小學語文第四冊課程綱要解讀小學語文課程綱要（第四冊）l 課程名稱：小學語文l 課程類型：基礎型課程l 教學材料：蘇教版小學語文第四冊 （江蘇教育出版社2011年11月第1次印刷）l 適用年級：小學二年級第四學期l 授課時間：習慣2課時識字 16課時課文 48課時綜合練習 24課時機動 20課時總計 120課時l 授課教師：鄭州市金水區緯四路小學吳建玲（2013-1-26） 課程目標、學習習慣 繼續掌握正確的勤查字典，并養成習慣；養成主動識字的習慣。 繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。 繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 培養勤查字典，主動識字的習慣。、漢語拼音 繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 能熟記漢語拼音字母表。、識字寫字 準確認讀個生字。 掌握本冊課本安排的個常用偏旁部首。 能按筆順正確書寫、默寫生字個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。、口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。、閱讀 繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。 學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。、寫話 能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。 學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。學情分析本班現有學生57人，其中女生22 人，男生35人。通過上一學期的學習，大部分學生已養成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。上學期的語文成績幾個班不相上下，但總體并不理想。有幾個孩子由于智力因素考得較差，還有一些考得差的學生基本上都是來自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能與學校形成合力，導致這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，還需要我們多花時間，加強培養引導，激發他們的學習興趣，只有使學習成為他們的自覺行為，這些學生的學習面貌才會改變，學習成績才會提高。 課程內容單元序號單元專題訓練重點學習目標課文題目課時安排1識字篇識字，寫字正確流利朗讀課文1、學會本單元29個生字，正確、流利地朗讀詞語。2、認清筆順。學習部首查字法。練習寫字，注意寫好橫畫多的字。熟記四條成語。說話要注意姿勢。3、了解春節等四個傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。4、了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情，感知古今文字的發展演變。5、了解偏旁與字、詞之間的聯系，認識形聲字的特點，培養學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，認識生字的構字規律以及詞語間的相互聯系，進一步了解形聲字的特點，提高學生的識字能力。識字1 識字2 識字3識字482“春光篇”，課文內容大都與春天的物候有關1、在閱讀中認識漢字34個，理解由生字組成的詞語。2、認識兩個新的偏旁，能正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文并背誦。3、發展學生的想象力，培養學生學習古詩的興趣。4、感受春天的美好景象，培養熱愛大自然的思想感情。5、了解蠶的生長過程和形態變化，激發學生對昆蟲的研究興趣。6、體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。 1古詩兩首 2蠶姑娘 3 月亮灣4 快樂的節日 83“哲理篇”，意在讓學生從中領悟一些人生哲理正確流利朗讀課文1、在閱讀中認識生字38個，理解由生字組成的詞語。2、認識3個新的偏旁，能正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文并背誦第五課。3、懂得各人有各人的長處和本領，要正確認識自己，看待別人。4、懂得“不思進步，就要落后”的道理。5、理解課文內容，體會“狐假虎威”這則成語的意思。5雨后6誰的本領大7蝸牛的獎杯8狐假虎威84“親情篇”，主要教育學生孝敬父母，關心他人1、繼續認字識字，增加識字量，理解生詞，增加詞語積累，為寫話做準備。2、繼續指導學生聲情并茂的朗讀，培養語感，品讀文字。3、體會父母子女間的眷眷深情，不忘父母養育之恩，懂得要尊重和孝敬父母和長輩。4、引導學生注意體會，品味人物的動作，語言，形態來理解人物的思想感情，在學習詩配文時，要對應著讀，便于理解。5、復述課文，培養學生的想象能力。 9母親的恩情10沉香救母（一）11沉香救母（二）12木蘭從軍85識字篇識字理解詞語1、學會本單元32個生字。認識2個偏旁。借助插圖,理解本單元詞語,積累詞匯,通過仔細觀察圖,能把圖畫內容同所學內容聯系在一起,培養學生的觀察和說話能力.2、了解中國的武器設備，體會中國的領土神圣不可侵犯。3、感悟大自然界動物的可愛和美麗，啟發小朋友要保護并熱愛動物。4、繼續了解古文字到今文字的轉化過程。5、區分和運用形近偏旁。識字5識字6識字7識字886“勤學篇”，目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識1、認識生字40個，認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。2、練習寫好撇多的左右結構的字,學會介紹自己喜歡的一種水果。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、復述課文。4、抓住重點詞語、句子,通過看圖比較、對比朗讀等多種方法,理解課文內容,體會人物的思想品質,練習背誦。5、在理解課文的基礎上,要進一步指導學生學習默讀課文,全面體會課文中人物的思想感情,感受課文語言表達的準確、生動.讓學生一邊默讀一邊記憶故事的主要情節. 13學棋14“黑板”跑了15晚上的“太陽”16“閃光的金子”87“愛國篇”，主要教育學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情默讀課文邊讀邊思1、認識生字37個,理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、歌唱二小放牛郎涉及到的有關抗日戰爭的時代背景,應適當向學生作些介紹,引導學生觀察插圖,展開想象,以幫助他們誦讀和理解課文。4、讓學生進入課文描寫得情境,在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景.5、指導朗讀，讓學生體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。6培養學生在四人學習小組中發表意見，討論，交流，傾聽的能力。學習合作。17歌唱二小放牛郎18鳥島19臺灣的蝴蝶谷20歡樂的潑水節88 “科技篇”，意在激發學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。1、認識生字35個,認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3、通過朗讀、理解課文內容，激發學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。4、對于意思內容相近和敘述形式相似的課文，采用先扶后放，滲透學法指導，以培養學生的自學能力。5、采用分角色朗讀的辦法或讓學生帶上頭飾上講臺一邊表演一邊朗讀，來體會角色的思想感情。21真想變成大大的荷葉22猴子種果樹23會走路的樹24問銀河8課程實施1、習慣和平時識寫結合的方式要打牢。 在校聽好課,家長配合老師做好預習和家庭作業.平時抓好聽寫關,只要有空酒每日一聽寫.把聽寫關打牢.2、抓好落實關.平時布置給學生在家完成的作業,來了學校,教師要落實。3、精心上好每節課語文課堂教學中的練習是指教師為幫助學生理解積累語言，讀懂文章內容，了解文章主旨，感受表達方式，學習遷移運用而精心設計的聽、說、讀、寫的言語實踐活動。語文課堂練習設計的目的指向必須明確，應針對學生學習的重點與難點，學習最近發展區，緊扣對文中關鍵字、詞、句的理解和體悟來精心設計。4、把習作與具體環境結合起來。我們說,寫作來源于生活,再好的作家,如果他沒見過,也使寫步出來的。所以,我常常從孩子的身邊去找故事挖掘,讓他們的大腦想起來,手動起來.比如,剛剛過完教師節,就讓他們寫教師節有關的文章,學生為慶祝圣誕節,同學個個很高興,忙著為班級裝飾,就讓他們寫慶祝圣誕節.開學,同學們剛過完春節,就讓他們寫春節有關的文章.結果,孩子們的文章,大大超過了你的想象力,5、在課堂上激發孩子的優點,用贊揚去碰撞孩子。教師的課堂藝術是魅力無窮的,如何使你的說話有技巧,把你的語言編程孩子積極的行動的動力.6.重視單元中的每個練習。單元不是作料，單元中的練習是單元中的提煉和眼睛。7.語文彰顯的寫字要呈現書法性。語文出來要以寫作為重要訓練外，寫字也是另一重頭戲。繼續練習.課程評價1、評價原則評價包括日常性、階段性、總結性三種，以日常性評價為主。以日常性評價為主,終結性評價為參考。日常的往往是最真實的,也是最后說服力的.功夫用在平時的教育和評價當中.考察方法:等級制和分數制.等級制:一般性的作業,比如:家庭作業,日常性評價.分數制評價:反饋性的作業,比如:聽寫作業,單元測試卷2、評價方式書面語測試、口語測試、語文綜合實踐活動等。書面語測試主要用于階段性和總結性評價。口語和語文綜合實踐活動主要用于日常性評價。3、評價內容學生在語文學習中相對于預期學習目