暨致遠中學 先學后教 當堂訓練 教學模式介紹 生命課堂 有效形態展評 鶴壁市致遠中學歷史組劉利芳 生命課堂 就是要 以生為本 順應學生生命個體的發展 通過構建生命化課堂 喚醒生命意識 開發生命潛能 讓課堂鮮活起來 我校歷史組以此為背景 以學校 先學后教 當堂訓練 教學改革為契機 結合歷史的學科特點 初步探討出我們歷史學科的教學流程 其基本操作程序分為板書課題 出示目標 自學指導 先學 后教 當堂訓練6個環節 其中前3個環節為輔助環節 后3個環節為主要環節 下面我介紹一下各個環節 一 板書課題三言兩語激趣引入 板書課題二 出示目標在 先學后教 當堂訓練 前 出示學習目標 可整體可分散 主要是讓他們明確本節課的教學目標 主動地圍繞目標探究性學習 三 自學指導出示目標后 教師指導學生自主學習 主要方式 通常用屏幕或小黑板出示 自學指導一定要具體 讓學生明確4方面的內容 自學的內容 自學的方法 自學的時間 自學的要求 四 先學 先學 不是指讓學生泛泛地 單純地看書 而是在教師簡明扼要地出示學習目標進行自學指導后 學生能夠明確學習目標 有正確的自學方法 帶著思考在規定的時間內 自學相關的內容 五 后教 后教 不是指教師教 而主要是指學生自學后 兵教兵 通過更正 討論 各抒己見 生生互動 師生互動 最后補充 更正 歸納 總結 使學生進一步加深對所學知識的理解 六 當堂訓練 當堂訓練 是在 先學后教 之后進行的 是指當堂完成課堂作業 檢測每個學生是否當堂達到了教學目標 做到 堂堂清 這里的 國 指的是什么呢 中華民國 第三單元 資產階級民主革命與中華民國的建立 一 中華民國的建立 二 袁世凱竊取革命果實 三 中華民國臨時約法 學習目標 1 了解中華民國建立以及對內對外政策 2 知道袁世凱竊取革命果實的史實 3 理解 中華民國臨時約法 的內容及重大意義 1 背景 2 時間 地點 3 領袖4 國旗 5 機構 6 意義 一 中華民國的建立 武昌起義勝利后 各省紛紛獨立 革命形勢發展要求有一個統一的中央政府 1912年1月1日 民國元年 南京 孫中山 黎元洪 新課講授 漢 滿 蒙 藏 回五族共和之五色旗 南京臨時政府的成立 是孫中山領導的資產階級民主革命的重要成果 自學指導齊讀課本46頁黑體字邊讀邊思考找出自學提綱答案 時間3分鐘 成立臨時參議院 由各省的會議代表任參議院 小組討論 自學指導小組合作討論 根據材料從進步性 局限性思考下面問題 時間3分鐘 材料一 臨時政府成立以后 當盡文明國應盡之義務 以期享文明國應享之權利 滿清時代辱國之舉措與排外之心理 務一洗而去之 與我友邦益增睦誼 持和平主義 將使中國見重于國際社會 且將使世界漸趨于大同 孫中山 臨時大總統宣言書 材料二 臨時政府重申承認清政府和帝國主義國家締結的一切不平等條約 承擔過去的外債和賠款 保護帝國主義在華的各種特權和利益 告各友邦書 怎樣看待南京臨時政府的外交政策 進步性積極發展對外和平友好交往局限性承認清政府同列強締結的一切不平等條約 沒有明確提出反對帝國主義 說明對帝國主義的本質認識不足抱有幻想資產階級具有軟弱性 清朝最后一個皇帝 宣統 退位詔書 時間 意義 1912年2月12日 標志清朝260多年統治結束 1 清帝退位 二 袁世凱竊取革命果實 自學指導自讀課本47 48頁內容 了解清帝退位 為限制袁世凱的權力孫中山提出的限制條件以及袁世凱就任臨時大總統概況 時間6分鐘 愛新覺羅 溥儀 我的前半生 2 孫中山提出辭職推薦袁世凱繼任臨時大總統 臨時政府設在南京 臨時大總統到南京任職 為了限制袁世凱的權力 孫中山提出了哪些條件 袁世凱以北方秩序不易維持等為借口 不肯南下 迫使南京參議院同意他在北京就職 3月 袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統 4月 孫中山正式解除臨時大總統職務 臨時政府遷往北京 袁世凱就任中華民國臨時大總統 中國從此進入北洋軍閥統治時期 3 袁世凱是如何陰謀得逞在北京就任臨時大總統的 三 中華民國臨時約法 時間 性質 內容 中國歷史上第一部資產階級共和國憲法性質的重要文件 1912年3月11日 自學指導熟讀課本48頁內容 掌握 中華民國臨時約法 頒布時間 性質 意義 了解約法內容 時間6分鐘 主權在民 平等自由 三權分立 中華民國的主權屬于全體國民 國民不分種族 階級 宗教信仰一律平等 國民有人身 居住 言論 出版 集會 結社 宗教信仰以及請愿 考試 選舉等自由和權利 參議院行使立法權 國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任 司法獨立等 三 中華民國臨時約法 確立資產階級民主共和國的政治體制 它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則 是辛亥革命的重要成果 意義 內容 意義 三權分立 行政權 總統 國務員 立法權 國會 司法權 法院 制衡 無奈 理想豐滿 現實骨感 滿腦子皇帝夢的袁世凱沖破約法束縛 在專制的道路上越走越遠 有人說 辛亥革命勝利了 也有人說 辛亥革命失敗了 你怎樣評價辛亥革命 為什么 各抒己見 辛亥革命的果實被袁世凱竊取 沒有完成反帝反封任務 沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質 依據材料 結合所學知識 你認為孫中山領導的辛亥革命具有什么歷史意義 還有什么遺憾 課后活動 1925年3月12日 孫中山先生病逝于北京 終年59歲 世人聞此噩耗 紛紛書寫挽聯紀念 其中北京大學校長蔡元培先生的挽聯是 是中國自由神 三民五權 推翻歷史數千年專制之局 愿吾儕后死者 齊心協力 完成先生一二件未競之功 推翻了清朝統治 結束我國兩千多年的封建帝制 開創了完全意義上的近代民族民主革命 極大推動中華民族的思想解放 打開中國進步潮流的閘門 歷史意義 成功地方 遺憾 失敗地方 啟示 資產階級共和國的道路在中國行不通 課后活動 你認為下列哪些措施是為了限制袁世凱的權利 在中劃 清帝必須退位 臨時政府設在南京 臨時大總統到南京就職 頒布 中華民國臨時約法 堂堂清 1 1912年2月12日 在袁世凱軟硬兼施逼迫下下詔退位的清朝統治者是 A 同治帝B 光緒帝C 宣統帝D 咸豐帝2 袁世凱成功竊取辛亥革命勝利果實的原因不包括 A 帝國主義國家支持孫中山的南京政府B 袁世凱對南京革命政權施加壓力C 南京政府中的立憲派 舊官僚傾向袁世凱D 南京革命政權內外交困處境艱難3 孫中山是中國革命的先行者 以下事件與他有關的是 組建興中會 建立中國同盟會 辛亥革命 成立中華民國 戊戌變法A B C D 4 中華民國臨時約法 的理解正確和全面的是 是中國歷史上第一部資產階級共和國憲法性質的文件 體現了三權分立原則 革命派想以此限制袁世凱的獨裁 具有反對封建專制制度的進步意義A B C D A A D c 本課小結辛亥革命的果實被袁世凱篡奪令人扼腕嘆息 中國民族民主革命仍將負重前行 然而站在21世紀今天的我們 回顧歷史感慨萬千 展望未來 信心滿懷 你可曾想過 我們也能做很多很多 少年智則國智 少年富則國富 少年強則國強 少