授的引領，我想通過我的努力我會走得更遠。程院長講課時時我靜靜地聽、仔細地觀察、用心地思考，常常被他的睿智語言打動，被他的風趣幽默感染。程院長首先從關于幸福的基本看法切入主題，然后具體闡述了中國人的幸福感為何下降以及中國教師的幸福感為何下降，最后從七個方面重點講述了教師如何幸福地工作。在講述的過程中引經據典、信手拈來，常常掌聲雷動、高潮迭起。時間就這樣悄然而逝，我們在不知不覺中和程院長度過了快樂、幸福的一下午。聽了程院長的講座后，可謂一石激起千層浪，會后老師們打開了話匣子，你一言我一語地爭論不休，他們談到了教育的評價制度決定了教學的功利性，同一學區每個學期都要橫向縱向評比，比后的結果與績效工資掛鉤，搞得老師們也很疲憊，他們也想減輕自己和學生的負擔，但多數老師面對這樣的政策也只好疲于應付。我們廣水市實驗小學多年來一直在實施素質教育，雖然我們每學期也有及格率、平均分、上升率等“四率”的評比，但是我們評比的結果不是作為評價教師教育質量優劣的唯一手段。我們主要是活動育人，注重培養學生各方面的素質。我們也一直在探索語文教學的新路子，先后承擔“段的訓練”、“愉快作文”、“中小學語文個性化教學實驗研究”、“小學生語文學習能力綜合性評價”等課題研究，這些課題均先后順利結題，并都受到上級主管單位好評，目前正在從事“經典誦讀與師生語文素養提升”課題研究。我們總結了一些語文教學的經驗，但是還不夠，我們學校目前正在進行以“生命”為特色的校園文化建設工程，并以教科研為主要突破口，作為分管高年級語文教學教研工作的我感到肩上的擔子很沉，但我會不斷努力，以這次學習為突破口努力提高自身的理論素質與個人修養，為我校的特色校園打造貢獻出自己的綿薄之力。我處在一個這么好的教育環境中，我感到很幸福。我是一個很容易滿足的人，我的工作得到了家長與社會的認可，我感到很幸福；工作原因有時要加班，老公從不抱怨，我感到很幸福；工作忙，沒時間做飯，公公婆婆大力支持，我感到很幸福 就讓我像花兒一樣生活吧，不去想超大班額，不去想過重的負擔，不去想微薄的待遇只去想像花一樣一張張可愛的笑臉，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論