2017-2018學年語文版必修3游褒禪山記 學案基礎知識1重點字讀音有誤的一項是()a廬冢(zhn)梵(fn)語 退避三舍(sh) 舍(sh)己為人b禪(chn)院 封禪(shn) 何可勝(shn)道 無物以相(xin)之c謬(mi)誤 窈(yo)然 咎(ji)其欲出者 瑰(u)怪d訃(f)告 慧褒(bo) 春華(hu)秋實 王回深父(f)【解析】“退避三舍”中“舍”讀“sh”。審音表已統讀“勝”為“shn”。【答案】a2下列各句中重點詞的古今意義和用法相同的一組是()a而世之奇偉、瑰怪、非常之觀b至于幽暗昏惑而無物以相之c盡吾志也而不能至者，可以無悔矣d于是余有嘆焉e此所以學者不可以不深思而慎取之也f蓋余所至，比好游者尚不能十一【解析】其古義為a項非常：不同尋常；b項至于：到達；d項于是：對于這種情況；e項學者：求學的人；f項十一：十分之一。【答案】c3下列重點字的意義和用法大致相同的一組是()a于 唐浮圖慧褒始舍于其址 古人之觀于天地、山川往往有得b以 以其求思之深而無不在也 夫夷以近c焉 而人之所罕至焉 然力足以至焉d故 以故其后名之曰“褒禪” 故非有志者不能至也【解析】a項于：介詞，在；于：介詞，對。b項以：連詞，因為，表因果關系；以：連詞，且，表并列關系。c項兩個“焉”都是代詞，相當于“那里”。d項故：名詞，緣故；故：連詞，表結果，所以。【答案】c 4與“后世之謬其傳而莫能名者”中“傳”活用類型相同的一項是()a唐浮圖慧褒始舍于其址b以故其后名之曰“褒禪”c方是時，火尚足以明也d而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠e至于幽暗昏惑而無物以相之f蓋其又深，則其至又加少矣g其下平曠，有泉側出【解析】例句與f項均為動詞活用作名詞，a、b兩項屬于名作動，c項形容詞作動詞，d、e兩項“險遠”“幽暗”為形容詞活用作名詞，g項“側”為名詞作狀語。【答案】f5下列加點的“之”的用法歸類正確的一項是()古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠至于幽暗昏惑而無物以相之而人之所罕至焉褒之廬冢也遂與之俱出句讀之不知，惑之不解何厭之有a/ b/c/ d/【解析】句中的“之”用在主謂之間取消句子獨立性，無義；句中“之”為結構助詞，相當于“的”；句中“之”做代詞，指“他們”；句中“之”為賓語提前的標志。【答案】b6下面句中的“其”都作代詞用的一組是()然余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也其下平曠，有泉側出其孰能譏之乎一狼徑去，其一犬坐于前圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎則其好游者不能窮也吾其還也距其院東五里a bc d【解析】表反問語氣，表推測語氣，表婉商語氣。【答案】d7下列句子中“蓋”字的含義與其他三項不同的一項是()a蓋將自其變者而觀之b蓋音謬也c蓋余所至，比好游者尚不能十一d蓋其又深，則其至又加少矣【解析】a項表假設語氣，b、c、d三項均為“大概”之意。【答案】a8下列各組句子中重點的詞意義相同的一項是()a以故其后名之曰“褒禪”后世之謬其傳而莫能名者b而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也此余之所得也c古人之觀于天地、山川、草木而世之奇偉、瑰怪、非常之觀d后世之謬其傳而莫能名者此世所以不傳也【解析】a項命名，說出本名；b項能夠，得到；c項觀察，景象；d項均為流傳。【答案】d創新能力訓練 閱讀下面文字，完成各題。 戕竹記歐陽修洛最多竹，樊圃棋錯。包籜榯筍之贏，歲尚十數萬緡，坐安侯利，寧肯為渭川下。然其治水庸，任土物，簡歷芟養，率須謹嚴。家必有小齋閑館在虧蔽間，賓欲賞，輒腰輿以入，不問辟疆，恬無怪讓也。以是名其俗，為好事。 壬申之秋，人吏率持鐮斧，亡公私誰何，且戕且桴，不竭不止。守都山令：有敢隱一毫為私，不與公上急病，服王官為慢，齒王民為悖。如是累日，地榛園禿，下亡有嗇色少見于顏間者，由是知其民之急上。 噫！古者伐山林，納材葦，惟是地物之美，必登王府，以經于用。不供謂之畔廢，不時謂之暴殄。今土宇廣斥，賦入委疊；上益篤儉，非有廣居盛囿之侈。縣官材用，顧不衍溢朽蠹，而一有非常，斂取無藝。意者營飾像廟過差乎！書云：“不作無益害有益。”又曰：“君子節用而愛人。”天子有司所當朝夕謀慮，守官與道，不可以忽也。推類而廣之，則竹事猶末。 注：渭川：史記。貨殖列傳：“安邑千樹棗，燕、秦千樹栗，渭川千畝竹，此其人皆與千戶侯等。”不作無益害有益：尚書。旅獒：“不作無益害有益，功乃成。”君子節用而愛人：論語。學而：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。” 1.對下列句中重點詞的解釋，不正確的一項是（ ） a.坐安侯利，寧肯為渭川下 坐：因為 b.簡歷芟養，率須謹嚴 簡：挑選 c.亡公私誰何 亡：滅亡 d.上益篤儉 益：更加 2.翻譯下列句子 a.且戕且桴，不竭不止 b.下亡有嗇色不見于顏間者，由是知其民之急上 3.填空：文章從題前落筆，先寫洛筆之_，洛竹之利，_之美，主人之好客，言簡意賅地展現洛竹既有巨大的經濟價值，又有極高的觀賞價值。 文章的第二段，先寫 的時間，再寫戕竹的行為，最后寫 . 4.最后一段是議論，作者的主要觀點是什么？由此發生了什么道理？找出原文句子作答。 答： 5.文章的標題為戕竹記，但第一段卻不寫戕（砍伐）竹，說說第一段與第二段的聯系。 答： 創新能力訓練 1.c（通“無”） 2.一邊砍伐，一邊裝船（運走），從不停止。 老百姓看不出一點惋惜的樣子，因此知道這是因為他們被官吏所逼迫。 3.盛，洛竹 戕竹，結果 4.最后兩句（以句號為單位） 5.第一段寫洛竹之盛、之經濟價值、之栽種不易、之觀賞作用，意在為下文的戕竹作鋪墊和反襯。學科滲透訓練 成祖（朱棣）疑惠帝（朱允火允 ）亡海外，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年（1405年）六月命和及其儕（同伴）王景弘等通使西洋自蘇州劉家河泛海至福建，復自福建五虎門揚帆，首達占城，以次遍歷諸番國，宣天子詔，因給賜其君長，不服者以武懾之。 自（鄭）和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太下西洋，為明初盛事。 明史。鄭和傳回答下列問題：1.你認為明成祖派鄭和下西洋的目的是什么？2.鄭和下西洋之西歐新航路的開辟規模大，技術先進，但它并未將所到之處納入以中國為首的統一市場，而新航路的開辟形成了以西歐為中心的世界體系。分析形成這種不同結果的原因。學科滲透訓練 1.追尋明惠帝；顯示中國富強，炫耀中國的軍事實力。 2.新航路開辟時西歐商品經濟迅速發展