




已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第2節 氮的循環第3課時 硝酸 人類活動對氮循環和環境的影響1下列污染現象主要與no2有關的是()a臭氧空洞b水體富營養化c光化學煙霧 d溫室效應解析:選c引起污染的主要物質:臭氧空洞氟氯烴,水體富營養化含n、p、k物質,光化學煙霧no、no2,溫室效應co2。2關于硝酸的說法正確的是()a常溫下,向濃硝酸中投入fe片,不會產生大量的紅棕色氣體,沒有反應發生b與金屬反應時,稀硝酸可能被還原為更低價態,則稀硝酸氧化性強于濃硝酸c硝酸電離出的h,能被zn、fe等金屬還原成h2d硝酸與金屬反應時,是5價的氮得電子解析:選d常溫下,濃硝酸使鐵鈍化,無紅棕色氣體產生,因表面生成致密的氧化膜而阻止了濃硝酸與鐵的進一步反應,a錯誤;稀硝酸的氧化性比濃硝酸弱,不能根據氮元素化合價降低的多少判斷,b錯誤;硝酸能電離出h,有酸的通性,但與金屬反應不產生h2,此時是5價氮原子得電子,c錯誤,d正確。3下列對于硝酸的認識不正確的是()a濃硝酸和稀硝酸都具有氧化性b銅與硝酸的反應屬于置換反應c金屬與硝酸反應一定不產生氫氣d可用鐵或鋁質容器盛裝濃硝酸解析:選b硝酸是氧化性酸,濃、稀硝酸均有氧化性,a正確;銅不論與濃硝酸還是與稀硝酸反應都不是置換反應,b不正確;因為硝酸是強氧化性酸,金屬與硝酸反應均不產生氫氣,c正確;鐵或鋁遇冷濃硝酸鈍化,故可用鐵或鋁質容器盛裝濃硝酸,d正確。4下列反應中硝酸既表現出酸性又表現出氧化性的是()a使石蕊溶液變紅b與銅反應放出no氣體,生成cu(no3)2c與na2co3反應放出co2氣體,生成nano3d與硫單質混合共熱時生成h2so4和no2解析:選b在a、c兩項中hno3使指示劑變色、與弱酸鹽反應均表現酸性;在b、d兩項中hno3中氮元素的化合價均降低表現出氧化性,并且b項反應中又有cu(no3)2和水生成,說明此反應中hno3還表現出酸性,d項只表現出氧化性。5將硝酸分解產生的氣體收集于試管內然后倒立于水槽中,一段時間后試管內(假設沒有空氣混入)()a剩余no b剩余o2c剩余no2 d不剩余氣體解析:選d4hno34no2o22h2o,將所得氣體收集于試管內倒立于水槽中時,4no2o22h2o=4hno3,又全部轉化為hno3,無氣體剩余。60.3 mol cu和含1.2 mol hno3的濃硝酸,充分反應后,生成no2的量為()a0.2 mol b0.6 molc小于0.6 mol d大于0.6 mol解析:選c因銅與濃硝酸反應:cu4hno3(濃)=cu(no3)22no22h2o,隨著反應的進行,濃硝酸變稀,稀硝酸與銅反應:3cu8hno3(稀)=3cu(no3)22no4h2o,所以放出的no2小于0.6 mol。7將a g純銅片投入足量的一定濃度的硝酸中,反應后消耗的hno3為b g。若ab821,則反應中起酸性作用的硝酸的質量為()ab/2 g b2b gc3a/4 g d3b/4 g解析:選dcu與hno3的質量比為821,則二者的物質的量之比n(cu)n(hno3)38。設有3 mol cu參加反應,生成3 mol cu(no3)2,則起酸性作用的hno3為6 mol,占hno3總物質的量的,故選d。8如圖表示cu與hno3反應的量的關系,問哪一點表示銅與稀hno3反應中被還原的hno3與cu的量的關系()解析:選acu與稀硝酸反應的化學方程式為3cu8hno3=3cu(no3)22no4h2o,由方程式可知參加反應的硝酸只有被還原,故被還原的hno3與cu的關系為:3cu2hno3(還原),a正確。9寫出下列反應的化學方程式,若為氧化還原反應,請標出電子轉移的方向與數目;若為離子反應,請寫出離子方程式。(1)銅與稀硝酸反應。(2)銅與濃硝酸反應。(3)氨與稀硝酸反應。(4)碳與濃硝酸反應。(5)碳酸鋇與稀硝酸反應。答案:(1)3cu8hn6eo3(稀)=3cu(no3)22no4h2o3cu8h2no=3cu22no4h2ocu4h2no=cu22no22h2o(3)nh3hno3=nh4no3nh3h=nhc4h4noco24no22h2o(5)baco32hno3=ba(no3)2co2h2obaco32h=ba2co2h2o10.某興趣小組設計出如圖所示裝置來改進教材中“銅與硝酸反應”的實驗,以探究化學實驗的綠色化。(1)實驗前,關閉活塞b,向試管d中加水至浸沒長導管口,塞緊試管c和d的塞子,加熱c,其目的是_。(2)在d中加適量naoh溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 ml濃硝酸,c中發生反應的化學方程式是_;再由a向c中加入2 ml蒸餾水,c中的實驗現象是_。(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現綠色化學理念的最佳方案的是_(填“甲”、“乙”或“丙”),理由是_。方案反應物甲cu、濃hno3乙cu、稀hno3丙cu、o2、稀hno3解析:(1)關閉活塞b,向試管d中加水浸沒長導管口,則封住了一部分氣體,再加熱c則使其內部壓強變大,由此可知目的是檢驗裝置的氣密性。(2)c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 ml濃硝酸時發生反應:cu4hno3(濃)=cu(no3)22no22h2o;若再由a向c中加2 ml蒸餾水,硝酸的濃度變小,所以反應變緩,產生的氣體以no為主,故氣體顏色變淺。(3)甲方案制取硝酸銅的化學方程式為cu4hno3(濃)=cu(no3)22no22h2o,乙方案制取硝酸銅的化學方程式為3cu8hno3(稀)=3cu(no3)22no4h2o,丙方案制取硝酸銅的化學方程式為2cuo24hno3=2cu(no3)22h2o。比較這三種方案的化學方程式可以發現制取1 mol cu(no3)2時,三者消耗硝酸的物質的量分別為4 mol、 mol、2 mol,丙方案消耗的硝酸的量最少,且不產生污染,故方案丙最能體現綠色化學理念。答案:(1)檢查裝置氣密性(2)cu4hno3(濃)=cu(no3)22no22h2o反應變緩,氣體顏色變淺(3)丙耗酸量最少,無污染1有關硝酸化學性質的敘述中,正確的是()a硝酸能與na2co3、na2s、na2so3等鹽反應,產生co2、h2s和so2b硝酸與feo反應生成fe(no3)2和水,與fe反應生成fe(no3)2和h2c濃硝酸、稀硝酸都只能使藍色石蕊試紙變紅d濃硝酸因分解放出的no2又溶解于硝酸而使之呈黃色解析:選dhno3具有強氧化性,與na2s、na2so3反應生成na2so4,與feo反應生成fe(no3)3,與fe反應不產生h2,a、b不正確;濃硝酸使石蕊試紙先變紅后退色,c不正確;hno3不穩定,分解生成的no2溶于濃硝酸中而使之呈黃色,d正確。2將銅粉放入稀硫酸中,加熱無明顯現象發生,當加入下列一種物質后,銅粉的質量減小,溶液呈藍色, 同時有氣體逸出,該物質是()afe2(so4)3 bna2so4ckno3 dfeso4解析:選c“溶液呈藍色”說明銅被氧化生成cu2,在原稀硫酸中已含有h,加入fe3后,雖然也可以氧化cu,但此時并沒有氣體放出,若加入kno3其電離產生no,溶液中又有h2so4電離的h,相當于cu在稀硝酸的環境中,會被氧化并放出no氣體。3將相同質量的銅分別與過量濃硝酸、稀硝酸反應,下列敘述正確的是()a生成氣泡快慢:兩者相同b消耗硝酸的物質的量:前者多,后者少c反應生成氣體的顏色:前者淺,后者深d反應中轉移的電子總數:前者多,后者少解析:選b濃硝酸與cu反應生成no2:cu4hno3(濃)=cu(no3)22no22h2o,反應劇烈,稀硝酸與cu反應生成no:3cu8hno3(稀)=3cu(no3)22no4h2o,反應緩慢,反應中cu的質量相同,轉移的電子數相同。4將紅熱的木炭與濃硝酸共熱產生的氣體等分為和兩份,第份先通過適量蒸餾水,再通入少量澄清石灰水中;第份直接通入少量澄清石灰水中。則石灰水的變化最可能為()a不變渾濁,變乳白色b變乳白色,不變渾濁c變乳白色,變乳白色d不變渾濁,不變渾濁解析:選b木炭與濃硝酸反應產生co2和no2的混合氣體,而no2可與水反應生成硝酸,故將混合氣體直接通入少量澄清石灰水中,會產生ca(no3)2溶液,難以得到caco3沉淀;將混合氣體先通過適量蒸餾水,no2與水反應生成硝酸和no,no和co2的混合氣體再通入少量澄清石灰水中會產生caco3沉淀。5一定質量的銅分別與足量的稀硝酸和濃硝酸完全反應,在相同條件下用排水法收集反應產生的氣體,下列敘述正確的是()a硝酸濃度越大,硝酸被還原之后的生成物的價態越低,對應的硝酸的氧化性越弱b硝酸濃度不同,生成cu(no3)2的物質的量不同c硝酸濃度越大,產生的氣體越少d兩者用排水法收集到的氣體體積相等解析:選d硝酸的濃度越大氧化性越強,故a錯誤;等量的cu與酸反應,生成cu(no3)2的物質的量相同,故b錯誤;等量的cu與酸反應,濃硝酸反應生成氣體多,故c錯誤;因3no2h2o=2hno3no,最終收集氣體均為no,由電子守恒可知,收集no的體積相等,故d正確。69.7 g cu和zn的合金與足量的稀硝酸反應,還原產物只有no氣體,其體積在標準狀況下為2.24 l。將溶液稀釋為1 l,測得溶液中的c(h)0.1 moll1,此時溶液中no的濃度為()a0.3 moll1 b0.4 moll1c0.2 moll1 d0.6 moll1解析:選bn(no)0.1 mol,轉移電子的物質的量為0.1 mol30.3 mol,因1 mol cu或zn與硝酸反應失去2 mol電子,可知:n(cuzn)0.3 mol20.15 mol,ncu(no3)2nzn(no3)20.15 mol,其中所含n(no)0.3 mol,溶液中c(hno3)c(h)0.1 moll1,其中含n(no)0.1 mol,溶液中no的總濃度為0.4 moll1。7足量銅與一定量濃硝酸反應,得到硝酸銅溶液和no2、no的混合氣體,這些氣體與1.68 l o2(標準狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入5 moll1naoh溶液至cu2恰好完全沉淀,則消耗naoh溶液的體積是()a60 ml b45 mlc30 ml d15 ml解析:選a由題意分析反應過程中的轉化關系:hno3no2、nohno3由此可知cu失去的電子總數等于o2得到的電子總數,2cuo2,則n(cu)2n(o2)0.15 mol。根據cu22naoh得n(naoh)2n(cu),故v(naoh)0.06 l60 ml。80.03 mol cu投入一定量的濃硝酸中,cu完全溶解,生成氣體的顏色越來越淺,共收集到標準狀況下672 ml氣體,將盛有此氣體的容器倒扣在盛滿水的水槽中,通入標準狀況下一定體積的o2,恰好使氣體完全溶于水,則通入o2的體積為()a504 ml b336 mlc224 ml d168 ml解析:選b根據得失電子守恒,cu失去的電子數等于hno3生成氮氧化物得到的電子數,氮氧化物和o2反應,氮氧化物失去的電子數等于o2得到的電子數,故0.03 mol cu失去的電子數等于o2得到的電子數,所以o2的體積為0.03 mol2422.4 lmol10.336 l336 ml。9在50 ml a moll1的硝酸中加入6.4 g cu,cu全部溶解,假設硝酸的還原產物只有no2和no,將反應后的溶液用蒸餾水稀釋至100 ml時測得溶液中c(no)3 moll1。(1)稀釋后的溶液中c(h)_。(2)若a9,則生成的氣體中no2的物質的量為_ mol。(3)治理氮氧化物污染的方法之一是用naoh溶液進行吸收,反應原理如下:no2no2naoh=2nano2h2o2no22naoh=nano2nano3h2o若將上述no2和no的混合氣體通入1 moll1的naoh溶液中,氣體恰好被吸收,則naoh溶液的體積為_ml。解析:(1)根據元素守恒,6.4 g(0.1 mol)cu完全反應生成0.1 mol cu(no3)2,cu(no3)2中的n(no)0.2 mol,反應后的溶液中n(no)為0.3 mol,則剩余0.1 mol hno3,c(h)0.1 mol/0.1 l1 moll1。(2)a9,即n(hno3)0.45 mol,反應中被還原生成no2和no的硝酸的物質的量為0.45 mol0.2 mol0.1 mol0.15 mol,設生成的no2為x mol,no為y mol,則有:xy0.15,根據得失電子守恒有:x3y0.2,解得:x0.125,y0.025。(3)no2、no被naoh溶液吸收后,所有的n元素都形成了nano2和nano3,根據nnaoh可知,消耗0.15 mol naoh,故需1 moll1的naoh溶液的體積為0.15 mol1 moll10.15 l150 ml。答案:(1)1 moll1(2)0.125(3)15010某化學學習小組采用下圖所示裝置,對濃硝酸與木炭的反應進行探究(已知:4hno34no2o22h2o)。請回答下列問題:(1)檢查裝置氣密性后,將燃燒匙中的木炭在酒精燈上加熱至紅熱狀態,伸入三口燒瓶中,并塞緊瓶塞,滴加濃硝
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 應急與防汛管理制度
- 強酸強堿室管理制度
- 影像科崗位管理制度
- 微商城商家管理制度
- 撤銷分公司管理制度
- 收水費人員管理制度
- 政府文體室管理制度
- 教學及日常管理制度
- 教師班級群管理制度
- 教育辦安全管理制度
- 生產基層管理培訓課程
- 2025至2030年中國豬預混料行業投資前景及策略咨詢研究報告
- 2025年中央八項規定精神學習教育應知應會考試題庫(含答案)
- 云南2025年云南省社會科學院中國(昆明)南亞東南亞研究院招聘高層次人才筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2025年浙江省溫州市樂清市中考二模語文試題(含答案)
- 果園蘋果買賣合同協議書
- 分析定向增發“盛宴”背后的利益輸送現象、理論根源及制度原因
- 美容院開店流程與注意事項
- (人教版)2025年中考生物真題試題(含解析)
- 食品進出口培訓課件
- 安裝鋁板合同協議
評論
0/150
提交評論