廉江市實驗學校高中部教學設計班級高二科目政治上課時間2016.12.13執(zhí)教者高二政治教師課題價值與價值觀教學目標知識目標：識記價值、價值觀、價值觀的導向作用；理解人的價值的內容、如何評價人的價值；能運用所學分析物的價值和人的價值的不同，深化對人的價值的理解。能力目標：使學生具有自覺運用馬克思主義哲學的基本觀點和方法，正確分析和看待社會、人生的能力，初步具有正確認識和評價人的價值的能力。情感態(tài)度及價值目標：使學生樹立起人的價值在于奉獻的思想意識。教學重難點重點：人的價值的內容難點：價值觀的導向作用教學過程一、導入新課：（2分鐘）播放視頻廣東佛山小悅悅事件后，請同學們思考：在小悅悅生死關頭，人們的不同行為反映了他們什么樣的心態(tài)？教師總結：人們的不同行為反映了他們受不同思想和價值觀的支配，那么什么是價值，什么是價值觀，以及價值觀對人們的行為有哪些影響？這就是我們今天一起探討的問題。二、講授新課：什么是價值呢？在生活中，下列三組物品對人們來說有何用途呢？衣服、食物、房屋、汽車滿足人們衣食住行的需求陽光、氧氣、水滿足人們生存的需要書籍、名畫、風景滿足人們精神的需要教師追問：這些事物共同特點是什么？教師總結：那么，我們把事物具有滿足人們某種需要的屬性和功能就稱為哲學意義上的價值。一、價值1、哲學意義上的價值概念任何事物對人都有價值嗎？（不是，哲學意義上的價值是指事物對人產生的積極意義）人的價值和物的價值是一回事嗎?學生討論回答.教師總結：物的價值是指事物具有滿足人的需要的屬性和功能，而人的價值在于通過活動對社會和他人作出貢獻，從而滿足他人和社會的需求，同時自己獲得相應的勞動報酬，得到社會和他人的認同和肯定，即人的價值包含兩個方面：社會價值（貢獻）和自我價值（索取），應該是二者的統(tǒng)一。2、人的價值及其評價標準（板書）那么，評價人的價值標準到底是什么呢？主要是看它的貢獻還是索取呢?學生回答教師總結：同學們分析的都有一定的道理，但是我們評價一個人的價值主要還是看他為社會為他人貢獻了什么，而不是向他人和社會索取了什么。比較四張圖片：農民收割莊稼、環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生、科學家袁隆平、偉大領袖毛澤東。思考：人的貢獻從層次和形式來看有哪些？學生回答教師總結：人的貢獻是多方面的，不管是物質方面的貢獻還是精神方面的貢獻，是偉大人物的貢獻還是普通人的貢獻，只要對社會發(fā)展和人類事業(yè)進步有貢獻都是有價值的。過渡：生活中，對于價值問題，人類其實很早就開始了對它的思索，從而形成了不同的價值觀。那么什么是價值觀呢？二、價值觀 1、價值觀的概念：人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。那么價值觀作為一種社會意識，它與社會存在之間有怎樣的關系呢？學生看書回答.教師總結：價值觀作為一種社會意識，是由社會存在決定的，是對社會存在的反映，會隨著社會存在的變化而變化。價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。追問：那么，價值觀對人們的行為有怎樣的導向作用?具體表現(xiàn)在哪些方面呢？2、價值觀的導向作用過渡：如果說小悅悅事件深深刺痛了我們的心，那么山東煙臺最美的姑娘刁娜就為我們手上的心靈送來了一份溫暖。下面我們就一起來關注刁娜的事跡。（展示第十二張幻燈片）播放視頻：最美的姑娘刁娜設問：刁娜的行為反映了她受什么樣的價值觀的支配？學生回答教師繼續(xù)追問：如果當時刁娜看到也當沒看到一樣走了，結果又會如何呢？學生回答.教師總結：由此可見，不同的價值觀對人們認識世界和改造世界的活動影響也不同。結論一：價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用。其實啊，在生活中，像刁娜這樣心地善良的人有很多很多。下面我們再來認識一位人物烤羊肉串的慈善家阿里木。9年來，靠賣了30多萬串烤羊肉串攢下了10多萬元，用滿是烤羊肉串味道的“辛苦錢”，資助了上百名貧困學生。設問：你認為阿里木身上什么地方值得我們學習？學生回答.教師：那么，同樣是面對金錢，下面這位人物又是怎么做的呢？2011年10月16日，某區(qū)檢察院原副檢察長在任職期間嚴重貪污腐敗，僅個人涉案金額折合人民幣就達500多萬元，依法被判處有期徒刑十五年。在這位貪官的懺悔書中，他這樣說：“我之所以成為人民的罪人，是因為我成了金錢的奴隸。”上述材料中，兩位主人公為什么會出現(xiàn)不同的人生道路選擇？學生回答教師引導學生分析在不同的價值觀的影響下，人們會選擇不同的人生道路。從而得出結論二：價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用。教師總結：由此可見，不同的價值觀不僅影響人們認識世界和改造世界的活動，還影響人們人生道路的選擇。設問：那么對我們廣大的青少年學生來說有何啟示呢？學生回答教師總結：樹立正確的價值觀，用正確的價值觀指導我們更好地生活和學習。通過今天的學習，我們有了哪些收獲呢？學生總結，教師補充。“小悅悅”事件雖已過去了，但留給我們的是太多的深思。作為有良知的人，我們必須要樹立正確的價