家校共育心得體會 家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。這次有幸參加洮陽學區舉辦的繼續教育專業課培訓，聆聽了史校長的家校共育，做真實而有溫度的教育專題講座，著實讓我受益匪淺。教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技知識便是教育的全部。下面就結合心理學知識以及我個人的實踐就家校共育的理論與實踐從兩個方面談談個人的看法。一、 家校共育的作用1.家校共育有助于教師了解學生的家庭教育環境，更好地促進青少年的健康成長。教師要想提高學校教育的效果，還要多了解學生的家庭情況，如：家庭結構、父母職業、家長素養等，因材施教，提高教育效果。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學校教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。2.家校合作能為學生創造良好的成長環境，有利于培養學生良好的行為習慣。班主任與家長進行有效溝通就能讓家長了解學校教育方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長。學校嚴格按照中小學生守則和中小學生日常行為規范的要求對學生進行行為規范教育。然而，培養學生良好的行為習慣是一項復雜的系統工程，需要多方面連續不斷地，數年如一日地努力。家庭是學生接受教育最早，時間最長的場所，家庭教育的模式適合與否，對其能否順利接受學校教育關系極大。因此，家庭教育和學校教育之間的一致和配合，更有利于培養學生良好的行為習慣。3.家校聯合有助于家長了解學生在學校的表現，可以促進學校和家庭之間的信息交流。學校家庭兩方面教育是否密切配合，重要的一條是要及時交流信息。教師要了解學生在家庭中的表現及對待父母的態度等，以便有針對性的進行學生的思想工作。家長也想要了解孩子在學校中的表現，并且還想知道學校是怎樣開展工作的。建立家校聯系后，能使這一渠道更暢通，學校與家庭教育更有時效性、針對性、目標要求更一致。4.家校合作有利于家長做出教育的誤區，有利于優化學校教育的環境。有些家長認為把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。所以，我們應轉變家長的這些不正確的觀念，通過交談、講座、書面聯系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。另一方面，家長在家長委員會的牽頭下，不斷的提出改善學校教育的要求，傳授社會上的經驗，調動家長及社會成員改善社會環境的積極性和主動性，學校充分利用家長這一有力的教育資源去優化、促進學校內外的教育環境，使學生接受的教育更完整。二、家校共育的途徑家校合作的有效建立，教師必須要深入到學生家庭中去，同樣家長要參與到學校管理和改革中來，實現真正的溝通與互動，下面介紹幾種家校合作的常用途徑和方法。1.家訪。家訪是學校和家長聯系的重要渠道，是教師了解學生的家庭教育環境以及獲取真實信息的主要途徑。高中三年內教師對每位學生要家訪一次，班主任每年對學生要家訪一次，家訪過程中要作好家訪記錄，要求家長簽字，面對面分析問題，總結經驗，不埋怨、不指責、不批評，切實尋找問題，解決問題，促進學生發展，同時，家訪要了解家庭背景，人員結構，家訪過程中要有禮有節，不能告狀式家訪，家訪時，一定要讓孩子在場，教師要有誠心和愛心要多表揚孩子的進步，真正起到教師、學生、家長之間建立合作關系。2.家長會。建議各學校建立家長委員會，定期召開家長會以促進學校教育與家庭教育的交流與合作。家長會是爭取家長配合的有效途徑，形式可以由家長委員會或者學校定期組織家長會，家長會每學期可以舉行兩次，期初一次，期中一次，各年級組長主持，班主任了解學生情況，匯報學生成績，指出學生問題，介紹班級現狀，溝通家長意見。學期結束時也可以利用社區由教導處、德育處、年級組長、班主任走出校門到社區召開家長會，主要是匯報成績，向家長宣傳假期中該做什么，不該做什么，家長起一個監督作用，同時把行為規范極差的學生交給社區，形成一個三結合教育合力，更好的為教育服務。3.開辦家長學校，讓家長參與教育。請家長進校參與學校教育活動，以了解學校，認識學校與學校保持一致。每個年級都要建立家長學校，作為家長代表參與學校方針、政策的制定，參與學校后勤的管理，在教學過程中，我們隨時讓家長進教室聽課，家長與子女相互交流，使教育教學更透明。家長學校的開辦，就像在家庭和學校之間架設了一座彩虹橋，使家庭教育研究得到了進一步加強，家庭育人環境明顯改善，家教質量明顯提高。家校聯系的暢通無阻，有效地加強了家校合作，實現了二者和諧的教育資源網。家長學校的開辦，就像在家長和學校之間開通了熱線電話，及時地消除了家庭教育、學校教育中的不和諧音符，使廣大家長的心與學校貼得更近。家長學校的開辦，就像在學校和社區之間鏈接了一條鎖鏈，使學校、家庭、社會教育一體化，為創設和諧校園、和諧社區、和諧社會打下了堅實的基礎。在廣大家長學員的支持和配合下，學校教育教學質量不斷提高，學校整體工作不斷推進，社會聲譽不斷提升。4.通過密切親子關系，為家庭教育創造良好的條件。學校安排學生做“三個一”即：幫家長洗一次腳、做一次飯、說一句悄悄話。家長安排子女為教師也做“三個一”即：幫教師做一張賀卡、打掃一次辦公室、提一條意見，通過學生這個紐帶把家長和學校聯系起來。一個深刻、全面和真實的教育，必須是教師要了