學習資料收集于網絡，僅供參考卡特教練觀后感這部片子是根據高中籃球隊教練肯卡特(Ken Carter)的真實故事改編而成的。1999年的1月4日，籃球教練肯卡特(塞繆爾L杰克遜 飾)的名字登上了紐約時報，原因倒不是他所率領的里士滿高中球隊所創下的氣勢如虹的比賽成績，而是他做出的一個決定：暫時關閉訓練館，所有隊員到圖書館復習功課，學分達標方可恢復訓練。除了隊員家長的憤怒目光，卡特還需直面來自校方領導的反對，高失業率使得人們飽償貧困和生活的重壓。盡管卡特為此承受了很大的壓力：學生家長的指責、校方領導的不理解、孩子們的抵觸情緒，但卡特依然堅持自己的觀念. 在這所高中，通常只有50%的學生可以畢業，而在這些能畢業的學生中，只有6%的孩子可以考上大學。而那些黑人孩子，畢業后沒多久，將會有三分之一的人走進監獄。在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績，為他們確定一個選擇更為充分的未來同樣重要。在卡特的教學詞典里，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術、毅力、紀律和團隊精神，足夠的學分成為了開展訓練的必要條件。他想用自身的經歷與經驗告訴被自己一手扶上勝利征程的隊員們：是學校的教育塑造并指引自己走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。從影片中我學到了很多東西：1. 守時。對于時間，卡特教練的要求是，如果訓練是3:00鐘開始，那么2:55到的人就算是遲到了，就要受罰。做人要守時，不僅要準時，還要更早一點做好準備。尤其是在崗位競爭激烈當下，我們更應該做到遵時、守時。2. 對人的尊重和禮貌。卡特教練最初接手球隊時，并沒有教授學生們技戰術，而是要求他們以“sir”相稱，并立下了規矩例如必須帶領帶參加比賽等等，他不僅要求學生這樣做，自己也以身作則。長此以往效果很明顯，學生們罵臟話的沒了，打架的沒了，大家學會了控制自己的情緒，心平氣和地接受挑戰、接受勝負。影片的最后，球隊雖然輸了比賽，但隊員們仍能如同勝利者般面對，并且贏得了對手的尊重，便是最好的證明。對人禮貌是尊重別人的第一步，而要獲得別人的尊重就必須從尊重別人開始。3. 注重基礎。自卡特教練開始職教到球隊進行第一場比賽前，卡特教練讓隊員們每天練習的就是基礎，跑，跳一直練習到隊員回家時都一瘸一拐的，這一切甚至招致了學生們的不理解。然而經過第一場比賽后，大家都明白了，這些基礎練習沒有白做，教練給他們的要求就是最簡單的跑、跳、卡位，當對手疲憊的時候隊員們仍舊精力充沛。在最后的比賽階段，他們終于反超了比分，贏得了比賽。沒有基礎，一切免談，學習也和打球一樣，沒有基礎就談不上技術和戰術，一步終究不可能登天，打好了基礎才能學習得更扎實。4. 規矩+執行=成功。本片又名鐵血教練我想很大程度上就是從卡特教練的嚴格執行規矩和約定而得名的。球員們有誰犯了錯，卡特教練的處罰必是嚴厲的，1000個俯臥撐，500個“自殺”，咋聽起來很搞笑，但是卡特教練言出必行，即使是第一天來校因為不熟悉路徑而遲到的兒子也受到了懲罰。當學生們體驗到了卡特教練的“鐵血”后，再也沒有人敢挑戰教練的權威。中國有句古話：沒有規矩，不成方圓，而有了規矩卻必須靠執行才能發揮效能。本片中卡特教練有一席話令人印象深刻，他說：“如果學生連這些規定都無法遵守，那么如何相信他們將來能遵守社會的法律？”卡特教練用他“鐵血”的政策捍衛著球隊的規矩，甚至不惜放棄教練的職位。雖然一度不被外界所理解，但是這一切最終還是獲得了成效。學生們通過了文化考試并且進入了州大賽，更難能可貴的是在這所升學率極低的學校中，多位隊員不僅順利畢業還進入大學接受了高等教育。5. 給犯錯誤的人機會。克魯茲在第一天就因為頂撞教練而被開除了，但是浪子也有回頭的一天，他又回到了隊伍中，但是為此付出了大運動量的訓練的代價。誰都有犯錯的時候，在別人犯錯的時候，要給予他人改正的機會。這樣，當你犯錯的時候，別人才有可能給你改正的機會。6. 團隊。“一個隊的，有一個拼命，就都要拼命；一個隊員的勝利，就是大家的勝利。”因為是一個團隊，所以要彼此團結，彼此信任，密切合作，配合默契，要互相認同和接納。團隊成員間要相互依存、同舟共濟，互敬互重、禮貌謙遜；要彼此寬容、尊重個性的差異；彼此間是一種信任的關系、待人真誠、遵守承諾；相互幫助、互相關懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責任共擔。7. 尊重你的的對手。球隊一場接著一場的勝利，隊員們非常高興，在球場上，個別的隊員在比賽時開始嘲笑，戲弄他們的對手。教練看在眼里，十分的氣憤，比賽結束后，狠狠的批評了他們。本片中卡特教練有一句話令我印象深刻，他說：“到底是憑什么來讓你們以挑釁的言語和臟話來玷污我所喜愛的比賽？”是啊，憑什么？即使贏球再多，那項運動不是自己最愛的么，那么又什么資本可以玷污它？8. 關于贏家。卡特教練剛進入球隊的時候，要求他們在比賽日要穿西裝打領帶，并對他們說：“失敗從此停止了。從現在起，你們會像贏家一樣打球，行為舉止像個贏家，最重要的是，你們將會是贏家。”只有像個贏家一樣要求自己，你才可能成為一個贏家。在贏得第16場球賽后，隊員們到到蘇珍家里開party后，在回來的車上，克魯茲說：“教練，我們贏了比賽。戰無不勝。我的意思是，這不就是你要的嗎？當個贏家？” 輸贏的結果，是否真的是最重要的呢？關于這點，片尾給了一點提示。在最后一場比賽對圣弗朗西斯隊的時候，里士滿輸了。卡特教練在更衣室里對著自己的隊員們說：“對，這好像和小說里寫的不太一樣，起碼我們今天沒有。但是你們這些人，你們和冠軍沒有什么兩樣，你們從未放棄，冠軍也許會輸，但是從不低頭！冠軍們永遠都是斗智昂揚的。你們今天做的，遠遠比輸贏重要，遠遠比明天報紙的體育頭條重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自己。先生們，我非常為你們自豪。4個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。我來是訓練籃球隊員的，但是你們成為了學生。我是來訓練男孩子的，但是你們成為了男人。為了這個，我要感謝你們” 輸贏很重要，但是更加重要的是在追求結果中，超越自己。成長比成功更加重要。下面是本片最讓我印象深刻的一段話，值得我細細品味。“你心中最怕的是什么？怕別人看不起？”“我們最怕的不是別人看不起我們，而是我們的前途無量，我們真正怕的是我們的光明的一面，不是我們陰暗的一面，隨波逐流者一世徒勞，沒有努力就不會有成就，你身邊的人也會因此為你自豪，我們都是前途無量，不光是我們，所有人都一樣，讓我們發揮潛能，我們身邊的人自然而然也會效仿，讓我們自己從恐懼中解脫出來，我們的行為也能讓他人解脫。”這是經歷生死考驗后的內心直白。向往光明是需要付出巨大的代價的。沒有對自身的正確認識，沒有對自身的不滿足，就不可能激發自己的無窮的斗志。馬云說過，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上。成功需要的是立即行動，深思后的行動。惟有行動走向光明的前途，看準就行動，行動就有收獲。卡特教練中拼搏精神文化的診釋影片講述了臨危受命的高中籃球教練-卡特帶領母校球隊奮力拼搏的傳奇故事在球場上未特教練有的放矢因材施教短短數月之內將一支因屢敗屢戰而信心受阻的下游球隊帶成了拼勁十足的無敵之師在生活中,卡特教練教會球員懂得尊重,勇于承擔,將一個個原本閉塞稚嫩的青澀少年打造成了搏擊長空的展翅雄鷹紐約雜志給該片做出了這樣的評價：噴薄而出的活力和創造力挽救了整部影片。筆者認為，影片無窮盡的活力和創造力集中來源于片中人物在賽場上和生活中高昂的拼搏精神。人生的成功好比體育的獲勝不僅需要速度的競賽，力量的抗衡和熱能的飛騰，更需要意志的拼搏。卡特教練和他的隊員們以自己的實際行動完美途釋了人生征途中拼搏精神的豐富內涵。一、影片卡特教練劇情梗概卡特教練是根據卡特教練和他的常勝不敗的籃球隊的新聞報道改編而來,講述的是高中籃球教練卡特與他率領的頗具傳奇色彩的籃球隊的故事。體育拼搏加自信勵志,這樣的題材永遠都是叫好又叫座。里士滿高中籃球隊原本從未在任何比賽中獲勝過是一支屢敗屢戰的隊伍然而這一切在卡特教練執教之后發生了翻天覆地的變化。卡特教練嚴寬相濟、賞罰分明逐漸帶領這支隊伍走上了復蘇之路,成為戰無不勝的無敵之師,讓原本已自暴自棄的球員走上了一條不尋常的光榮之路。影片結尾的孩子們迎來了光明的未來,但通往光明的道路卻崎嶇不易轉折點是一次著名的“罷賽事件”。卡特教練帶領隊員們在賽季初期高歌猛進,一度取得了十三連勝的佳績,但連勝后各種美譽和稱贊接踵而來飄飄然的隊員們開始大肆逃課面對不及格的成績也是滿面不屑。隊員們這些不成熟的舉動使得卡特教練大為光火他毅然決然地關閉了訓練館并禁止隊伍繼續參加任何比賽。這也形成了卡特教練和校方!學生!家長!社會輿論的多方對峙但堅毅果敢的冠軍教頭現身說法,以自己的拼搏經歷贏得了各方的信服并最終帶領球隊踏上了勝利征途。二、影片卡特教練現實背景及意義1999年1月4日,里士滿成為了全美新聞的焦點,而卡特的名字也登上了各路媒體的頭條原因就是上述提到的那次著名的“罷賽事件”。事后,面對記者的采訪,卡特稱她堅信一切成就都不可能一蹦而就,一切改變都是漸入佳境的前提是必須具備拼搏進取的恒心。他說:“如果你一天只改進百分之一，那么一百天后就是百分之百！很多孩子都曾直言不諱地對我說,他想成名他想像科比和奧尼爾一樣日進斗金，而我告訴他們成名需要堅持不懈的努力，這個過程是不可能簡化的，就像餐后甜點永遠不可能最先擺上餐桌一樣,而且科比和奧尼爾都只有一個,你需要的是下定決心，堅信自己會成為超級球星。”影片中扮演爭議教練卡特的塞繆爾杰克遜說：“這(卡特教練)不是一個典型的故事，卡特也不是一個典型的人物,而歸根結底,影片故事和卡特在教導年輕人提高自我期望,并把目光放遠。”里士滿的失業率很高、貧窮和壓力無處不在，而且很多孩子尤其是黑人孩子都出身于單身家庭，所以這些孩子需要更多的人來關懷。卡特堅信，孩子們取得成功需要引導和路標,但更需要十足的拼搏和不懈的堅持。三、影片卡特教練體現出拼搏精神的多種內涵 卡特教練不僅教會了隊員們在賽場上要奮不顧身、團結協作更重要地教會了他們如何在場下做一個勇于承擔的人從這一點上來講,卡特教練不僅扭轉了球隊一撅不振的頹勢,更給隊員們帶來了精神氣質上的提升。(一)拼搏意味著一絲不茍里士滿中學所在的社區貧窮落后,兇殺、吸毒、搶劫等諸多犯罪問題屢見不鮮,長期受惡劣社會環境浸淫的學生們自身素質普遍不高,未成年人犯罪率居高不下膠子們的健康成長面臨嚴峻考驗。在這樣的環境中組建的里士滿高中籃球隊隊員紀律散漫團隊性差在卡特教練到來之前幾乎是一盤散沙、成績慘不忍睹、前一賽季取得了4勝22負的糟糕戰績。由于屢戰屢敗球員們信心急劇受挫,自暴自棄的他們甚至還經常在訓練和比賽中上演“全武行”。面對這樣一支幾乎無藥可救球隊,無力掌控局面的球隊前任主帥只得向學生時代曾在里士滿高中就讀并在籃球賽中取得彪炳戰績的卡特教練發出了求救信號，懇求他出山接手球隊。而卡特任教的第一天,就有克魯茲等人給他下馬威。雖然卡特教練的紀錄還懸掛在體育館的墻上,但是總有個性球員來挑戰自己的權威，結果克魯茲被請出了體育館。雖臨危受命但貴為冠軍教頭的卡特教練卻是有備而來。他深切懂得與常人相比這些孩子們函待提高的不只有籃球技能,更為關鍵的是做人的原則和信念因此初來乍到的他第一次踏上球場時,不是教給隊員們打球的技戰術而是教會了大家做人最基本的原則)對人的尊重和禮貌,又讓每一名隊員都跟自己簽訂了合同。合同要求球員在打好球的同時也要達到一定學習成績,并嚴格執行他提出的學習要求,如果隊伍不團結或是學習成績未達標崖體球員就不能繼續參加任何比賽。他要求隊員們以“sir.”相稱并立下了諸多規矩，如每堂訓練課要按時到,比賽當天必須穿西裝!打領帶,要像冠軍球隊那樣去打球等等要求隊員們要有全方位的提升。長此以往效果顯著學生們的惡習得到了遏制大家也學會了控制自己的情緒心平氣和地接受挑戰，面對勝負。影片最后球隊雖然輸了比賽但隊員們仍能如同勝利者般面對并且贏得了對手的尊重便是最好的證明。卡特教練以身作則向世人證明我們贏得比賽靠的是不懈的拼搏是一絲不茍的努力。(二)拼搏意味著持之以恒在卡特教練鐵腕政策的管理下,球隊逐漸走上正軌成績開始反彈在新賽季的比賽中甚至成為了無人能敵的常勝王。在球隊取得歷史性突破時整個城市都興奮得幾近瘋狂,稚嫩的孩子們被榮譽和鮮花沖昏了頭腦,尚未經歷過大場面的他們不知道該如何面對這突如其來的一切,他們當中的很多人選擇了放縱自己!追逐享樂她們出入各種娛樂場所,跟身份不明的陌生人交往，偷瞞教練去參加聚會，猖狂曠課等等觸犯了運動員的大忌。在危難關頭頭腦清醒的卡特教練關閉訓練館,并取消球隊一切比賽,讓隊員們抓緊補習文化課并好好反思。事實證明,卡特教練的這一舉措及時地給頭腦來不及冷靜的隊員們潑了一盆涼水教會了隊員們勝不驕、敗不餒用始終如一的心態來面對當下的一切。此舉引起了極大的反響,他一時成了大眾議論的焦點肩人贊賞他視籃球為生命的品格但更多的人對他的舉動表示不解甚至是批評。除了要面對隊員家長的憤怒目光,卡特教練還需直面來自校方領導的反對。盡管卡特教練為此承受了很大的壓力:學生家長的指責、校方領導的不理解、孩子們的抵觸情緒，但他依然堅守著自己的觀念。因為他比任何人都了解自己母校的學生畢業后的出路，通常只有50%的學生可以畢業，而在這些能畢業的學生中只有6%的孩子可以考上大學。而那些黑人孩子畢業后沒多久，將會有三分之一的人走進監獄。在卡特教練看來,贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績為他們確定選擇一個更為明朗!有前途的未來同樣重要。最后卡特的執著終于感染了學生們,球員紛紛來到被家長們撬開大門的體育館來學習直到成績達標。最后這些球員的成績都達到了標準,比賽也就重新開始。重回賽場的里士滿隊在賽場上又戰無不勝攻無不克。他們也被邀請參加錦標賽與冠軍球隊也就是在季前賽將其狂勝的圣弗朗西斯科隊對決,雖然最后里士滿隊以兩分之差輸掉了比賽,但是他們打出了自己的特色盡了自己的全力對手也為之撼動。由于卡特教練的持之以恒和隊員們始終如一的拼搏最終球隊中有6個人考上了大學其中5人拿到了獎學金。(三)拼搏意味著剛柔相濟影片又名鐵血教練，很大程度上來源于卡特教練對隊員們近乎魔鬼式的訓練和嚴苛的要求。球員們有誰犯了錯未特教練的處罰必是嚴厲的,即使是第一天來校因為不熟悉路徑而遲到的兒子也受到了懲罰。面對隊員們的質疑未特教練的一席話深得眾人心，他說“如果學生連這