萬以內數的認識復習課教學目標：1、通過綜合練習，使學生進一步掌握萬以內數的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統的回憶和練習。2、在教學過程中，培養學生的數感、估計能力和分析判斷能力。3、讓學生感受到數學知識與實際生活的緊密聯系，從而激發學習數學的興趣。教學重點：對萬以內數的讀、寫、比較等知識進行回憶與綜合練習。教具準備：課件、7張相機價格圖片。教學過程：一、回顧整理師：同學們，今天我們復習“萬以內數的認識” 這一單元，你能回顧一下這一單元我們學了哪些知識嗎？板書： 讀法寫法 數的組成比較大小 求近似數 口算師：看來同學們對本單元的知識點都記得很清楚了，是不是真的掌握了這些知識呢？石老師還要考考你。二、系統復習1、萬以內數的寫法：師：石老師想買一部數碼相機，星期天我去商場看了看，看中了幾款相機。出示圖片。師：你們想知道這幾款相機的價格嗎？出示圖片：用漢字寫出它的價格。根據老師報出相機的價格，學生記錄。請一位學生上臺。（因為沒有投影儀） 師：都寫好了嗎？我們這位同學來對比一下。師：剛才孩子們寫數時是怎么寫的？生1：從最高位寫起。師：那這些數，誰來給我們讀一讀。你是怎么讀的？生讀出數（1人）師：我們讀書時應該怎么讀。還應該注意些什么？生說不出。圈出三個有0的數，他們有什么特點？有1個0或者2個0都只讀一個哦，末尾有0不讀。2、萬以內數的組成：師：這些相機我都非常喜歡，你們喜歡哪幾款呢？能不能用你學過的知識來介紹一下它們的價格呢？生1：我喜歡10000的。生2：我喜歡999的。你們看，老師是怎么介紹的：我喜歡999這臺，它是由9個百、9個十和9個一來組成的，誰來向老師一樣向大家介紹介紹？生開始說。 引導學生用數的組成的知識進行介紹。師：向這樣由幾個千，幾個百，幾個十和幾個一組成的，我們就把它叫做是數的組成。4、萬以內數的大小比較：師：剛才小朋友們說了自己喜歡的數，那石老師應該買什么樣的數碼相機的誰能給石老師一些建議？生2個人隨意說。師：這么多人這么多意見，干脆我們把這些數排排隊把！請小朋友們把這些數按照從小到大得順序排一排！學生匯報比的結果。生說不出來的話請一位同學來幫助他。剛才我們進行的是數的比較。 總結比較大小的方法：先看什么？（幾位數）位數相同時呢？（看最高位）最高位也一樣呢？（看最高位的下一位）5、近似數：師：我呀，在這些相機中又選了幾款特別喜歡的想回家再考慮考慮（媒體出示七款中的四款），所以就需要記住他們的價格，小朋友想想石老師用我們學過的什么方法才更容易記住他們呢？1005、3898、1616、808生說出手機價格的近似數。師：那近似數求出來有什么好處呀？（方便、好記）6、口算：師：你們想知道石老師最后看中的是哪款相機嗎？請你來猜一猜。王老師最后看中的這款相機它的價格比10000元少得多，但比3700元多一些！知道是哪一款了嗎？ 引導學生來猜。師：如果石老師有5000元，買了這個相機還剩多少錢？怎么解決？你是怎么想的。師：非常感謝同學們幫我解決了買相機的問題，其實這里面我們用到了許多我們學過的知識，都有什么？你看，咱們的數學知識多重要啊，在生活中處處都少不了呢。下面再讓我們一起來動動筆，練一練，好嗎？三、鞏固練習1、填一填 一個數從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）位。 一萬里面有（ ）個一千。 一個數是四位數，這個數的最高位是（ ）位。 由6、0、8、3四個數字組成的最大的四位數是（ ），最小的四位數是（ ）。 一個數，是由個千、個十、個一組成，這個數是（）。 二年級共有學生199 人，大約是（ ）人。 一個體育館有5002個座位，這個體育館大約可容納觀眾（ ）人。 二年級有女生60人，男生80人，共有學生（ ）人。 育新小學共有學生1300人，其中女生有600人，男生有（ ）人。2、按規律數數。（1）3214、3215、3216、（ ）、（ ）。（2）4560、4570、4580、（ ）、（ ）。（3）5300、5200、5100、（ ）、（ ）。（4）6000、7000、8000、（ ）、（ ）。3、在（ ）里填上、或。 1002 （ ） 999 456 （ ）3589 4456 （ ） 4458 5608 （