面積單位的換算教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前學(xué)生已了解面積的概念，也掌握了正方形、長方形面積的計(jì)算，為了引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念，教材安排“鋪地面”這個內(nèi)容。通過解決實(shí)際問題的過程，學(xué)生可以體會到學(xué)習(xí)面積換算的重要意義，并認(rèn)識因?qū)嶋H需要而產(chǎn)生的新單位。教材安排平方米、平方分米、平方厘米、公頃和平方千米等單位的換算，讓學(xué)生在課堂中通過操作活動去感知、去體驗(yàn)，掌握面積單位間換算關(guān)系，形成利用面積單位的換算去解決簡單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合解決問題的具體情境，體會面積單位換算和使用大的面積單位的必要性。2.掌握面積單位間的換算關(guān)系，能利用面積換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作、分析、比較和綜合的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行簡單的面積換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識公頃、平方千米等面積單位。2. 能進(jìn)行簡單的面積換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知：1、我們已經(jīng)學(xué)過了哪些常用的長度單位？每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少？2、我們又學(xué)了哪些常用的面積單位呢？3、誰能和大家說說1平方米、1平方分米、1平方厘米大約有多大？二、導(dǎo)入1、出示：“鋪地面”的問題小明家有一塊邊長為1米的正方形地面損壞了，需要多少塊面積是1分米的方磚才能修補(bǔ)好？2、創(chuàng)設(shè)情境：聽了這個問題，小明自言自語地說道：“我還以為什么難題呢？只要10塊就行了。”同學(xué)們，你們同意小明的說法嗎？（不同意）他錯在哪兒呢？誰能說說1米有多大？1分米又有多大呢？動手比一比。3、點(diǎn)明課題：看來“單位”在我們的許多數(shù)據(jù)中是十分重要的，是不可省略的，這就需要我們掌握一些單位間的進(jìn)率，這節(jié)課我們就一起探討面積單位之間的進(jìn)率。（板書課題）三、探究新知1、1平方分米100平方厘米（1）拿出準(zhǔn)備好的大正方形，請你想輸辦法得到它的面積是多少？學(xué)生先獨(dú)立思考，動手操作，然后小組交流一下。（2）集體交流：邊長10cm1010100cm邊長1dm111dm（3）聽了他們的發(fā)言，你能得出什么結(jié)論？（1dm100cm）能進(jìn)一步驗(yàn)證這個結(jié)論嗎？（在面積為1dm的正方形上能擺100個面積為1cm的小正方形。）（4）小結(jié)：經(jīng)過大家的研究，我們得出了1dm100cm。那么1m又等于多少dm呢？2、1平方米100平方分米（1）猜測一下，可能是多少？用你喜歡的方法證明一下你的結(jié)論，然后在小組內(nèi)交流。（2）集體匯報(bào)：1m10dm邊長10dm1010100 dm1m100dm（3）小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，能活學(xué)活用，真了不起。3、練習(xí)：48頁練一練1題。4、解決“鋪地面”的問題（1）還記得課前提的那個問題嗎？現(xiàn)在能解決了嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，集體匯報(bào)。5、建立1公頃的表象(邊長是100米的正方形，它的面積是1公頃)（1）怎樣量出邊長是100米的正方形呢？(可以讓學(xué)生模擬操作：在練習(xí)本中畫出一個正方形，發(fā)揮學(xué)生想像，如果紙張足夠大，能把這個正方形的邊長畫成100米，它的面積就是1公頃。)(用課件演示：在一片空地上，從同一點(diǎn)向垂直的兩個方向測出100米，確定出正方形的第二、三個頂點(diǎn)，再從其中的一個頂點(diǎn)出發(fā)測出100米，確定第四個頂點(diǎn)，所得圖形就是邊長100米的正方形，其面積是1公頃。)（2）操場活動，直觀感知1公頃的大小。讓學(xué)生分為東南西北四組，每組將一把100米尺拉開，圍成一個正方形。這就是1公頃。（回到教室）師：你對公頃這個面積單位有什么體會？師：有多大？結(jié)合學(xué)校操場的實(shí)際情況，我們學(xué)校操場的面積大約是1200平方米，幾個這樣大的面積就是1公頃呢？引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算，發(fā)揮想象大約8個學(xué)校操場的大小就是1公頃。6、建立1平方千米的表象(1平方千米就是100公頃的面積)（1）在感知1公頃大小的前提下，學(xué)生想像感受100個1公頃的大小。（2）描述1平方千米大約有多大。（3）課件演示附近學(xué)生熟悉的場所，劃出1平方千米的范圍。（4）掌握公頃和平方千米、平方米之間的換算。簡單介紹：邊長1000米的正方形的面積是10001000 =1000000平方米，是1平方千米。1平方千米 =100公頃。1公頃=10000平方米。四、歸納總結(jié)，應(yīng)用拓展讓學(xué)生列舉各種面積單位的應(yīng)用。公頃、平方千米與平方米、平方分米、平方厘米都是面積單位。計(jì)量比較大的面積，如國土面積、大片森林、草原的面積就要用公頃、平方千米，而平方厘米、平方分米、平方米是計(jì)量比較小的面積時所用的面積單位。我國的陸地國土面積大約是960萬平方千米，是世界第三大國。1、2米 =（）分米3分米 =（）厘米500厘米 =（）分米2、媽媽買來一塊花布，長3米，寬6分米，它的面積有多大？3、王老師為小朋友準(zhǔn)備一張長是32厘米，寬是15厘米的長方形的紙，最多可以剪成邊長是2厘米的正方形紙多少張？五、