四年級品德與社會上冊教學(xué)工作計劃 （20142015學(xué)年度 ） 一、班級學(xué)生情況分析四年級共有51名學(xué)生，其中男生21人，女生30人。，學(xué)生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。二、教材分析四年級上冊教材共五個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”（一），第三元“安全地生活”（二），第四元“花錢的學(xué)問”,第五單元“關(guān)心你愛護他”。四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元珍愛生命，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3、注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。5、通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動，讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗。6、滲透法制教育（1）第一單元/珍愛生命/第2課/我們的生命滲透中華人民共和國母嬰保健法第十四條（三）、（四）和中華人民共和國憲法第四十九條。（2）第二單元/安全地生活/第1課/今天你安全嗎滲透1、大型群眾性活動安全管理條例2、學(xué)生意外傷害事故處理辦法第六條。（3）第二單元/安全地生活/第2課/公共場所拒絕危險滲透1、公共安全的法律意識、行為規(guī)則2、中華人民共和國道路交通法、大型群眾性活動安全管理條例等涉及公共場所安全的法律法規(guī)。（4）第三單元/花錢的學(xué)問/第4課/做個聰明的消費者滲透中華人民共和國消費者權(quán)益保護法。（5）第四單元/關(guān)心你，愛護他/第1課/讓爺爺奶奶高興滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保護法第四條、第七條。（6）第四單元/關(guān)心你，愛護他/第2課/伸出愛的手滲透中華人民共和國老年人殘疾人保障法第三條、第四條、第七條。四、教學(xué)重難點1、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。2、了解生活中的規(guī)則，幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。五、教學(xué)措施1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。 六、進度安排（每周3課時）周次 教 學(xué) 內(nèi) 容第一周 報名注冊第二周1、美麗的生命第三周2、我們的生命滲透中華人民共和國母嬰保健法第十四條（三）、（四）和中華人民共和國憲法第四十九條。第四周3、呵護我們的身體 4、今天你安全嗎滲透1、大型群眾性活動安全管理條例2、學(xué)生意外傷害事故處理辦法第六條。第五周5、公共場所拒絕危險滲透1、公共安全的法律意識、行為規(guī)則2、中華人民共和國道路交通法、大型群眾性活動安全管理條例等涉及公共場所安全的法律法規(guī)。第六周 國慶長假第七周6、當(dāng)危險發(fā)生的時候 7、預(yù)防火災(zāi)第八周8、預(yù)防燃氣中毒第九周9、防止食物、農(nóng)藥中毒第十周10、家庭小賬本第十一周半期測試第十二周11、錢該怎樣花 12、購物場所我知道第十三周13、做個聰明的消費者滲透中華人民共和國消費者權(quán)益保護法。第十四周14、讓爺爺奶奶高興讓爺爺奶奶高興滲透中華人民共和國老年人權(quán)益保護法第四條、第七條。第十五周15、伸出愛的手滲透中華人民共和國老年人殘疾人保障法第三條、第四條、第七條。第十六周16、我的鄰里鄉(xiāng)親 17、大家的事情大家做第十七十九周復(fù)習(xí)第二十周 考試第二十一周寒假開始 科任教師：周旭2014年9月2日四年級品德與社會上冊教學(xué)工作計劃 （20142015學(xué)年度 ）科任教師：周旭2014年9月2日進度安排（每周3課時）周次 教 學(xué) 內(nèi) 容第一周 報名注冊第二周1、美麗的生命第三周2、我們的生命滲透中華人民共和國母嬰保健法第十四條（三）、（四）和中華人民共和國憲法第四十九條。第四周3、呵護我們的身體 4、今天你安全嗎滲透1、大型群眾性活動安全管理條例2、學(xué)生意外傷害事故處理辦法第六條。第五周5、公共場所拒絕危險滲透1、公共安全的法律意識、行為規(guī)則2、中華人民共和國道路交通法、大型群眾性活動安全管理條例等涉及公共場所安全的法律法規(guī)。第六周 國慶長假第七周6、當(dāng)危險發(fā)生的時候 7、預(yù)防火災(zāi)第八周8、預(yù)防燃氣中毒第九周9、防止食物、農(nóng)藥中毒第十周10、家庭小賬本第十一周半期測試第十二周11、錢該怎樣花 12、購物場所我知道第十三周13、做個聰明的消費者滲透中華