二年級數學第八單元試卷分析一：基本情況：見成績統計表二、試題分析：1、試題分析指標：（1）題型比例分析：二年級數學第八單元試題共分五大題：一、直接寫得數；二、豎式計算并驗算；三、填空；四、看圖列算式；五、解決問題。這五部分內容，包含了本單元的教學知識點。訓練的試題較全面，尤其對學生抽象思維能力的訓練比較到位。（2）內容比例分析：本套試題依標靠本，解決問題難度稍大，既考查了學生對基礎知識的掌握情況，又充分發揮了學生的潛在能力。如基礎知識方面，可以檢查學生對基礎知識的掌握情況。計算題可以考查學生的計算能力。解決問題可以檢查學生利用所學知識解決實際問題的能力，考查了學生的抽象思維能力。從試卷內容來看，考查了學生對本單元內容的掌握情況。（3）試題難度分析：本次試題相比較其他單元難度稍大，但沒有偏離課標，能真正考查出學生分析問題、解決問題的能力，能真正考查學生的學習水平。 本次試題多數能體現新課程理念，突出新課改精神，體現了學生思維的靈活性，對學生數學學習興趣的提高有了一定的幫助。 2、教學成績統計與分析：從學生做題情況可以看出：學生對知識掌握的不夠牢固，由于學生認字不多，影響了對題目的理解。 3、試題質量評價：本次試題質量較好，能根據課標的要求考查多數學生的思維分析能力及應用數學的能力，但也出現了一部分稍難的題，如第五大題中的第4小題學生對于一枝和一束區分不開（平時生活中對這個理解模糊）考查了學生綜合運用知識的能力。另外，第五大題中的第6小題，難度也很大，側重于學生靈活運用知識的考查。這兩個題學生出錯均較多。（1）由于二年級學生的識字量尚有限，理解題意尚有一定困難，建議盡量用簡單熟悉的子表述題意，以助于學生理解題意。（2）試題中個別題目稍難，整體難度適中，基本能考察學生學習的水平。二、試卷分析：1、學生整體成績的分析：本次測試成績良好，多數學生的成績還可以，能測出他們的真實水平。有部分學生考得較差，主要原因：一是由于個別學生粗心馬虎，不理解題意；二是不少學生年齡小，做完題不知道檢查；三是學生做題習慣尚須進一步培養，做題不專心，邊做邊玩。2、學生答卷反映出的問題的歸納總結：第一題，直接寫得數。多數同學錯的較少。錯題：0除以8和2除以1減去0 第二題，豎式計算并驗算。部分學生對于三個數的驗算掌握不好第三題，填空。學生個別小題出錯。第四題，我能看圖列算式。第1小題在教師的說明下才做對，（因為兩個除法式子一樣）第五題，解決問題。除第6小題和第4小題第2個外，失分較少。三、教學建議：1、加大學生計算能力的培養2、加強對學生逆向思維的訓練和理解能力