一年級美術下冊教案課題目錄：第1課生活多美好第2課鮮艷的花朵第3課漂亮的蝴蝶第4課美麗的孔雀第5課小花扇第6課彈簧寶貝第7課小狐貍第8課小花貓第9課會說話的手第10課有趣的臉第11課照鏡子第12課貼樹葉第13課剪彩紙第14課小小拉拉隊第15課小軍號第16課撥浪鼓第17課十二生肖教案設計第18課我們是朋友一年級美術第二冊教案第1課生活多美好教學目標：1、提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。2、培養(yǎng)學生觀察生活、認識生活、熱愛生活，激發(fā)學生用手中的彩筆去表現(xiàn)生活中美好事物的愿望，為美術教學提供良好的開端。教學重難點：學生是否對美術感興趣，能否大膽表達自己的感受，并說出自己的想法。教學課時：2課時教學過程：一、組織教學檢查學具二、導入新課同學們，春天來了，春天是多美呀，你們看看？展示春天的情景。今天我們看到了春天的美景，那我們的生活呢？板書：生活多美好三、講授新課（一）欣賞課本上的幾幅畫（課件展示）。1、有哪些國家的小朋友的作品？2、說說你最喜歡哪一個小朋友的畫？為什么？3、在你生活中有沒有見過畫面中發(fā)生的情景？你能說說給大家聽聽嗎？4、你認為這些中外小朋友們作品有什么地方值得學習？5、你能給你最喜歡的畫取個名字嗎？（二）交流體會同學們，你們把中外小朋友們的畫作比較，分小組討論一下，談談你們的體會。（三）表演同學們，畫面中的情景有些是我們在生活中同學們看到的，比如上樹，放風箏等，現(xiàn)在請同學們想一下，一會叫同學們來表演。（四）畫一畫同學們，請用你們手中的筆，把你對從中外小朋友們的畫中得到體會結(jié)合自己生活中經(jīng)歷，畫一畫你熟悉的生活情景，好嗎？（五）交流展示1、展示優(yōu)秀作品。2、點評四、小結(jié)同學們，生活是美好的，生活中處處充滿樂趣，美無處不在，你要去發(fā)現(xiàn)，就會感受了生活的美好，是因為我們的生活充滿著美，以后就用你手中畫筆盡情去發(fā)現(xiàn)美并描繪吧。教學反思：第2課鮮艷的花朵教學目的：1鼓勵學生大膽作畫，在無拘束的創(chuàng)作中，感受不同工具的特點與美感，體驗美術活動的樂趣。2、培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。3、培養(yǎng)學生愛護花草，保護環(huán)境，熱愛生活的美好情感。教學重點：用并列的形式組織畫面，練習用線造型。教學難點：并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然。課時安排：2課時教學過程：一、導入：欣賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？二、提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題：鮮艷的花朵三、新課：1、欣賞奇形怪狀的花。提問：它們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想校園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？ 花頭、花莖、花葉。4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教師示范多種漂亮的花頭。6、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。 教學意圖茂密生長著的花。通過描繪鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。增長學生的知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然和愛護自然。四、學生作業(yè)，教師輔導。輔導要點：因材施教、照顧全體、靈活多變。定位勾線描繪具體形象裝飾五、小結(jié)：校園里花開了，有紅的、有黃的、有粉的，花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（校園里的花是給大家看的。）教學反思：第3課漂亮的蝴蝶教學目標：1、認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。2、會畫一只漂亮的對稱的五彩蝴蝶。教學準備：白色蝴蝶底版。教學重點：學會用對稱的方法剪一只漂亮的五彩紙蝴蝶。教學難點：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶。課時安排：2課時教學過程：一、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版） 1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點？ 2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋。 3、可以運用多種短線、點、曲線等進行裝飾。三、作業(yè) 1、 布置作業(yè)說明作業(yè)要求2、 老師巡回指導指導注意蝴蝶的翅膀是左右對稱的。四、作展示，互相評價1、欣賞其他學生的作品2、請學生談談喜歡的一張作品，并說說原因。教學反思：第4課美麗的孔雀教學目標：1：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊美麗的孔雀。2：學會用點、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案，美麗的孔雀感受圖案的裝飾美感。3：培養(yǎng)學生對美術設計美麗的孔雀的興趣。教學重點、難點：重點：學習用點、線、面元素設計繪制美麗的花紋或花邊。難點：根據(jù)孔雀羽毛的特征設計花紋或花邊。課前準備：1、水彩筆、油畫棒。2、視頻素材、課件、畫筆。課時安排：2課時教學過程：1、談話引入。2、播放視頻：著名舞蹈藝術家楊麗萍表演的孔雀舞。猜猜：藝術家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動物的特征？你喜歡這樣的藝術表現(xiàn)方式嗎？請學生模仿孔雀的造型，在音樂金孔雀輕輕跳中進行舞蹈表演。3、出示課件，通過欣賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術作品，學生評說其不同的美感。（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式。）4、揭示課題：今天我們根據(jù)孔雀的花紋特點學習設計圖案。（板書）5、研究花紋圖案的設計方法。（1）請學生在生活中找出一些有趣的花紋圖案。（2）討論：圖案中運用了哪些設計要素？造型方面：重復、聚散、大小、疊加等組合方法，體驗不同的美感。色彩方面：強對比、弱對比等用色方法。6、小結(jié)：用大小不同、粗細不同、方向不同的點、線、面進行有秩序地排列，可以產(chǎn)生不同的美感。同時搭配和諧的色彩，更是錦上添花。7、教師示范。教師范畫，說說其運用的方法。討論研究：還可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？8、學生創(chuàng)作，教師巡回指導。9、作業(yè)展評。用設計的圖案裝飾熟悉的生活用品。（師生制作一些鏤空的生活用品造型模板，將學生設計的圖案作品襯于模板之后，感受圖案在日常生活中的作用。）教學反思：第5課小花扇教學目標：1、培養(yǎng)學生靈活的動手能力，激發(fā)熱愛生活的情感。 2、情感目標：培養(yǎng)按程序?qū)W習、制作的良好習慣。教學重點難點：重點：指導扇子的組成，會按順序制作。難點：把握扇子的對稱性，顏色的搭配。教學準備：32開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋。課時安排：2課時教學過程：1、導入新課：（1）、談話導入夏天，天氣很炎熱，是誰給我們帶來涼爽？（空調(diào)、電風扇）那你們想不想自己動手制作一把漂亮的小花扇？（2）、設問求知扇子是由幾個部分組成呢？（學生回答，教師在黑板上范畫。）2、新授 （1）、談話：什么是對稱圖形？不過老師對自己剛才畫的扇子不是很滿意，因為扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）、學生介紹，教師示范并給與獎勵。教師總結(jié)：我們把這種形狀、花紋、顏色，左右都相同的圖形叫做對稱圖形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個在剪的方法來制作。學生舉例 （3）、嘗試完成對稱圖形的制作。小朋友們，現(xiàn)在要你們自己動手來制作一只對稱的的花扇子。同桌討論一下，是先畫再剪呢？還是直接用彩色卡紙剪？希望每各小朋友都能制作出一把獨一無二的花扇。 3、教師指導用不同的方法表現(xiàn)花紋，注意色彩的搭配。4、作業(yè)展評，互相評價。5、送給家人一把自己制作的漂亮花扇。6、美術工具整理。今天的課就到這里， 請小朋友整理好自己的美術工具。教學反思：第6課彈簧寶貝教學目標：通過教學使學生掌握彈簧寶貝紙青蛙等的折法，并對其進行裝飾美化，培養(yǎng)學生耐心細致的學習態(tài)度及對青蛙的保護意識。教學重點：折疊造型步驟、方法的掌握運用。教學難點：折疊造型完美，組織學生開展有趣的室內(nèi)活動，使教學井然有序。教學準備：課時安排：2課時教學程序：一、談話導入課題1、今天老師給同學們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學回答：“一只小青蛙”。2、我們現(xiàn)在就一起來學習折紙青蛙。(板書課題)二、新授。(老師與學生一起做。)1、拿出白色正方形紙一張，(投影顯示折疊步驟圖)學生仔細觀察折疊步驟示意圖，在一些簡單的折疊步驟上，老師適當?shù)卣垖W生上臺來完成，在復雜的折疊步驟上，老師與學生一起來完成。教師反復地演示幾次，注意對準(邊線)，比齊(折痕)，抹平。2、老師帶做一遍后，請一位同學到投影儀上進行演示，其他同學分成四個大組進行比賽，教師進行巡回指導。3、裝飾花紋。采用水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳，注意色彩的深淺，冷暖搭配要適當。三、組織活動，老師布置好比賽場地。1、同桌之間進行比賽，用手輕輕按一按青蛙的尾部，看誰的青蛙跳得又遠又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時播放音樂小青蛙。2、每組四名代表每次一名到比賽場地進行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號，并獎勵一項皇冠的頭飾。四、課堂小結(jié)。同學們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊谌粘Ｉ钪袘摫Ｗo它。教學反思：第7課小狐貍教學目標：1、了解并掌握小狐貍的制作方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。2、讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。3、在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點：利用廢舊包裝紙等材料，用已知的方法設計、裝飾小狐貍。教學難點：設計新穎、裝飾美觀。教具準備：實物投影儀、范例等。學具準備：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時安排：2課時教學過程：一、組織教學穩(wěn)定學生情緒。二、激趣導入老師今天給你們帶來一個玩具，可好玩呢，想看看嗎？（教師出示幾個紙狐貍，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？）現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小狐貍的制作方法，小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作頭部身體尾巴上色。五、作業(yè)展評六、課堂小結(jié)教學反思：第8課小花貓教學目標：1、在制作小花貓的過程中進一步復習不同的卷紙方法。在創(chuàng)作和設計的同時懂得材料的選擇與搭配。2、讓學生充分感受設計制作的樂趣，同時建立自信心。3、在利用紙張制作小花貓的同時提高孩子的節(jié)約意識和動手能力。教學重點：利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設計、裝飾小花貓。教學難點：設計新穎、裝飾美觀。教具準備：實物投影儀、范例等。學具準備：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。課時安排：2課時教學過程：一、組織教學播放一段輕音樂。二、激趣導入老師今天給你們帶來一個謎語：說它是虎不是虎，白天睡覺，晚上捉鼠。（猜一種動物）生猜后，教師出示幾個紙花貓，請每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學著做一個吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法。小結(jié)。用什么方法來制作怎么樣的玩具？還可以有什么方法來做玩具？四、學生制作（師指導，提醒孩子節(jié)約紙張，注意剪刀安全。）五、作業(yè)展評在學生互評作品后，一齊朗讀兒歌：小花貓，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大覺，做只神氣的小花貓，要讓老鼠嚇一跳。六、課堂小結(jié)教學反思：第9課會說話的手教學目標：1、讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。2、初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。教學重點、難點：根據(jù)手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。教具準備：課件、畫紙、水彩筆、水粉顏料、毛筆等。課時安排：2課時教學過程：一、導入新課1、大家一起來念首兒歌小小手，配上動作。（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教學新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本領？手的本領好大。你的手還會干什么呢？2、這么能干的小手你有沒有仔細觀察過？和老師一起來觀察一下。3、手有五個手指，長的一樣嗎？那五個手指誰能做老大？4、五個手指分別介紹。5、把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。（第一次作業(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的手的外形。）6、你們看過廣告“我家的盤子會唱歌”嗎？老師的手可也是會說話哦。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”、“再見”。學生的手“說話”。7、小結(jié)：“會說話的手”就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。（第二次作業(yè)：把剛才“說話的手”的形狀，用簡單的線條來畫一畫。）8、（課件展示）看老師這的“會說話的手”，可以在手上添加各種圖案和花紋。9、想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流。）三、學生作業(yè)（第三次作業(yè)）1、你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。2、教師巡回指導學生作業(yè)。四、評講作業(yè)1、（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。2、（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。五、總結(jié)全課1、老師對你們的表現(xiàn)很滿意。2、內(nèi)容拓展。展示手畫畫等。教學反思：第10課有趣的臉教學目標：1、了解兒童面部表情變化的一般規(guī)律，熟悉幾種變化要點。2、力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。3、培養(yǎng)學生對人物畫的興趣。兒童面部表情教學重難點：重點：培養(yǎng)學生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。難點：用簡潔的線條概括表情。兒童面部表情。教學用具：鉛筆、橡皮、鏡子。課時安排：2課時教學過程：一、導入1、同學們，你看看，老師現(xiàn)在的表情如何？2、現(xiàn)你看觀察你同桌的表情又是如何？3、你們是不是看到不同的表情，那就說明我們?nèi)说哪樋捎腥ち恕?、板書：有趣的臉。二、新課講解1、游戲：請幾位學生來臺來作各種表情。做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。2、觀察五官特征。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。3、提出作業(yè)要求：要求臨摹，畫面構(gòu)圖安排得當；用線簡潔果斷，能概括表現(xiàn)人物表情；作畫順序得當：臉形發(fā)式五官，教師作過程性的示范。4、學生作畫，教師巡視指導，及時研究解決出現(xiàn)的問題。5、師生評價，總結(jié)。教學反思：第11課照鏡子教學目標：1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。3、發(fā)展對形和色的想象力。 教學重點、難點：重點：1、讓學生學習和初步掌握觀察后對形體進行更豐富的造型表現(xiàn)； 2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。 教學準備：1、課前布置學生照鏡子仔細觀察自己、家人、同學的不同形體變化。2、教學直觀示范作品等。課時安排：2課時教學過程：一、導入同學們，你們認真觀察，我們的同學們，他們時時作的動作，有時是不是很可笑，還有很多讓人久久不能忘記，現(xiàn)在我們請幾位同學來做一下幾個動作？請學生到臺前作跑、走、坐等各種造型，下面學生觀察特點。二、創(chuàng)作同學們，剛才你們已看到了這些同學的各種動作，現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫下來，好嗎？ 用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。 ）三、作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。教學反思：第12課貼樹葉教學目標：1、學習用各種不同顏色，不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法。2、用自己掌握的造型，構(gòu)圖等知識和技能，表達對美的感受和追求。3、培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，樹立環(huán)保意識。教學重難點：重點：了解葉子的外型特征難點：發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出生動活潑的樹葉拼貼畫教學準備：學生：事先采集不同大小、顏色、形狀的樹葉，洗凈、晾干、壓平，上課準備好剪刀、白卡紙、雙面膠。教師：樹葉拼貼作品，吹塑紙教具等。教學時數(shù)：2課時教學過程：一、導入1、師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？生：春天。 師：春天來了，我們周圍有什么不同？ 生：萬物蘇醒的季節(jié)，小動物們都醒來了，小朋友們也換下了厚厚的冬衣，樹上也長出新芽了，嫩嫩的葉子把小樹裝扮得更漂亮了。 師：春天，樹上的樹葉千姿百態(tài)，嫩綠嫩綠的。2、認識樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。教師：同學們動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。出示課題：樹葉貼畫。 二、新授（一） 讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。1、首先讓學生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。2、接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。（二）樹葉貼畫的制作方法！1、構(gòu)思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。2、把構(gòu)思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。（三）學生制作，教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學生的思路。（四）展評作品，欣賞小結(jié)。1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。2、總結(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。教學反思：第13課剪彩紙教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點：能在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。教學難點：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學時數(shù)：2課時教學過程：（一）組織教學、檢查學具。（二）學習新課l、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。2、請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。（教師板書）3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等，具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）4、教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書。）5、教師給學生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴展學生的思路。（三）布置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導。（教學建議：展示剪紙和板書用投影儀。）（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識點，并點題：以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動手，一定會創(chuàng)作出好作品。板書設計：民間藝術剪彩紙學生作品教學反思：第14課小小拉拉隊教學目標：1、引導學生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3、通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。教學重點：能獨立設計一件小道具。教學難點：設計的小道具新奇、有創(chuàng)意。教學準備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等。教學時數(shù)：2課時教學過程：一、教師檢查課前準備工作1、啟發(fā)學生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。2、師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。3、激發(fā)學習欲望：學校要開運動會了，讓我們做一些小道具，組成一個小小拉拉隊，為運動員助威、喝彩。小朋友們愿意嗎？二、課堂教學1、引導階段引導學生在上節(jié)課的基礎上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學生領會多種立體造型表現(xiàn)法。2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。“情感升華階段”，引導學生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。3、收拾與整理作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2、在生活在，我們應仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。教學反思：第15課小軍號教學目標：1、引導學生對身過的事物進行觀察，并在此基礎上搜集各種可利用的材料。2、引導學生發(fā)揮想象力，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。3、通過制作，培養(yǎng)學生的觀察能力，和對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作教學難點：設計的小軍號有創(chuàng)意教學時數(shù)：2課時教學過程：一、課前準備師生共同準備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。二、課堂教學1、引導階段英雄兒女的故事引入，讓學生明白軍號的作用。引導深入觀察軍號的外形，顏色等。教師可以示范幾種基本的制作方法，如捏、折、卷等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學生求新求異。（如可綁上紅飄帶，讓軍號更鮮艷）2、發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學生學會基本制作方法的基礎上，發(fā)揮想象能力，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。“情感升華階段”，引導學生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設計出好的作品。3、收拾與整理作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1、交流評價作品。2、課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。教學反思：第16課撥浪鼓教學目標：1、指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個撥浪鼓。2、指導學生采用繪制，剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。3、引導學生通過創(chuàng)意及制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設計。教學難點：設計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意。教學時數(shù)：2課時教學實施一、課前準備1、教師準備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學生準備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）、毛筆桿（或方便筷）、彩色紙、夾子等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學1、引導階段介紹我國南宋時李嵩的名畫貨郎圖，引導觀察圖中撥浪鼓的模樣。展示一些會響的撥浪鼓，激發(fā)學生的濃厚興趣。啟發(fā)學生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？2、發(fā)展階段（1）教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設計思路。（2）教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。（3）鼓勵學生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。（4）在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意與設計，要認真仔細地進行制作。（5）作業(yè)完成后讓學生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學生回家進行其它會響玩具的設計創(chuàng)意。教學反思：第17課十二生肖教學目標：1了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2能抓住十二生肖的外形特征,運用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品；3培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。教學重點：自悟生肖動物外形的重要性教學難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀 教師準備：范作、生肖樂園的背景圖 、十二生肖的故事及歌曲學生準備：課前收集有關圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒 教學時數(shù)：2課時教學過程 ：（一）、導入：聽十二生肖的歌曲。十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。（學生交流收集的各種有關物品。）這十二種動物 ，你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論。） （二）、自悟生肖動物外形特征的重要性。1、試著畫一畫：選幾位學生在黑板上繪畫，其他學生在作業(yè)上試畫2、講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？ 3、教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學生討論。） 4、總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生。5、修改作品，威風的虎、勤勉的牛、溫和的羊、靈敏的猴你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。 （三）、剪紙造型（或郵票造型。）1、喜歡剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法 （或說說郵票的特征長方形，邊緣有牙齒。）2、學生實踐、體會 （四）、評價展示布置生肖樂園將學生的剪紙作品張貼展示。（五）、拓展延伸 欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。 教學反思：第18課我們是朋友教學目標：1、認知領域：認識動物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進行造型表現(xiàn)。2、操作領域：學會運用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。3、情感領域：增進對動物的了解，進一步培養(yǎng)人與動物的親近感，知道怎樣保護動物。教學重、難點：重點：掌握不同動物的生活習性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。難點：面部對稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。教學時數(shù)：2課時教學準備：教師準備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。學生準備：剪刀、