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文檔簡介

西門豹治鄴教學設計朱陽二小 白艷軍一、齊讀課題，進入新課。二、出示目標，教師范讀。1、整體感知課文，明白西門豹治鄴的方法。2、品味閱讀，體會西門豹敢于同迷信作斗爭、善于同迷信作斗爭的勇氣和智慧3、樹立“崇尚科學 反對迷信”的生活理念。三、 回顧課文 整體感知 1、正確讀出下列詞語。 田地荒蕪 人煙稀少 巫婆 渠道 灌溉 綢褂 磕頭求饒 面如土色 提心吊膽 2、 課文是按什么順序敘述的？（事情發展）六要素 3、按照這一順序概括課文的主要內容。4、 再讀課文，深入感知。 學法指導：自由快速讀文，邊讀邊想，做好批注。并把你覺得有趣的地方記在腦子里；不明白的地方做上標記。 時間5分鐘 1、 西門豹采用什么方法展開調查？查到的原因是什么？2、西門豹用什么辦法懲治巫婆和官紳？他這樣做的目的是什么？3、西門豹為什么要發動群眾開渠引水？這樣做的依據是什么？五、品味言行，評析人物。我認為這是一個 的西門豹，理由是 。1、 學法指導：可以從當時的環境、西門豹的做法、想法、語言方面加以評析， 也可以從課文中找出能說明西門豹這個人的語句品讀感悟。先自讀自悟，再小組交流，盡力做到有理有據。如果愿意的話，可以列一個發言提綱！時間5分鐘2、 學生展示3、教師點撥： （1）當時的環境： 在科學落后，迷信盛行的年代，西門豹他不信迷信。而且敢于懲除巫婆和官紳。 （2）懲惡的方法： 他將計就計、故弄玄虛懲除了巫婆和官紳，不僅破除了迷信而且取得了民心，還為下一步計劃掃除了很多障礙，可謂一舉三得，有理有利 有節有效 （3）詢問的對象：實事求是 有的放矢 （4）、治鄴的方法： 看得準 問得精 查得清 懲得妙 做事有步驟 心中有仁愛 引水講科學 6、 教師講解，總結提升。 （一） 回顧西門豹治鄴的步驟，說說他們的關系。1、調查原因（是懲惡、引水的依據和基礎）實事求是2、 懲除惡首（懲惡是開渠引水的前提） 有理有利 有節有效 3、 引水灌溉（開渠引水是治鄴的點睛之筆）崇尚科學（二）西門豹來到鄴這個地方，到底治了什么？人破除迷信水崇尚科學（3） 名言積累 提升理念 科學是宗教迷信最有效的解毒劑。 蘇格蘭哲學家和經濟學家 亞當斯密 科學永遠對抗著迷信以及一切蒙昧無知的思想。 竺可楨 7、 達標檢測 布置作業 西門豹是怎樣治鄴的，你怎樣評價他？ 西門豹和老大爺的對話在文中有什么作用？作業：調查你身邊的迷信活動？想一想你打算怎樣做？ 板書設計西 門 豹 治 鄴 田地荒

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