安全工作重于泰山一、教學目標：1、通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。充分認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，進行飲食安全，交通安全、預防災害，預防突發事情的教育等。提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。3、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。二、教學過程：1、情境導入同學們好！今天是新學期開學后的第一天第一節課，新年里同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些小學生應該記住的一些安全知識。人們常說：“安全工作重于泰山。”同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。”2、我們一定要牢記以下幾點：第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動；不要在高空和有危險的地方勞動；不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”；不坐“三無”車輛；過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息；嚴禁翻越學校圍墻和大門；不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動；嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具；愛護學校財產，不損壞公物；配合門衛人員的管理工作，保證校園的安全。第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。第七，如何防溺水為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，。6、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。三、小學生應注意安全的地方：1、學生討論。2、集體歸納。（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。（4）飲食安全，不飲生水，不吃“三無”廠家生產的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。(5)嚴防因游泳帶來安全事故的發生，是禁止任何同學私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的；除非有父母親的親自陪同.四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。五、希望：新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境一 加與減教學目標：1、在解決實際問題中，進一步體會加減法的意義，感受數的計算與生活的聯系。2、探索并掌握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，并能正確計算。3、發展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。技能目標：1、結合具體情境，體會四則混合運算的意義。2、會筆算100以內的加減法。3、能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。4、經歷與他人交流各自算法的過程。教學重、難點：1、從實際情境中抽象出算式的過程，使學生加深對加減混合運算意義的理解。2、握100以內的進位加法與退位減法的計算方法，能夠進行正確的計算。3、根據問題情境提出簡單的問題，能根據要求運用所學的知識解決問題。課時安排：5課時 誰的得分高教學內容：小學二年級數學上冊23頁教學目標：1、探索并掌握100以內數連加的計算方法，進一步體驗算法多樣化。2、能正確地進行計算。3、培養學生認真的學習態度，計算細心，書寫整潔的學習習慣。教學重、難點：重點：正確掌握用豎式計算連加的方法。難點：能正確計算連加。教學過程：一、復習筆算：25+31= 45+18= 12+9+6= 20+30+40=二、 情境引入同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天，淘氣和笑笑也做了一個游戲，想知道他們做的是什么游戲嗎？ 今天，他們做的是套圈游戲。他們在地上擺了七個動物玩具，每個小動物身上都寫著一個數，每個人只可以套三次，然后把三次套的數加在一起，誰的得數大，誰就贏了，那今天誰贏了？我們一起來看看。三、新授出示淘氣和笑笑套圈情況統計圖。 第一次第二次第三次淘氣 24 30 41笑笑23 44 291、先估計一下，淘氣能不能贏？請你和你的同桌說一說你是怎樣估計的？你能把你的估計方法說給全班同學聽嗎？學生介紹自己的估計方法給全班聽。同學們用了不同的方法進行了估計，結果都是淘氣比笑笑分高。下面我們算一算看看淘氣和笑笑的總分分別是多少，同學們估計對嗎？2、計算淘氣的得分。三次比賽結束時，淘氣共得了多少分？誰來說一說怎樣列式？列式：24+30+41=同桌兩人討論你是怎么算的？得出算法：（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95（2）24+30=54 54+41=95（3）列豎式：（略）老師對數式的寫法進行指導。3、計算笑笑的得分。三次比賽結束時，笑笑共得多少分？學生用自己喜歡的方法進行計算。通過計算驗證了估計結果。4、小結：列豎式是要注意相同數位對齊，滿十向前一位進一，進位一寫得要小。5、你還可以提出什么問題？三、練習1、計算。24+16+27 49+17+32 9+26+57選擇適合自己的方法。2、學校舞蹈組有17人，合唱組有36人，要鼓組有11人，一共有多少人？3、我國運動員在奧運會上獲獎牌情況如下： 金牌 銀牌 銅牌2000年28 16 152004年32 17 142008年51 21 282012年38 27 23（1）估計一下，哪年獲得的獎牌多？（2）2000年獲獎牌多少塊？獨立完成。（3）2008年獲獎牌多少塊？獨立完成。（4）你還可以提出什么問題？（5）介紹有關奧運會知識。四、總結：今天你有什么收獲？板 書 設 計：誰的得分高（1）20+30+40=90 4+1=5 90+5=95（2）24+30=54 54+41=95（3）列豎式：（略） 教學反思：秋游教學內容：小學二年級數學上冊45頁教學目標：1、探索并初步掌握100以內數連減的計算方法。2、發展初步的估算意識和能力。教 學重 難 點：使學生掌握100以內數連減的計算方法。教 學準 備:情境圖教 學 過 程一、情境引入。1、出示掛圖，引導學生觀察畫面，說圖意。2、結合這幅圖你能提出哪些數學問題？先獨立思考這個問題，然后在小組內互相交流一下各自的想法。二、探討計算方法。1全班匯報提出的問題。（1）兩隊都上了船后，船上還有多少個空座位？（2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？2、獨立探究與小組合作相結合。剛才同學們提出了兩個問題，我們先來看第一個問題：兩隊都上了船后，船上還有多少個空座位？請同學們先獨立進行計算，然后在小組內交流一下你是怎樣算的？3、全班交流算法。（1）904525=20（人） （2）兩只船共能坐下的人數。 不能上船的人數。 452570（人） 907020（人）重點指導第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個位不夠減怎么辦？4、解決第二個問題。乘車返回學校，還有多少人沒上車？請你說一說解答的理由。5、算一算。 893627 1005438先獨立完成，再全班交流計算方法。三、鞏固練習。1、填空。 8 5 5 6 7 1 6 4 2 5 1 7 3 4 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ）2、計算。 773325 963945 100918四、總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？板 書 設 計 ： 秋游（1）904525=20（人） （2）兩只船共能坐下的人數；空著的座位數數。 452570（人） 907020（人）教學反思：星星合唱隊教學內容：小學二年級數學上冊67頁教 學目 標:1、探討并初步掌握100以內數的加減混合運算的方法。2、發展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。教 學重 難 點:使學生掌握100以內數的加減混合運算的方法。培養學生解決實際問題的能力。教 學 過 程一、創設情景。出示掛圖，引導學生觀察掛圖，說圖意。引出問題：1、合唱隊人數比原來多了還是少了？ 2、合唱隊現在有多少人？二、探求新知。1、根據問題開展估算活動。我們知道了合唱隊原來有52人，今年有9人畢業，又新加了 15人，誰能估計一下，現在的人數比52多還是少？說說你的估計方法。因為畢業的人數少，新加入的人數多，所以現在的人數比52多。2、探討運算方法。誰來說說怎樣求現在合唱隊有多少人？列出算式：5291558（人）豎式：(略)減法數式要注意個位不夠減時，從十位借1當10，用12減9;還可以有以下列法：159=6（人） 52+6=58（人）即現在合唱隊有58人，和估算結果相同。三、完成練一練1：先看情境圖，說明其義，再解答：現在車上有多少人？探求解答。生試講：1、根據問題開展估算活動。我們知道了車上原來有56人，到站后，下車27人，又上車19人，誰能估計一下，現在車上的人比56多還是少？說說你的估計方法。因為下車的人比上車的人多8人，所以現在車上的人數比原來少。2、探討運算方法。誰來說說怎樣求現在車上有多少人？列出算式：56271948（人）豎式：(略)減法數式要注意個位不夠減時，從十位借1當10，用16減7;加法數式要注意個位滿十向十位進一，進位1要寫得小。還可以有以下列法：2719=8（人） 568=48（人）即現在車上有48人，和估算結果相同。四、鞏固練習。1、商店里原有89臺電腦，賣出去35臺后，有運進18臺，現在商店里有多少臺電腦？ 2、計算。 682539 9247363、獨立完成其余習題。五、總結：通過今天的學習，你有什么收獲？板 書 設 計: 星星合唱隊例1 合唱隊原來有52人，今年有9人畢業，又新加了 15人，現在合唱隊有多少人？列出算式：5291558（人）豎式：(略)例2 車上原來有56人，到站后，下車27人，又上車19人，現在車上有多少人？列出算式：56271948（人）豎式：(略)教學反思：練習一教學內容：小學二年級數學上冊89頁教 學目 標：1、使學生掌握100以內連加、連減、加減混合運算的方法。2、能運用所學知識解決簡單的實際問題，發展提出問題和解決問題的能力。教 學重 難 點：鞏固估算方法，解決問題的能力。教 學準 備：題卡教 學 過 程一、計算。 48+32-16 39-13+47 96-34-35 87-32+45 56+21+21 93-69+25二、跳繩比賽。 第一次 第二次 第三次 總數淘氣 24 30 90笑笑 29 29 94奇思 26 30（1）前兩次比賽結束時，淘氣共跳 下，笑笑共跳 下，奇思共跳 下。（2）第三次比賽，淘氣跳 下，笑笑跳 下。（3）奇思獲得第二名，他三次跳的總數可能是多少？他第三次可能跳了多少下？三、機器人每個45元，飛機每架32元，小汽車每輛23元，輪船每輛85元，布娃娃每個40元，魔方每個15元（1）給你100元，你想買哪兩種玩具？還剩多少元？（2）買哪兩種玩具剩下的錢最多？剩下多少元？（3）買哪幾種玩具正好需要花100元？請你給出一個答案四、完成其余習題。 二 購 物一單元教學目標：1在購物情境中，認識各種面值的人民幣，認識元、角、分及相互關系。2在購物情境中進行有關錢款的簡單計算，解決簡單的實際問題。3通過購物活動，體驗數學與生活的密切聯系。 二單元教材分析：本單元的標題“購物”點明了本單元內容的特點，即在學生的生活經驗及感性認識的基礎上，通過設計一系列學生熟悉的購物活動，使他們認識人民幣，能解決與人民幣有關的一些實際問題，如，本單元通過“買文具”認識小面額人民幣，通過“買衣服”認識大面額人民幣，通過“小小商店”學習正確使用人民幣等知識，并綜合運用所學知識來解決實際問題，因此，本單元內容的學習重點不應該放在記憶元、角、分的進率及互換方法上，而應在購物活動中體會人民幣的功能和正確使用人民幣的方法，體會不同面額人民幣之間進行等值兌換方法的多樣性。一年級小學生比較缺乏獨立購物的實際經驗，因此，教材創設了“小小商店”的情境，組織學生在模擬的購物活動中，運用已學的加減法知識獨立進行算錢、付錢、找錢等實際操作，體驗付錢或找錢方式的多樣性，體會應付的錢、付出的錢與應找回的錢三者之間的關系，體會正確計算應付的錢或應找回的錢都是加減法在購物中的重要應用。 三 本單元課時安排：5課時買文具教學內容：小學二年級數學上冊1011頁教 學目 標：1、認識各種小面額的人民幣及其換算關系。2、初步體會人民幣的作用。3、教育學生愛護人民幣。教學重難點：讓學生初步體會人民幣的作用。教 學準 備：學具教 學 過 程：一、創設情境當你們要做一年級小學生走進學校的大門時，你們都做了哪些準備工作？買書包，買文具。 板書：買文具 哪些東西是文具呢？學生回答，老師出示圖。1 角 8角 5角 1元2角 2角橡 皮 尺子 鉛 筆 轉 筆 刀 練 習 本6元5角 1元 9元8角鉛 筆 盒 元珠筆 水彩筆二、組織學生活動1、說一說購買以上這些文具需要哪些面額的人民幣。出示價錢，學生認讀。2、認識人民幣。 出示圖紙 幣 壹元貳元伍元壹 角貳角伍角硬 幣1元1角5 角2分1 分5 分3、說一說你的學習文具的價格。4、根據學生已有的生活知識，以小組為單位進行兌換人民幣的游戲。老師舉例：5個2分硬幣可以換1角5、在小組說的基礎上，歸納小結1元=（ ）角 1角=（ ）分三、課堂練習：1、1元錢可以買哪些學習用品？（1）可以買 塊橡皮（2）如果買一把尺子，應找回 （3）要買一個轉筆刀，還差 （4）想買一塊橡皮、兩把尺子、一本練習本，錢夠嗎？2、填一填（1）伍元能換 張壹元 貳元能換 張壹角伍角能換 張貳角和 張壹角（2）1張壹元+1張貳元+一張伍元= 元3張貳元+|1張伍元|= 元2張貳元+3張壹角= 元 角四、小結：1、這節課你有哪些收獲？2、我們怎樣愛護人民幣板 書 設 計：買文具（黑板貼圖）教學反思：買衣服教學內容：小學二年級數學上冊1213頁教學目標：1、認識各種大面額的人民幣及其換算關系。2、進一步體會人民幣的作用。教學重難點：認識各種大面額的人民幣及其換算關系。教學準備：學具教學過程：一、創設情境 小明的媽媽要過生日了，她想把自己打扮的漂漂亮亮的，于是她來到了服裝店打算給自己買一件上衣和一條裙子。請同學們看課文中的元題插圖 板書： 買衣服 一件上衣多少元？ 59元一條裙子多少元？ 36元小明媽媽給售貨員多少錢？二、認識大額人民幣1、出示圖100元50元10元20元壹佰元伍拾元拾元2、說一說是多少錢？3、小組討論：（1）媽媽手里的錢夠買一件上衣和一條裙子嗎？（2）如果你相想買圍巾，你怎樣付錢？（3）如果你想買一條圍巾和一條裙子需要多少錢， 可以怎樣付錢？4、小組匯報，討論結果5、說一說這節課與上節用錢買東西有什么不同？什么時候需用面額大的人民幣？三、鞏固練習拾 圓貳 圓100元拾 圓1、 能換 張 能換 張100 元20元 能換 張伍拾圓100元 能換 張拾 圓貳 圓壹 圓 能換 張 和 張拾 圓20 元壹 圓貳 圓2、 元 20元貳 圓伍 圓20 元貳 圓壹 圓 元3、小組討論：拾 圓20 元伍拾圓 媽媽需要100元錢可以怎么拿？4、小組匯報5、數學故事：通過這個數學故事，使學生感受到儲蓄的功能，培養他們勤儉節約的好習慣。過年時小紅得到了50元的壓歲錢，于是她去銀行存錢，走在路上碰見了小明，小明問她干什么去？她告訴小明到銀行存錢去，那么一年之后你們猜猜小紅從銀行取出的錢怎么多了？板 書 設 計：買衣服 一件上衣多少元？ 59元一條裙子多少元？ 36元小明媽媽給售貨員多少錢？教學反思：小小商店教學內容：小學二年級數學上冊1415頁教 學目 標：1、通過購物中的付款活動，體驗付款方式的多樣性。2通過購物活動，鞏固100以內的加減法計算。教學重難點：通過購物中的付款活動，體驗付款方式的多樣性。教 學準 備：書包、鉛筆等教 學 過 程：一、明確目標，提前準備。提前幾天布置活動課的準備工作：我們要開展一次非常有意義的數學活動，需要把教室布置成一個小小的商店，并利用所學的有關人民幣的知識進行一次真正的購物。同學們有的要做售貨員，有的要做顧客。商店里的商品需要大家共同準備，請大家把平時使用過的玩具、學習用品和生活用品帶來一些作為商品(每人帶23樣物品)，并制作出這些商品的價格標簽。這些物品的價格你們可能不一定知道，但可以通過不同的方式了解，例如，可以到商店去調查，也可以問問自己的家人，或者根據情況估一估價格、查一查資料。(購買活動時使用模擬人民幣的學具卡片。)二、創辦商店，展示商品。談話：小朋友今天帶來了一些物品，打算辦個“小小商店”(板書)。商店設(兒童玩具)、(學習用品)、(生活用品)3個柜臺。(展示3個標牌)提問：你們帶來的物品中哪些是玩具？哪些是學習用品？哪些是生活用品？請同學們分一分，并進行交流展示，并分別把物品擺放到相應柜臺上。三、購物指南，示范購物。(1)教師準備，第14頁貨架上的東西，書包、文具盒、鉛筆等。提問：如果我有20元錢，買一書包，夠不夠？不夠怎么辦？把課前準備的書包放在講臺上，直觀的進行教學，并直接請小朋友上來買一買，這里由教師做營業員。(2)如果要買1盒彩筆和1個書包大約要帶多少錢？你是怎樣估計的？估計一下任意買兩樣東西大約要多少錢？(3) 50元錢最多可以買幾樣東西？你想買哪些東西？你帶了多少錢？夠不夠？小朋友還有什么想說的？(教學設想：用50元錢買這些物品，最多能買幾件，也要通過討論形式，應該買價錢比較便宜物品)(4)通過讓學生分別扮演顧客和售貨員，讓顧客自主選購物品，同時請其他學生觀察上臺購物學生的買賣過程。討論：你認為在購物中應注意什么？小結：顧客首先要確定買什么東西，屬于哪一類商品，再到相應的柜臺找到該商品，了解商品的價格，同時要根據需要購買，不要浪費。要根據自己手里的錢確定怎樣付款，售貨員則要根據商品的價格和顧客付的錢數計算出需要找回多少錢。四、現場購物，體驗成功。 談話：我們已經了解有關購物知識，現在我們一起到小小商店去購買自己需要的東西。 教師可以選定一部分學生扮演的售貨員，其余的扮演顧客。讓學生根據自己的需要，利用人民幣購買商品。在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發生錯誤。例如，顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢，售貨員則要檢查顧客所付出的錢數。活動中，如果發現自己解決不了的問題，可以和其他同學商量、討論。教師一方面要注意觀察學生提出了哪些問題，是怎樣解決的；另一方面要在學生碰到困難時給予適當的幫助和提示。注：營業員可由原來的一名改為兩名學生五、匯報討論，活動總結。活動結束后，組織學生進行匯報，并對出現問題進行討論。(1)匯報一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題，都是怎樣解決的。讓大家討論一下。這種解決問題方法是不是最好的？(2)你原有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現在還剩多少錢？判斷一下算得對嗎？(3)請小售貨員匯報結果：一共賣出多少東西？收入多少錢？六、實踐平臺，拓展提高。 紅紅到超市買東西，他付給營業員50元的人民幣，營業員找給他5元錢，請你說一說他可能買了下面哪幾樣東西？汽車38元 飛機5元 沙灘玩具10元 布娃娃30元 手電筒2元 紙扇3元板 書 設 計：小小商店（購物活動）教學反思：三 數一數與乘法有多少塊糖教學內容：小學二年級數學上冊1617頁知識與能力：通過數一數的活動，培養學生善于觀察、勤于思考、不斷總結規律的能力，養成良好的學習習慣。過程與方法：使學生能從多角度觀察，產生不同的思考方法，發展學生的創新意識與創新思維。情感態度價值觀：使學生能看圖正確列出加數相同的連加法算式，為學習乘法打下基礎。教學準備：糖果、圓片、教學方法：講解法一、導入： 師手拿糖果，問：“小朋友們，我是誰呀？今天我給大家帶來了許多我的好伙伴！快來看看。”（出示書上插圖）二、教學過程：1、有多少塊糖？（1）學生先獨立觀察圖畫，數一數一共有多少塊糖。（2）小組討論交流：要想知道一共有多少塊糖，可以怎么數呢？在數的基礎上列式計算。（3）說一說，以小組為單位進行匯報。（4）引導學生觀察全部算式，說一說哪一種數法比較好。2、有多少個圓片？獨立看圖，按規律數一數，一共有多少個圓片？并列式。指名匯報，并說說你是怎么數的。還可以怎么數？教師板書算式。對比兩個算式，找出他們的相同點和不同點。3、有多少個方格？獨立看圖，試著用不同的方法數出方格個數，并列式。指名說出思考過程。學生只要能說出大致意思就可以了，不必一字不差地敘述。觀察兩個算式，說說你發現了什么。4、有多少個蘋果？一盤有3個蘋果，5盤有幾個？你能列出算式嗎？你能算出6盤、10盤、15盤分別有多少個蘋果嗎？列式并計算。進一步提問：像這樣的求幾個相同的數的和，有沒有更簡便的計算方法？三、游戲：讓學生根據拍手列式。教師拍手，讓學生口答。 口述算式，讓學生根據算式拍手。板書設計：有多少塊糖5+5+5=15（個）3+3+3+3+3=15（個）教學反思：兒童樂園教學內容：小學二年級數學上冊1819頁知識與能力：通過本節課的學習，培養學生分析、觀察、推理等初步的邏輯思維能力。過程與方法：讓學生在具體的生活情境中進行數一數活動，初步感受乘法與生活的密切聯系。情感態度：使學生在具體的事例中體會乘法的意義，認識乘號“”，能正確地讀、寫乘法算式。價值觀：使學生能看圖列出乘法算式及把加數相同的連加法算式改寫成乘法算式。教學準備：教學掛圖教學方法：分析法一、談話引入：教師：同學們，你們喜歡玩嗎？你最喜歡什么運動？教師：同學們的興趣愛好真廣泛，現在我們到兒童樂園去看一看，同學們在干什么？（出示“兒童樂園”場景圖，并揭示課題）二、教學過程：1、看一看。獨立觀察畫面，你能提出什么問題？并試著解答出來。小組內交流，并把提出的問題集中起來。小組匯報，組間補充。2、說一說。教師選擇其中的一個問題，如“乘飛機的有多少人？”從2+2+2+2=8（人）中，指導觀察：你們看，這個算式有什么特點？教師點撥：像這樣，求4個2連加的題目，除了用加法計算以外，還有一種更簡便的方法，你們會表示嗎？把你的方法在小組內跟同學說一說。匯報：求4個2相加，可以怎樣來表示？你是怎樣想的？把你們的想法告訴大家。著重說明：24=8和42=8都表示4個2相加。3、認一認。認識乘法各部分名稱。你能準確地讀出這兩個算式嗎？試試看。4、寫一寫。請學生獨立在后三個算式中選擇出一個算式，改寫成乘法算式，并說出各部分名稱及讀法。同桌互說，并糾正。討論第4個算式：如果加數不同，能不能直接列出乘法算式呢？為什么？小結：求幾個相同加數的和，可以用加法算，也可以用乘法算，你喜歡用哪一種？為什么？三、練習：兩個因數分別是3和4：先寫出乘法算式，再讀一讀。4+4+42+2+2+2+2把意思相同的算式用線連起來。4個3相加5+5 426+6+6633+3+3+3 2個5相加4+4寫出乘法算式。5乘4： 4個6相加： 一個因數是6，另一個因數是2：四、實踐與應用找一找，在我們的身邊，有那些問題可以用乘法算式表示，與同伴說一說，并在全班交流。板書設計： 兒童樂園有多少人乘坐飛機？ 有多少人乘坐火車？2+2+2+2人） 4+4+4+4+4+4=24（人）2 4 = 8 （人） 64=24（人）有多少人劃船？3 3 = 9（人）乘數 乘號 乘數 積 教學反思：有多少點子教學內容：小學二年級數學上冊2021頁知識與能力：使學生知道數學知識來源于實踐，激發學生學習數學的樂趣。過程與方法：通過計算積木的塊數，讓學生初步用乘法解決簡單問題，以加深對乘法意義的理解。情感態度：能熟練地讀、寫乘法算式，并能正確地將加數相同的加法算式改寫成乘法算式，并能用加法求出乘法算式的得數。價值觀：通過多種形式的練習，培養學生勤于動腦、認真學習的良好習慣。教學準備：教學掛圖教學方法：講解法一、導入談話引入：同學們，周末的時侯，你們和爸爸媽媽在家里做哪些有趣的游戲呢？小剛最喜歡擺積木了，我們看看他擺出了什么圖形來？（出示積木圖）二、教學過程1、說一說。請仔細看圖，說一說你能發現哪些有趣的數學問題。教師根據學生口述板演。2、做一做。獨立解答上述數學問題。小組交流，把自己的計算方法在組內說一說。指名匯報，教師板演。說說從這幅圖中，你明白了什么？三、練習 完成練一練第1-3題。看圖，你能提出什么問題？并解答。四、總結： 板書設計： 有幾塊積木47=28（塊） 74=28（塊）教學反思：動物聚會教學內容：小學二年級數學上冊2223頁知識與能力:：使學生感受到探索成功的喜悅并以此培養其學習數學的興趣，培養學生養成勤于動腦、認真計算的良好的學習習慣。過程與方法：讓學生在生動有趣的情境中提出問題，列出乘法算會乘法的簡單應用。情感態度價值觀：:培養學生觀察、分析、推理等初步的邏輯思維能力以及主動提出問題的能力。教學準備:：教學掛圖教學方法：:練習法教學過程：一、導入“林中之王”虎大哥快過生日了，大家想借此良機把林中的小動物召集在一起聚一聚，高高興興地為虎大哥祝壽。這一天終于到了，小動物們帶上了生日禮物，來到虎大哥家-二、上課1、說一說請仔細看圖，說一說你發現了那些數學問題？教師根據學生口述板演。2、做一做先獨立解答上述數學問題，然后小組交流。指名匯報。3、想一想一共有幾只小鳥？你是怎么想的？指名匯報4、連一連學生獨立完成。5、說一說（1）看圖，同桌之間互相說一說23在每幅圖中表示的意義。（2）指名匯報。三、練習1、完成練一練第13題。2、綜合練習（1）選擇題4+4+4改寫成乘法算式是（）A34B.43C.44把54改寫成加法算式是（）A44444B.555C.55555D.5555（2）有12條魚，每人分得同樣多，可以分給幾個人呢？（3）5人吃飯需要準備幾根筷子？（）（）（）（4）星期天家里來了一些客人，小紅準備了14根筷子，想一想吃飯時一共有多少人？（）（）（）（5）找一找，生活中還有哪些問題可以用乘法解決，與同伴說一說。板書設計： 動物聚會一共有多少只小鳥？ 33=9（只）教學反思：四 圖形的變化折一折，做一做教學內容：小學二年級數學上冊26-27頁教學目標：1、 結合生活中的事物，通過觀察、操作、交流等活動，經歷認識對稱現象。2、 了解“對稱”含義，能找出生活中的對稱現象。3、 通過生活中大量的對稱現象，感受對稱與日常生活的聯系，激發學習興趣。教學重點：通過一系列學習活動認識對稱圖形，了解“對稱”含義，并能說出生活中對稱現象。教學方法：引導自學法課前準備：圖片教學過程：一、情境導入：欣賞淘氣和笑笑在手工課上剪的漂亮圖案。你想得到這些圖案嗎？二、探究新知： 、認識軸對稱的圖形的特征 （）請同學們認真觀察每一個圖形的右邊和左邊，你發現什么？把你的發現和小組同學說說 生：這些圖形. （）當學生說出“這些圖形左右兩邊多一樣后”教師出示特別鏡頭（衣服，“王”字，五角星，樹葉）進一步感知這些圖形左右兩邊都是一樣的，感受左右兩邊一樣的圖形是美的 （）將一件衣服對折，（左右兩邊重合）打開，在對折，再打開 師：將一件衣服對折后，你發現了什么？（兩邊的圖案重疊） 師演示，“王”字，五角星，樹葉（進一步感知兩邊圖案重疊） （）師小結：像這樣把一個圖形對折后完全重合在一起的圖形，就是軸對稱的圖形，今天我們就來學習認識對稱圖形（板書：對稱圖形） 、剪對稱圖形 （）教師示范剪對稱圖形：第27頁練一練1 a、教師先出示一張長方形的紙并對折，然后提問：“教師在干什么”？（對折） b、教師在對折后的長方形的紙上畫出所剪對稱圖形一半的形狀，然后提問：“你能看出老師畫的是什么嗎？” c、教師沿著畫的圖案線剪出圖形的一半，讓學生猜一猜這是個什么圖形，學生猜后，教師將圖形沿折線打開，顯示出一片樹葉圖案 d、請學生說一說，這片樹葉圖案有什么特征（左右兩邊完全一樣，它是對稱圖形啊） （）學生動手剪對稱圖形第27頁練一練2師：請大家照老師剛才剪的方法，自己利用桌上的紙，筆，剪刀，尺子這些材料來畫一畫，剪一剪，剪出書上的圖形，學生活動，教師巡視指導 、識對對稱軸 （）看了小朋友自己剪出的圖案，老師真為你們高興，雖然我們剪的形狀不一樣，但剪對稱圖形時，都要先對折，對折左右一條線，你能給它取個名字嗎？ 師：書上也取了一個名字，叫對稱軸（板書：對稱軸） （）畫對稱軸 a、讓學生觀察書上的對稱軸畫在什么位置（第27頁練一練4）用什么線表示，然后教師示范，用直尺在所剪的圖上畫對稱軸 b、學生鉿出自己所剪圖形的對稱軸（貼在黑板上的就在黑板上畫）學生畫好后，同桌互相檢查，評價 三、鞏固練習： 、讓學生舉例，生活中的軸對稱的現象，先電腦出示眼鏡、剪刀、人然后出示飛機、輪船、玩具、建筑物、植物等。小組說，再點名說 、完成第27頁練一練5：看一看，做一做 四、總結 誰愿意告訴大家，通過今天的學習，你學會了什么？ 師：小朋友們，今天我們學習了對稱，小朋友多知道對稱的圖形很多，希望小朋友利用對稱圖形把生活打扮得更美好 五：欣賞學生作品：（略）教學反思：玩一玩，做一做教學內容：小學二年級數學上冊28-29頁教學目標：1培養學生的觀察、操作和空間想象能力。2在剪搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。教學重點：學會用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對位置。教學難點：能根據一定的指令正確搭出立體圖形。學具：剪刀，彩紙。教學過程：復習引入：地圖上的方位怎么確定？上北下南 左西右東（二）自主學習，合作探索。1游戲一。（1）引語：今天我們來做游戲，好嗎？想一想，怎么移動圖中人物，才能讓曹操從華容道出來？師述曹操從華容道逃跑一故事，激發學生的學習興趣。發指令，生活動。（2）兩人一組，玩這個游戲。游戲規則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。b.指令盡可能少。（3）學生活動。（4）學生匯報。2游戲二。（1）我們在來做第二個游戲:制作陀螺。師：我擺了一個圖形，請你們向我提問題，然后根據我的回答，搭出和我一樣的圖形。（2）兩人一組，玩這個游戲。游戲規則：a.兩人不許互相看各自擺的圖形。b.指令盡可能少。（3）學生活動。（4）學生匯報。（三）小結。你有什么收獲？教學反思：五 25的乘法口訣數松果教學內容：小學二年級數學上冊30-31頁教學目標：1. 進一步理解乘法的意義。2. 借助乘法的意義編制乘法口訣。3. 培養社會人文意識。教學重點：初步掌握乘法口訣的歸納方法。教學難點：熟記乘法口訣。教具：掛圖、口訣卡片教學過程：一、導入。小松鼠在松樹林里采了一大筐松果，你能幫他們數一數嗎？二、教學新課。1. 數松果（出示松鼠數松果圖）哪位同學能幫小松鼠數一數？根據同學口述：每堆有5個松果，在表格中板書。堆數1松果的個數5那么兩堆松果呢？你是怎么算的？你們能繼續將這個表格填完嗎？同桌兩個同學互相說一說。匯報，填表。從這張表格中你們發現了什么？2. 5的乘法口訣的編寫你能把松果的個數用乘法算式計算出來嗎？板書：1個5是5，155或515。2個5是10，2510或5210。接下去寫，你們會嗎？請你們在本子上接著往下寫，指名板演。集體訂正。齊讀所寫的算式。有誰知道104的積是多少？獨立計算，小組交流。根據這些乘法算式，你還能算哪些乘法題？大家所說的這些算式都是根據黑板上這9個算式推算出來的，讓我們再來觀察一下這些算式，它們都含有一個乘數5，為了方便我們應用，我們將這些算式改編成一句句的口訣，我來說一句：一五得五。你能試著說下去嗎？小組說一說并分組把它寫出來。強調幾個編寫要注意的問題。齊讀5的乘法口訣。給3分鐘記憶口訣。你是怎樣記口訣的？有什么好的方法？3. 尋找生活中5的乘法口訣生活中和5的乘法口訣有關系的事情還有很多，老師把它們編成兒歌，你們想聽嗎？一個小組5個人，兩個小組10個人，三個小組15個人，四個小組20個人你還能編出其它的兒歌嗎？三、鞏固練習。請你用今天所學的口訣，解決問題。1. 5的乘法口訣口算題。2. 填一填：P11第3題。3. P11第4題。四、全課小結。今天你有什么收獲？五、作業。讀、背有關5的乘法口訣。板書設計： 數松果15=5，一五得五， 25=10，二五一十 35=15，三五十五， 45=20，四五二十 55=25，五五二十五， 56=30，五六三十57=35，五七三十五， 58=40，五八四十 59=45，五九四十五教學反思：做家務教學內容：小學二年級數學上冊32-33頁知識與能力:通過放筷子的真實情境，讓學生體會數學存在于生活中，從而激發學習數學的興趣。過程與方法:使學生理解乘法口訣的意義，學習編、記、用2的乘法口訣