興賢教案教學目的：1、學習文言知識，了解姓氏異讀現象。2、掌握本文論證方法，運用到寫作中去。3、明確“興賢”的現實意義。教學重點：文章論證方法和結構。教學難點：古人姓氏異讀現象。課時安排：1課時。教學設想：我們本學期學習過王安石的游褒禪山記，對王有一定的了解，而本文文字并不艱澀，除了幾個不常用的異讀字外，其余都不難理解，可以通過對本文論證方法和結構的分析來實現教學目的。教學過程：1、導入：王安石是我們熟識的，誰來說說王安石？（學生介紹王安石）我們在語文必修5中學習過王安石的一篇文章，作者在文中充分論證了凡事應深思慎取的道理，和要想成功，要想達到目的，就要有志、有力、有外物的幫助。今天我們要學習的是他為后來的改革制造聲勢的文章：興賢2、生朗讀全文為下面加點字注音：仲虺祭公召公伍員翟景南宮適酈食其萬俟卨尉遲恭覃氏3、解釋下列加點的詞：國以任賢使能而興何治安之世有之而能興昏亂之世雖有之而不興蓋用之與不用之謂也兩漢之興也有蕭曹寇鄧之徒博詢眾庶，則才能者用之不邇小人，則諂諛者自遠矣不拘文牽俗，則守職者辨治矣4、分析文章：同學們見到的課文分兩段，但很多版本卻將本文分成三段，你們看，做三段應該怎么分？明確：從開頭到第四句“有之而不用猶無有也”。第一段提出“興賢”的重要性，第二段論證“為什么（重要）”的道理。鑒賞提示上也有說明。5、文章結構：議論文的一般結構：a、是什么？為什么？怎么辦？六國論b、論點論證結論中國人是有骨氣的肯定或否定什么為什么要肯定或否定結論（怎么辦）本文屬哪種？本文是怎么論證“為什么”的？興賢則昌：正（例證）反之則亡：反（例證）既然如此，那么，應該怎么辦？明確：五個假設句6、現在我們來思考一篇作文的寫法：為反對者請功聽反對意見成功：齊桓公管仲勾踐范蠡唐太宗魏征朱元璋劉基林肯對待政敵不聽反對意見失敗：夫差伍子胥項羽范曾關羽親兵馬謖王平文革時期7、作業：得賢才者得天下，非知之難，而行之難矣。結合文章，請大家談談千古英雄懷才不遇的原因。(二)閱讀下面的文字，完成711題。(27分)五代史宦者傳論歐陽修自古宦者亂人之國，其源深于女禍。女，色而已；宦者之害，非一端也。蓋其用事也近而習，其為心也專而忍；能以小善中人之意，小信固人之心，使人主必信而親之。待其已信，然后懼以禍福而把持之。雖有忠臣、碩士列于朝廷，而人主以為去己疏遠，不若起居飲食、前后左右之親可恃也。故前后左右者日益親，則忠臣碩士日益疏，而人主之勢日益孤。勢孤，則懼禍之心日益切，而把持者日益牢。安危出其喜怒，禍患伏于帷闥，則向之所謂可恃者，乃所以為患也。患已深而覺之，欲與疏遠之臣，圖左右之親近，緩之則養禍而益深，急之則挾人主以為質。雖有圣智，不能與謀。謀之而不可為，為之而不成。至其甚，則俱傷而兩敗。故其大者亡國，其次亡身，而使奸豪得借以為資而起，至抉其種類，盡殺以快天下之心而后已。此前史所載宦者之禍常如此者，非一世也！夫為人主者非欲養禍于內而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢使之然也夫女色之惑不幸而不悟則禍斯及矣使其一悟捽而去之可也。宦者之為禍，雖欲悔悟，而勢有不得而去也。唐昭宗之事是已，故曰：深于女禍者，謂此也。可不戒哉！【注】選自新五代史宦者傳評論中的一部分。帷闥：帳幕和小門；這里指宮廷之內。抉：挖出，可靈活譯為“搜捕”。唐昭宗(李曄)因宦官專權為禍，天復元年(901年)，與宰相崔胤密謀誅殺宦官。崔胤寫信請朱溫發兵迎接昭宗。但事情被宦官知道了，先劫昭宗到鳳翔。次年，朱溫兵圍鳳翔。天復三年春，城中食盡投降，朱溫盡殺宦官。后來，崔胤和昭宗也先后被朱溫殺了。7下列句子中加點詞的意義與現代漢語相同的一項是 ()(4分)a雖有忠臣、碩士列于朝廷b不若起居飲食，前后左右之親可侍也c圖左右之親近d能以小善中人之意解析b項，“起居”都指日常生活。a項，古義“碩士”指學問淵博的謀士。今義：單位的一致，高于學士低于博士。c項，“親近”古義：指親信、親近的人。今義：親密地接近,作動詞或形容詞。d項，“中人”古義：意為“適合人”。今義：指中間人、中介人。答案b8下列各組句子中加點詞的意義或用法不相同的一組是 ()(4分)a蓋其用事也近而習學而時習之，不亦樂乎 b其源深于女禍冰，水為之，而寒于水c則向之所謂可恃者宦者之為禍d然后懼以禍福而把持之而陋者乃以斧斤考擊而求之解析c項，“之”，結構助詞“的”；助詞，取消句子的獨立性。a項，“而”，均為連詞，表并列。b項，“于”，均作介詞，意為“比”。d項，“以”，均是介詞，用，把。答案c9下列句子分別編為四組，全都表明宦者謀取專權手段的一組是 ()(4分)能以小善中人之意前后左右者日益親小信固人之心圖左右之親近急之則挾人主以為質則懼禍之心日益切a bc d解析是人君對宦官的態度，是人君覺察“患以深”后的所想及對策，是人君因“勢孤”而產生的懼禍心理。排除這三項即可。答案c10下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 ()(4分)a本文主要講的是宦官給國家造成的禍害，遠遠超過女色所造成的禍害。第一句“自古宦者亂人之國，其源深于女禍”，就是全文的中心論點。b文章詳細地分析了宦官怎樣通過“小善”“小信”而逐步地把持政權的過程，指出宦官專權的嚴重后果。c宦官專政是中國封建專制主義的必然產物，作者寫此文意在警告帝王們不要輕信宦官，漸積養禍，有其進步意義。d作者以史學家的銳眼，提出了宦官禍害遠勝于女色的見解，直接觸及到歷代王朝衰亡的根本原因。解析文章并未“觸及到歷代王朝”，也非“根本原因”。答案d11斷句與翻譯。(11分)(1)用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。(3分)夫為人主者非欲養禍于內而疏忠臣碩士于外蓋其漸積而勢使之然也夫女色之惑不幸而不悟則禍斯及矣使其一悟捽而去之可也。(2)把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)宦者之害，非一端也。(2分)譯文：_急之則挾人主以為質。(3分)譯文：_盡殺以快天下之心而后已。(3分)譯文：_答案(1)夫為人主者/非欲養禍于內/而疏忠臣碩士于外/蓋其漸積而勢使之然也/夫女色之惑/不幸而不悟/則禍斯及矣/使其一悟/捽而去之可也。(2)宦官的危害，不僅僅在某一方面。過于急切，他們就會挾持人君作為人質。把他們全部殺掉，來使天下人心大快，這樣才算了結。【參考譯文】自古以來，宦官擾亂國家，它的本源比女色造成的禍患還要深遠。女人，不過使人君沉溺于美色罷了；宦官的危害，不僅僅在一個方面。因為他們在人君身邊辦事，又親近又熟悉；他們的心思，又專一又隱忍；能夠用小善去迎合人君的心意，用小信去穩住人君的感情，使得做人君的，一定信任他們，并且親近他們。等到人君已經信任他們了，然后用禍與福進行威嚇來控制人君。即使朝廷里有忠臣、賢士，可是人君卻認為他們離自己疏遠，不如侍奉起居飲食、跟隨在前前后后的宦官可靠。所以，身邊的宦官一天天更加親近，忠臣、賢士就一天天更加疏遠，于是人君的地位也一天天更加孤立。人君勢力孤單了，害怕禍患的思想就一天天更加嚴重，于是控制人君的宦官的地位，一天天更加穩固。國家的安危由他們的喜怒來決定，人君的禍患就隱藏在宮廷之中。那么先前認為可靠的人，現在卻成了發生禍患的原因。禍患已經很深了才覺察，想要跟疏遠的臣子謀劃去掉常在身邊的宦官，過于遲緩，就會滋養禍患，使它更加嚴重；過于急切，他們就會挾持人君作為人質。這時即使有大圣大智的人，也無法給人君出謀劃策。即使謀劃了也不能去做，做了也不能成功。到了事態十分嚴重的時候，就會兩敗俱傷。所以禍患大的，就要亡國，次一點的就要喪身，而且能使奸雄借助這個口實來起事，直到搜捕宦官的同黨，把他們全部殺掉，來使天下人心大快，這樣才算了結。以前史書上記載的宦官禍患，常常是這樣的，不是一代了！那些做人君的，