Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教學目標： 1. 語言知識目標：1) 復習所學的重難點句型及句式結構。2）總結學習anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代詞的用法。3）練習運用所學的句型及句式結構。2. 情感態度價值觀目標：學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。二、教學重難點1. 教學重點：1) 用所學的功能語言交流假期去了什么旅行。2) 復習運用本課時出現的新詞匯。2. 教學難點：1) 復合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。2) 閱讀填空能力的提高。三、教學過程. Warming- up and revision 1. Free talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation? Ss try to answer the questions. 2. Review the usage of “復合不定代詞”. Grammar focus. 1. 學生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習。 1. 你去了什么地方去度假？ _ _ you go on _?2. 我去了紐約市。 I _ _ New York City.3. 你和什么人別一起去的嗎？ _ _ go out with _？ 4. 不，沒有別人在這兒。每個人都在度假。 No. _ _ was here. _ was on _. (其余試題見課件部分)3. 學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。. Try to Find 一、復合不定代詞總結：1. some, any, no, every與-one, -thing可以組成八個不定代詞，他們分別是： someone, _ _ _ _ _ _。2. 帶some的復合不定代詞常用于肯定句中；帶 any的復合不定代詞常用于否定句或一般疑問句中。例如： 我想吃點東西。 Id like _ to eat. 今天有人給我打電話嗎？ Did _ call me today? 3. 當形容詞修飾不定代詞時，應放在其后面。例如：這本書里有什么新東西嗎？ Is there _ _ in this book? 今天沒有什么特別的事。 Theres _ _ today.4. 由some, any, no, every構成的復合不定代詞作主語時，都作單數看待，其謂語動詞用單數第三人稱形式。例如： Something is wrong with my watch. Well, everyone wants to win. Nobody knows what the future will be like. There is something for everyone at Greenwood Park.5. 除no one以外，其他復合不定代詞都寫成一個詞。二、學生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。三、看大屏幕，校對答案。. Practice Work on 3a: 1. Let Ss look at the conversation in 3a. First let one student read the words in the box. 2. Tell Ss to read the conversation and fill in the blanks. 3. 方法指導：首先，應通讀對話，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學習的有關復合不定代詞的用法。然后，仔細閱讀每個句子，根據空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。 學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。Language points :1. 反身代詞講解2. How did you like it? 句型How . sb. like .?與What . sb. think of .?同義，意為“某人覺得怎么樣？”。如： How do you like the TV show? =What do you think of the TV show? 你覺得這個電視節目怎么樣？3. Still no one seemed to be bored. seem意為“好像；似乎；看來”，其主要用法如下：seem+(to be)+adj. 如： The movie seems (to be) interesting. 這部電影似乎很有趣。seem to do sth. 如： The boy seems to know nothing about it. 這個男孩似乎對它一無所知。It seems that . 如： It seems that Mr. Zhang is at home. 張先生好像在家。Work on 3b: 1. Tell Ss to fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box. 2. 方法指導：首先，應通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一下剛才學習的有關復合不定代詞的用法。然后，仔細閱讀每個句子，根據空格前后的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。 學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。. Group work 1. Work on 3c: Ask your group questions about their vacation. Then tell the class your results. 2. Fill in the blanks according to the answers.3. Try to make a report in each group. Then let one student read the report to the class. (最后，可以經學生們評議來推舉最有能力的小組）. Exercises 1. If time is enough, do some more exercises on big screen. 用恰當的不定代詞填空。1. _ found Mr. Lis keys and gave them back to him yesterday. 2. Did you see _ in the big box? No, I didnt. Theres _ in it. 3. _ helped the little boy. He did it himself.4. My watch doesnt work. _ is wrong with it. 5. Hello, _! Hello, Mr. Smith! 6. Hows