柯街鎮(zhèn)中心完小2013至2014學(xué)年度下學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文6月份模擬檢測(cè)卷學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)（65分）（一）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）rng qi jin lu yn nu zhng i qin xn xin m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）形近字組詞。（10分）翔（ ） 藹（ ） 鑒（ ） 湛（ ） 輻（ ）羚（ ） 葛（ ） 簽（ ） 堪（ ） 蝠（ ）（三）、多音字組詞。（4分） shi( ) jn( ) xin ) l( )匙 勁 鮮 綠 ch( ) jng ( ) xin( ) l( )（四）、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）A、氣勢(shì)盛大。（ ）B、形容勤奮得不知疲倦。（ ）C、形容眼睛明亮，精神飽滿。（ ）D、各種各樣的感觸交織在一起。（ ）（五）、選擇。（4分）1、下面幾組詞中，書(shū)寫(xiě)、注音完全正確的一組是（ ）。A、嘴饞（zu chn） 躋身（q shn） 妄圖（wng t） B、慷慨（kng ki） 沏茶（q ch） 石凳（sh dn） C、帳篷（zhng png） 威脅（wi xi） 聆聽(tīng)（lng tng）2.下列幾組詞中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。A悲憤欲絕 扣擊 鑼鼓喧天 直截了當(dāng)B遨游 老奸巨猾 恍然大悟 迫在眉睫C惟妙惟肖 女?huà)z 心急如焚 茁?tīng)畛砷L(zhǎng) （六）補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）感人（ ）（ ） 頂禮（ ）拜 （ ）（ ）一是（ ）（ ）無(wú)量 銷聲（ ）跡 五彩（ ）（ ） （七）笑有很多種，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，選詞填空。（5分）開(kāi)懷大笑 佯笑 微笑 冷笑 譏笑 苦笑 竊笑1、受到別人的（）并不可怕，可怕的是自己看輕自己。2、當(dāng)別人與你說(shuō)話時(shí)，你應(yīng)該面帶（），這是一種禮貌。3、趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的表演引得大家（）。4、小偷見(jiàn)失主追來(lái)，忙（ ）道：“我剛撿的，還以為沒(méi)人要呢！”5、看到張明為了找被藏起來(lái)的課本急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，頑皮的李剛躲在一角（ ）不已。（八）按要求寫(xiě)句子。（8分）1、煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。（縮句） 2、小草鉆出了地面。（改為擬人句） 3、廣玉蘭的幽香與純潔，以及它那旺盛的生命力，讓我深深地愛(ài)上了它。（改為反問(wèn)句） 4、作為一名少先隊(duì)員，我們不能不講合作。 （把雙重否定句改為肯定句） 5、伯諾德夫人很緊張。（改為夸張句） 6、孫悟空笑著對(duì)妖精說(shuō)：“你瞞得了我?guī)煾福m不過(guò)我。”（改為轉(zhuǎn)述句） 7、看了雷鋒的故事這部電影，使我受到很大的教育。（句子的語(yǔ)病是 ；用修改符號(hào)修改）（2分） （九）填空。（18分）1、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（13分）（1）宿新市徐公店詩(shī)句“ ， ”描繪了一個(gè)富有童趣的農(nóng)村生活場(chǎng)景。夏日絕句中“ ， ”和墨梅中的“， ”詩(shī)句表現(xiàn)中華民族的高尚節(jié)操和堅(jiān)貞品格。（2）在和煦的春風(fēng)里，在，在，看不出 ，也看不出 ，無(wú)日不。”（3）老舍被稱為 ，季羨林被譽(yù)為 。2、補(bǔ)充句子。（5分）（1）疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?。（2） ，流水不腐。從善如流， 。（3） ，思而不學(xué)則殆。（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。”二、閱讀。（25分）(一)課內(nèi)閱讀。閱讀片段，完成練習(xí)。（10分）在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得(ddi)下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似(sh s)乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1、給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。（1分）2、該語(yǔ)段選自課文 ，作者是著名作家 。（2分）3、用“ ”畫(huà)出進(jìn)出孔隙的方法。（1分）4、語(yǔ)段中兩次寫(xiě)到過(guò)孔隙的感受，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。從作者的感受中，你體會(huì)到了 。（2分）5、語(yǔ)段中“怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。”運(yùn)用的修辭方法是 。（2分）6、根據(jù)這一段的內(nèi)容，我認(rèn)為下一段應(yīng)寫(xiě) ，我的依據(jù)是 。（2分）(二)課外閱讀。（15分）沒(méi)有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是我淌(tngtng)著淚的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過(guò)去，一邊問(wèn)我：“為什么這么傷心？” “媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽（yn y）咽地說(shuō)。“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。“學(xué)校里要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演劇但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工作！那小龍反做了做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚了。 媽媽伸出手來(lái)，要我看看她（帶 戴）著的手表。云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我眼淚一面溫和地問(wèn)“那是一塊玻璃，兩個(gè)指針。”我回答說(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我：“你看見(jiàn)了些什么呢？”“小齒輪和螺（luru）絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候別人就會(huì)說(shuō)，這表是虛有外表。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分。”停了一會(huì)兒，媽媽又望著我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒(méi)有的。” 我忽然明白起來(lái)，心里便覺(jué)得很輕松、很快樂(lè)。1、把括號(hào)中不正確的讀音、字劃去。(2分)2、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）3、手表是由 、 、 、 等部件組成的，其中讓人喝彩的有 、 ，沒(méi)有人喝彩的有 、 。 （4分）4、老師讓“我”在后臺(tái)工作，“我”為什么哭了？(3分) 5、最后“我”明白了什么？你周圍有沒(méi)有“沒(méi)有人喝彩卻又是重要的工作？”請(qǐng)舉出例子。(4分)三、習(xí)作。（30分）對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚