人教版語文教材六年級上冊詹天佑第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)順河區(qū)北神崗小學(xué) 劉艷偉詹天佑第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。3、體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過描寫人物的言行、心理活動的語句，體會詹天佑的愛國主義精神。2、教學(xué)難點(diǎn)：理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。學(xué)情分析：經(jīng)過第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟練朗讀課文，理解詞語意思，了解各自然段大意及課文主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件課時安排：教學(xué)所需課時為2課時，本課例為第2課時教學(xué)過程：一、出示圖片，直接導(dǎo)入。1、課件出示詹天佑的銅像圖片。2、談話激趣：同學(xué)們，當(dāng)我們坐火車去八達(dá)嶺，途中路過青龍橋車站時，會看到這樣一座銅像，他目光炯炯，正視前方，神情剛毅自若，你們知道他是誰嗎？3、板書課題詹天佑。二、回顧質(zhì)疑，探究背景1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要寫了什么嗎？（課文主要寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的事。）板書：修路2、課文哪一句話點(diǎn)明了詹天佑修筑京張鐵路的意義？（這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簟＃┌鍟夯負(fù)?、課件出示這句話。想一想根據(jù)這句話你能提出什么問題？（帝國主義者為什么藐視中國？他們是如何藐視中國的？為什么說這件事給了他們一個有力的回?fù)簦浚?、 根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)，我們選擇這兩個問題來解決（課件出示）：帝國主義者是如何藐視中國的？為什么說這件事給了他們一個有力的回?fù)簦?、 帶著上面的問題，結(jié)合課文尋找答案。6、交流想法，結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文。（1）、有一家報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”啟發(fā)：“還沒有出世”是什么意思？從這句話你體會到了什么？作為中國人，你聽到這樣的嘲笑是什么感受？如果你是一名鐵路工程師，會怎么做？帝國主義者如此嘲笑我們不僅出于對中國的藐視，還因?yàn)槭裁矗浚?）、“原來，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。”課件出示京張鐵路修筑示意圖及地形地貌圖，體會地理環(huán)境的惡劣。（3） 、小結(jié)：詹天佑就是在這樣壓力重重、困難種種的情況下毅然接受了任務(wù)。 板書：受命三、深入研讀，感受情懷（一）、回顧1、為了把鐵路修好，給帝國主義者一個有力的回?fù)簦蔡煊釉谛蘼愤^程中做了哪些事呢？板書：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路。（二）、研讀勘測線路部分1、默讀勘測線路部分，找出詹天佑是怎么說、怎么做、怎么想的。2、抓住關(guān)鍵詞體會（1）、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。“大概”“差不多”這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”“勉勵”是什么意思？這句話中除了鼓勵還有什么？從“不能有一點(diǎn)兒馬虎”你看出了什么？詹天佑在說這句話時，語氣是怎么樣？試著讀一讀。（2）、遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。先談?wù)勼w會，再結(jié)合補(bǔ)充的資料，有感情地讀一讀。*慈禧太后為修頤和園每年不惜數(shù)千萬金，但不愿為修路出錢。正當(dāng)進(jìn)入第二段工程時，匯豐銀行又故意刁難，拖付工錢，造成誤工；*帝國主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時看中國人出洋相；*鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過；*和詹天佑一起修筑鐵路的好友，有的墜落深澗不幸犧牲、有的中途逃跑；最讓詹天佑感到痛心的是女婿遭綁架，心愛的女兒不幸身亡四、實(shí)踐操作，體會杰出1、出示自學(xué)提示：默讀第5、6自然段，試畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道采用的不同方法，再借助“人”字形線路的插圖，說說火車爬上陡坡的方法。2、根據(jù)提示自主學(xué)習(xí)，小組交流。3、匯報（1）、板畫示意圖，判斷哪個是居庸關(guān)、哪個是八達(dá)嶺，依據(jù)是什么？（2）、指名畫出開鑿隧道的方法，并說一說為什么同樣是開鑿隧道，詹天佑卻采用了不同的兩種方法？（3）、課件演示：人字形線路火車如何爬上陡坡。（5）、再讀課文，看看作者是如何把火車爬陡坡的過程說清楚的。（6）、學(xué)生練說，指名匯報。4、正是因?yàn)檎蔡煊泳芸睖y線路、巧妙開鑿隧道、創(chuàng)新設(shè)計(jì)“人”字形線路，才使京張鐵路提前兩年竣工，給了帝國主義者一個有力的回?fù)簟Ｗ屛覀儙е鴮λ臒o限崇敬來齊讀課文最后一段。五、總結(jié)全文，深化主題觀察板書，啟發(fā)：課文安排這些材料都是為了表現(xiàn)詹天佑的什么？板書：杰出、愛國五、布置作業(yè)杰出的愛國工程師詹天佑，為我們中國人爭了一口氣，他是我們永遠(yuǎn)的驕傲。在中國的歷史上，還有一些這樣有志氣的中