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人教版六年級下冊數學第六單元整理和復習圖形與幾何圖形的認識與測量教學設計廣西貴港市港北區慶豐鎮中心小學 楊絢麗教學內容教材86頁第1,2題。教學目標知識與技能1.通過復習使學生進一步加深對平面圖形的認識，并且掌握對各種平面圖形分類的方法和技巧。 2.掌握線、角、三角形、四邊形、圓等圖形的主要特征。過程與方法經歷復習平面圖形的認識的過程，體驗知識之間的聯系。對知識進行系統的整理，形成知識網絡。情感態度與價值觀1. 初步培養并發展學生的空間想象能力。2. 在整理的過程中提高學生的邏輯思維能力并培養他們良好的學習習慣。重點、難點重難點：形成對平面圖形認識的知識網絡。突破方法：突出概念之間的聯系和區別。教法與學法教法：引導回顧。學法：動手操作，小組交流。教具準備：多媒體課件、三角板等。學具準備：三角板或直尺、圓規。教學過程一、揭示課題教師：同學們，到目前為止，我們學過了很多的圖形，今天我們就來復習并梳理這些知識。板書課題：圖形的認識。二、質疑回顧1.教材第86頁第1題。提問：我們學過了哪些圖形？你能對這些圖形進行分類嗎？教師組織學生通過小組討論，反饋，進行分類并歸納板書。2.教材86頁第2題（1）提問：直線、射線和線段有什么聯系和區別？同一平面內的兩條直線有哪幾種位置關系？教師先組織學生分組交流討論，再指名學生匯報，教師引導并歸納總結。（2）什么叫做角？我們學過哪些角？角的大小與什么有關？教師組織學生交流討論，指名匯報，教師引導并歸納總結：我們學過的角有銳角、直角、鈍角、平角、周角；角的兩條邊叉開得越大，角越大；叉開的越小，角越小。角的大小跟邊的長短無關。（3）什么叫做三角形？三角形有什么特點？三角形怎樣分類？教師組織學生交流討論，指名匯報，教師引導并歸納總結：三角形的特點是任意兩邊之和大于第三邊；內角和是180；具有穩定性。三角形按角分可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形；按邊分為一般三角形和特殊三角形。（4）什么叫做四邊形？四邊形有什么特點？我們學過的特殊的四邊形有哪些？都有哪些特點你能用圖來表示他們之間的關系嗎教師組織學生交流討論，指名匯報，教師引導并歸納總結：四邊形的內角和是360，不穩定性；特殊的四邊形有平行四邊形、梯形、長方形、正方形。正方形是特殊的長方形，正方形和長方形是特殊的平行四邊形。(5)圓與三角形、四邊形有什么不同？圓有哪些特點？教師組織學生交流討論，指名匯報，教師引導并歸納總結：三角形、四邊形是由線段圍成的圖形，圓是曲線圖形。三、釋疑解難教師：剛才復習了有關平面圖形的認識，想必同學可能有疑難問題，下面請同學們互相提問，互相交流。

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