2017-2018學年語文版必修3雙調夜行船 秋思 學案【2016年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。一笑瑯然。（1）分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。 【答案】比擬、排比。“詩豪與風雪爭先”，用“爭先”“鏖戰”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現作者迸發的詩情。“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關系，渲染了氣氛。（2）結合作品，簡要分析作者的感情變化。 【答案】孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發了作者的創作豪情，風雪鏖戰，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現了作者嘯傲孤獨于風雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發了作者戰勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。【解析】“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船”交代了孤舟夜泊的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人是孤獨寂寞充滿羈旅之思的。詩人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面。“朔風吹老梅花片”是意味深長的一筆。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，是不可能望見“梅花片”的，可見全句是詩人的一種主觀感覺。結合題目的“舟中”二字，則可發現此處的“朔風”，實是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。聽覺印象而產生視覺效果，反映了朔風的勁烈。這種強烈的風聲使作者生發了“吹老梅花片”的聯想，推篷是因為朔風的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發現，事出意外，驚喜頓生，難怪要“詩豪與風雪爭先”了。這一句中的“豪”字，不止屬于“詩”，也是對“風雪”的形容。以下寫風、雪與詩情攪成一片，難分難辨，風雪催詩，“一笑瑯然”，豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。一、【2017屆黑龍江省哈爾濱市第三中學高三第三次模擬】閱讀下面一首元曲，完成12題。【雙調】沽美酒兼太平令張養浩在官時只說閑，得閑也又思官，直到教人做樣看。從前的試觀，哪一個不遇災難：楚大夫行吟澤畔，伍將軍血污衣冠，烏江岸消磨了好漢，咸陽市干休了丞相，這幾個百般、要安、不安，怎如俺五柳莊逍遙散誕。注元代政治家、文學家，曾棄官歸隱，朝廷七聘不出。伍將軍：指春秋時吳國大夫伍子胥。干休：徒然被殺害。丞相：指秦丞相李斯，后為趙高所害，腰斬于咸陽市。1下面對這首詩的鑒賞,不恰當的兩項是（ ）a此曲兼有“沽美酒”和“太平令”兩曲牌，兩者皆屬“雙調”這一宮調，依照曲牌對曲子句數的規定，本曲有13句。b開頭兩句作者寫自己居官之時意欲歸隱，待過上閑適的生活后，卻因思戀官場而心有不甘，道出矛盾而悔恨的心理。c“直到教人做樣看”是說作者于人前故作平靜之狀，來掩飾內心的糾結，能看出那時候作者的精神還未至自由之境。d作者大量用典，列舉出屈原等古人從政得禍的例子，借此慨嘆仕途的險惡，滲透出作者脫離官場、遠禍全身的心理。e整首曲詞句式參差中見整齊，整齊中而又富有變化，音韻暢達自然，用語平白如話，構成了和諧而婉約的藝術特色。【答案】be【解析】本題主要考查對元曲的賞析。b項“悔恨”錯，應為“痛苦”。e項“婉約”的評價不準確，應為“豪邁”。2曲子結尾四句表達了作者什么樣的情感？是如何表現的？請簡要分析。 【答案】第一問：這首曲子表達了作者歸隱的快樂和欣慰。第二問：用對比手法強化情感。將屈原等人千方百計求得平安而終不可得的狀況與作者隱居的狀況對比，突出了作者的快慰之情。用典抒情。借陶淵明自由、閑散隱居的典故，含蓄地表達了作者的歸隱之樂。二、【2017屆云南省曲靖市第一中學高三高考復習質量監測考試（八）】閱讀下面這首元曲，完成34題。雙調殿前歡觀音山眠松陳再思老蒼龍，避乖高臥此山中。歲寒心不肯為棟梁，翠蜿蜒俯仰相從。秦皇舊日封，靖節何年種，丁固當時夢？半溪明月，一枕清風。【注釋】觀音山：指南京觀音門外的觀音山。避乖：遠離塵世。乖，抵觸。秦皇舊日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其樹為五大夫。丁固：三國吳人，任尚書時曾夢到松樹生其腹上，語人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒。3下列對本曲的理解和賞析，不恰當的兩項是（ ）a“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。有文曰“松樹皮極之粗厚，望之如龍鱗。”b松、竹、梅被稱為歲寒三友，常以喻在困頓中保持高尚的節操。而“歲寒心”，指詞人對現實不滿，年年感到心寒，不肯為國效力。c本曲運用秦始皇封樹為五大夫和丁固后被封大司徒的典故，表明詩人渴望建功立業，加官晉爵，多為朝廷做事。d“靖節何年種”中的“靖節”指陶淵明，世稱靖節先生。其歸去來兮辭中有“三徑就荒，松菊猶存”、“撫孤松而盤桓”等語句。e末句“一枕清風”的“枕”字用得很特別，突出“眠松”形象，照應題目，這株蒼松，眠臥山間，看明月，聽清風。【答案】bc【解析】b“年年感到心寒，不肯為國效力”錯誤；c從后文“半溪明月，一枕清風”可看出“渴望建功立業，加官晉爵，多為朝廷做事”錯誤。4詩言聲，該元曲表達了作者怎樣的思想感情？又主要是通過什么表現手法來表達的？請聯系全曲概括并分析。 【答案】借物喻人（象征、托物言志）；贊頌隱士不與世俗同流合污的高潔情操和淡泊情懷。【解析】注意答出“托物言志”的手法，然后分析物象的特征和要表達的情感或志向。三、【2017屆遼寧省部分重點中學協作體屆高三5月模擬】閱讀下面這首元曲，完成56題。【南呂】金字經梅邊吳 鎮雪冷松邊路，月寒湖上村，縹緲梨花入夢云。巡，小檐芳樹春。江梅信，翠禽啼向人。【注釋】翠禽：即翠鳥，一種水鳥。因背和面部的羽毛翠藍發亮，因而稱翠鳥。5下面有關作品的說法錯誤的兩項是（ ）a前兩句用極工整簡練的文字描寫了一幅冬天鄉野雪景圖。b第三句描寫了梨花如夢似幻的朦朧之景，寫出了人物對前路的迷茫。c最后兩句寫梅花傳遞春的信息，翠鳥對著人們歡快地啼鳴，景象和美溫馨。d作品整體的情感基調積極樂觀。一個“春”字消解了雪冷月寒。e報春的梅花，啼鳴的翠鳥，反襯了作者失意、凄涼的孤獨者的形象。【答案】be6“巡”，獨字成句，具有獨特的意味。請簡要賞析。 【答案】“巡”，意為往來視察或到各自視察。簡潔地寫出了詩中人物在漫天的冰雪世界中努力探尋“春”的細微信息的情狀。含蓄地表現了人物積極樂觀的心理狀態。四、【2017屆重慶市巴蜀中學高三下學期期中（三模）】閱讀下面這首元曲，完成78題。塞鴻秋春情（元）張可久疏星淡月秋千院，愁云恨雨芙蓉面。傷情燕足留紅線，惱人鸞影閑團扇。獸爐沉水煙，翠沼殘花片。一行寫入相思傳。【注】張可久（約1270約1350），字小山，元朝著名散曲家、劇作家，作品數量為元曲作家之冠。燕足留紅線，這是一個典故，女子用紅線系在燕足上，希望燕子年年回來，以此懷念亡故的夫君。獸爐，獸形的香爐。翠沼，碧綠的池塘。7下列對本曲的理解，不正確的兩項是（ ）a這是一首寫相思之情的散曲，全曲含蓄、細膩、真切，有婉約之風。b首句是環境描寫。“秋千院”暗示了主人公的身份；“疏星淡月”渲染了溫馨寧靜的氣氛，統攝全曲的感情基調。c“芙蓉面”，運用擬人手法，突出女子容顏嬌美，惹人憐愛，渴望呵護。d“善爐沉水煙”借對香爐煙霧繚繞的細節描寫，表現主人公百無聊賴、內心空虛的心境。e“翠沼殘花片”描寫春花凋殘，片片落入池塘，既有傷春之情，也有自傷之意。【答案】bc【解析】b項，“疏星淡月”渲染了溫馨寧靜的氣氛錯誤，應該是“冷清”的氣氛；c項，應是“比喻”的手法。8曲中“惱人鸞影閑團扇”一句歷來為人稱道，請結合全曲加以賞析。 【答案】“惱人鸞影閑團扇”一句，首先，用“青鸞”這一典故來表現主人公對他的思念之深，以致生出莫名的煩惱；其次，“團扇”這一意象多為女子所用之物，一“閑”字表現女主人公因思念而不得、內心莫名煩惱，無處發泄，只好拿團扇撒氣的寂寞、孤獨心境。此句妙在不直言其情，而是借物傳情，含蓄蘊藉，韻味無窮。【解析】從“用典”的手法分析作者的意圖，再從“閑”的運用角度分析作者暗含的情感。一、閱讀下面的元曲，完成12題。蟾宮曲【元】阿魯威問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。1下列對這首元曲的分析，不正確的兩項是（ ）a“釃酒臨江，橫槊曹公”，意思是說曹操橫槊船頭，灑酒于江，表示憑吊，表現了曹操的意氣風發。b作者用“驚起”二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉變。c最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄：劉備、孫權及曹操。d作者以設問開卷，分層次地敘述了三國人物的英雄業績，最后以概括作結，全篇有分有總，首尾相應。e作者通過三國英雄人物的描繪和比較，表達了自己追慕古賢，意欲建功立業的宏圖偉愿。【答案】ce2蘇軾的念奴嬌赤壁懷古和阿魯威的蟾宮曲都寫到赤壁之戰，對赤壁之戰的功勞，蘇軾的看法和阿魯威的看法是否相同？兩首詩的感情是否相同？ 【答案】蘇軾和阿魯威的看法不相同。蘇軾認為該歸功于周瑜，阿魯威認為是孫權。兩首詩的感情也不大相同，阿魯威的這首曲子風格雄健、高昂，有蘇軾念奴嬌赤壁懷古的遺風，而又沒有“人生如夢”的悲傷感嘆。二、閱讀下面這首元曲，完成34題。【中呂】山坡羊道情（元）宋方壺青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋，野花開，管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉!貧，氣不改；達，志不改。3下列對這首曲的賞析，不恰當的兩項是（ ）a這是一首充滿隱逸樂趣的自敘曲。作者看透了虛偽的世情，將功名利祿世俗欲念統統拋在了腦后，撲進了大自然的懷抱。b作者選擇了與山水為伴的避世生活方式，并把這作為自己的理想境界加以熱情地謳歌。c曲中用大自然的“青山”“白云”“茅齋”“野花”與官場的“紫羅袍共黃金帶”進行對比，表現了詩人對浮華富貴的厭棄。d這首曲采用了用典的手法，借用了顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂道的典故，具有沉郁頓挫的風格，使詩歌留下了無窮韻味。e這首曲與張養浩山坡羊潼關懷古都是小令，體裁、情感完全相同，都具有強烈的藝術感染力。【答案】de【解析】d項，“具有沉郁頓挫的風格”錯；e項，“體裁、情感完全相同”錯。4這首元曲的主人公是一個什么樣的人？結合元曲內容賞析。 【答案】他鄙視功名富貴，安于清貧生活，樂觀曠達，堅貞守志。【解析】根據詩歌中的重點詞語“夢不到”“管甚”“亦樂哉”“氣不改”“志不改”分析他“鄙視功名富貴”“安于清貧生活”“樂觀曠達”“堅貞守志”的情感。三、閱讀下面這首小令，完成56題。【雙調】駐馬聽吹白 樸裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。5下列對作品的理解或賞析，不恰當的兩項是 （ ）a“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關漢卿等被譽為“元曲四大家”。b作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽聞樂聲時產生的豐富想象。c起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調奇特、濃烈。d以“霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜”比喻樂聲的意境及其使聞者動情的魅力。e“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不絕，妙筆！【答案】ab【解析】此題考查鑒賞詩歌思想內容和表現手法的能力。a項，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。b項說作者聽聞“戍邊將士吹簫抒懷”，沒有根據；“吹簫”亦不妥，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。所以選ab。6為什么說“梅花驚作黃昏雪”形象地顯現了樂聲的藝術魅力？ 【答案】滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如黃昏時的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。（言之成理即可。）四、閱讀下面的元曲，完成78題。雙調折桂令九日（元）張可久對青山強整烏紗。歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風白發，蝶愁來明日黃花。回首天涯，一抹斜陽，數點寒鴉。【注】九日：又稱“重九”，即我國傳統的農歷九月初九，重陽節。張可久：曾任典史等小吏，一生懷才不遇，時官時隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。7對這首作品分析不恰當的兩項是（ ）a前三句，寫詩人登高時所見之景，“秋”“歸雁”之意象傳達出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁。“強整烏紗”表現了作者懷才不遇的苦悶。b接下來，“翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶”三句，寫盡了自己現在所居官場宴客場景的繁華熱鬧，采用了實寫的手法。c七、八兩句，“人老去西風白發，蝶愁來明日黃花” 是詩人有感于眼前之景，有思于今非昔比的境況而發出的深沉感慨。d面對已凋謝的黃花，連蜂蝶都要發愁，作者感嘆：人生易老，好景不常，游子不要留戀他鄉。e綜觀全曲，一個“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有典雅蘊藉之美，堪稱元散曲中的精品。【答案】ab【解析】本題主要考查對作品的理