西師版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)過(guò) 新 年教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固do、re、mi、sol、la五個(gè)音。2.認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器小鑼和小鼓，初步學(xué)會(huì)其演奏的方法。3.訓(xùn)練學(xué)生能用輕快、活潑具有彈性的聲音來(lái)演奏歌曲。4、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲，感受掌握歌曲中節(jié)奏的難點(diǎn)。5、通過(guò)系列活動(dòng)，了解自己和他人的一些過(guò)年方式、習(xí)俗及特殊物品的含義，讓學(xué)生在舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用藝術(shù)手段體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅，交流分享帶來(lái)的快樂(lè)。教材分析：過(guò)新年這首歌曲表達(dá)了過(guò)新年時(shí)的愉快心情。歌詞通俗易懂。歌曲中模仿鑼鼓點(diǎn)的運(yùn)用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式，民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多，但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到最高音結(jié)束語(yǔ)，顯得歡快熱烈，意猶未盡。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、：1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑具有彈性的聲音演唱。2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器并能用樂(lè)器為歌曲伴奏。3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲 ，掌握好節(jié)奏的變化教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鼓、鑼教學(xué)過(guò)程：一、 師生問(wèn)好隨音樂(lè)進(jìn)教室（過(guò)新年伴奏）師：歡迎小朋友們來(lái)到我們快樂(lè)的音樂(lè)課堂，X老師將和你們大家共同度過(guò)一節(jié)美好又生動(dòng)的音樂(lè)課。1、問(wèn)：孩子們，聽了剛才的這段音樂(lè)覺得心情怎么樣啊？（歡快，高興）讓我們來(lái)聽一段音樂(lè)，仔細(xì)觀察都看到了些什么？（過(guò)新年的視頻）問(wèn)：你們都看到了什么？（生答）師：剛才我們聽到的這段音樂(lè)是春節(jié)序曲里的一段，它描繪了咱們中國(guó)人傳統(tǒng)過(guò)新年的熱鬧景象。孩子們，在新年即將到來(lái)之即，人們會(huì)用哪些方式來(lái)迎接它呢？（貼窗花，舞龍燈，放鞭炮等）這些都是我們中國(guó)人傳統(tǒng)過(guò)年的一些習(xí)俗，人們?yōu)榱藸I(yíng)造喜慶的氣氛，經(jīng)常會(huì)在自家的門口掛上一展一展的紅燈籠。2、紅燈籠上寫上音符1、2、3、5、6、（師教唱）3、你們看，家家戶戶門前呀都掛起了一串一串的紅燈籠1、6 6 6 6 / 6 0 / 2、2 2 2 2 / 2 0 / 3、5 5 5 / 4、1 1 1 /4、掛好了紅燈籠，我們還要在自家門前貼上春聯(lián)（來(lái)看一看我家貼的是什么）1、請(qǐng)生讀。2、用不同的拍手力度來(lái)讀這幅對(duì)聯(lián)呢？（先慢后快）3、高興的表情讀。橫批：過(guò)新年分角色讀二、 新課教學(xué)一、情景導(dǎo)入新年是我國(guó)民間最熱鬧最傳統(tǒng)的節(jié)日，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候，我們迎來(lái)了嶄新的一年。在新的一年里，有新的氣象，新的內(nèi)容，還有能穿漂亮的衣服，吃好吃的東西，你們高不高興，（高興）那你們喜歡過(guò)新年嗎？（喜歡）過(guò)年了，大街小巷家家戶戶都是非常的喜慶，熱鬧，當(dāng)然呀最高興的就是小孩子們，他們唱起了好聽的兒歌。讓我們一起來(lái)聽一聽：1、第一次聽音樂(lè)過(guò)新年師問(wèn)：你們聽了這首歌，覺得心情怎么樣呀？（生答：高興，快樂(lè)）還聽到了有什么樂(lè)器的聲音嗎？（鼓）2、第二次聽歌曲從這首歌體里體會(huì)到了高興，歡快的感覺，還聽到有鼓的聲音，鼓非常多的運(yùn)用到我們熱鬧的氣氛當(dāng)中。看，老師這里呀有一個(gè)鼓，聽聽它的聲音？（咚咚咚咚）請(qǐng)孩子們跟我讀。那我們就把剛才體會(huì)到的感情放在臉上，笑起來(lái)（師教），再把鼓的動(dòng)作加進(jìn)去，讓老師看到你們這種高興，快樂(lè)？3、介紹鑼除了鼓以外，還聽到有其它樂(lè)器的聲音嗎？（生答）鏘的聲音是什么樂(lè)器呢？師：孩子們請(qǐng)看，它的名字叫鑼，是金屬做的，象盤子，但我們只能敲凸出來(lái)的部分，鑼的聲音特別的輕脆，響亮，聽一聽。4、節(jié)奏練習(xí)請(qǐng)孩子們聽聽老師這個(gè)節(jié)奏，請(qǐng)生跟我讀。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)學(xué)敲第一個(gè)節(jié)奏，表?yè)P(yáng)學(xué)生。可是我們沒帶那么多的鼓和鑼，請(qǐng)孩子們想想辦法，利用身邊的東西來(lái)代替一下？（1）、X X X X / X 0 / （2）、X X / X X X / 咚咚 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘（3）、X X / X X 0 / X X / X 0 / 咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘在民間，通常我們把這個(gè)節(jié)奏叫鑼鼓點(diǎn)先分組鑼手，鼓手（鑼拍手、鼓拍腿）再合二、新授課1、讀歌詞（師教讀）老師在這個(gè)鑼鼓點(diǎn)的前面加上歌詞，我們一起來(lái)讀一讀。師：咱們這么一配合呀，把鑼鼓聲變成了好聽的兒歌2、師范唱師：歌曲中哪一句歌詞是孩子們特別熟悉的？（對(duì)聯(lián)）這幅春聯(lián)貼在我們的門聯(lián)上，它也是有心情的，它也是很高興的。（再讀一次）隨著歌曲的旋律，用這上面出現(xiàn)的節(jié)奏，用拍手的方式模擬一下鞭炮聲聲迎新年，唱歌跳舞多歡暢3、學(xué)唱歌曲：劃開鑼鼓的節(jié)奏，師教唱歌譜孩子們想不想學(xué)這首歌呀？現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)一學(xué)4、師教唱歌詞5、難點(diǎn)解決（幸福的生活甜呀甜又香）師加上手勢(shì)人們不斷露出喜悅之感，而且歌聲里也飽含一種幸福之感，用自我陶醉的感覺來(lái)唱，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的把這一句唱一下。師用聲音示范高音的唱法（聲音的位置高一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）6、出示幻燈片11解決最后一句鑼鼓點(diǎn)1 6 / 5 3 0 / 5 6 / 1 0 / 咚 鏘 咚鏘 咚 咚 鏘鑼鼓聲表達(dá)了一種跳躍、激動(dòng)、振奮人心的心情，我們用自己幸福的方式來(lái)唱，看哪一位小朋友唱出這種幸福之感。7、分組演唱：這首歌曲是兩大部分，我們分組演唱8、完整地演唱歌曲（跟伴奏）9、用自己喜歡的方式表演10、加上鑼鼓的聲音演唱歌曲孩子們，有鑼有鼓才叫熱鬧，讓我們把敲鑼打鼓的場(chǎng)面加進(jìn)去。他們的心情呀是萬(wàn)分的喜悅，從它們的鑼鼓聲就可以透露和表達(dá)這一點(diǎn)。11、表演唱（舞蹈）鑼鼓表現(xiàn)了我們的喜悅，歌聲唱出了我們的幸福，其實(shí)我們?cè)诔璧臅r(shí)候，除了演唱，拍手，還可以用另一種方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，更加可以表達(dá)那一種喜悅，歡樂(lè)。師問(wèn)：你們知道是什么方式嗎？（舞蹈）請(qǐng)孩子們用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)那種喜悅、幸福12、請(qǐng)生上臺(tái)表現(xiàn)歌曲（我覺得XX跳得真好，來(lái)帶動(dòng)大家跳一跳）表?yè)P(yáng)學(xué)生三、拓展1、 新年的鐘聲（春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)）孩子們，新年的鐘聲就要敲響了，在新年里，你們最想說(shuō)的第一句話是什么呀？（師引導(dǎo)：告訴大家過(guò)年了，過(guò)年了。新年里，鐘聲響了，人們會(huì)用發(fā)自內(nèi)心的歡呼來(lái)迎接新年的到來(lái)，請(qǐng)生跟我說(shuō)。孩子們，讓我們?nèi)５睦蠋煛⑼瑢W(xué)都聽到你的歡呼。）新年快要到了，老師在這里給大家拜個(gè)早年：祝大家過(guò)年好，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。2、新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒