八(1)班家長會班主任發言稿 羅慧桃 2012年11月22日尊敬的各位家長：大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。 今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。然而這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，從而也就意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。今天的會議有四項議程：一、學生代表發言（班干部，優秀生，進步生）二、班主任做具體匯報工作。三、科任老師發言。四、家長代表發言。五、與家長交流并發放有關材料。六、家長會結束。(與部分家長單獨交流) 下面,我簡單介紹一下班級情況。八(9)班目前有50位學生，其中女生24位，男生34 位。半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現很好,與上學期有了明顯的改觀,尤其是班上的學習氣氛濃了,課堂紀律相比以前有了很大的提高.自從當班主任以來我深知初中學生的養成教育中,習慣的養成教育非常重要.而且這一時期的教育對以后的發展,乃至整個人生 有非常重要的影響.為此我們今天的家長會的主題是.下面我們欣賞 同學的演講.（一）班級情況基本介紹在班級的管理中，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班干部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。同時也時常與課任老師交流，每月開一次班課老師聯系會,及時反映班級出現的一些情況.并做好相應的改變.現在班級上課紀律良好，作業收交情況較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是我們大家努力的結果.以后的工作中我們會繼續努力,決不放棄任何一個學生.我更加希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同愿望吧。 下面我再談談開學以來我們班具體帶來的那些變化和取的成績.開學以來,再學校的努力配合下,我們班的班風,學風得到了很好的改觀.我要求學生每天7點必須到教室,下午6:30,晚上晚自習后10:10_10:50都在教室看書和寫作業.每天我都會到教室監督學生的學習和指導學生的學習,以及找學生交流和溝通.同時我每天會安排一名值日班長具體負責每天班級的各種事物.每天很早就要來學校，而晚上都要忙碌到11點多才回家.而且一進學習滿腦子幾乎全是學生的問題。甚至有時候會為了學生的事情而非常的困惑或很苦惱，但是這些都無法阻擋我的工作熱情和工作的態度。我深知自從我選擇這個行業那一天開始，我就注定要這樣的忙碌，因為我喜歡這樣的忙碌，因為是他讓我明白了我們的責任與職責：教書育人。另外我告訴大家幾個喜訊：我們班去年參加的“全國希望杯“數學競賽彭興平同學獲得銀牌一枚，姚林輝同學獲銅牌一枚，禇天怡和蔡文杰都獲三等獎。學校舉行的英語手抄報比賽中，我們班獲二等獎；校英語書法比賽中王朝娜同學榮獲二等獎。以上的這些都是全班同學共同努力的結果。（二）、月考成績的分析從今年開始，天賦又開始了每月月考制，出題和改卷都是交叉進行，故而成績的來源是絕對的真實，然而命題老師的題目的難易程度還是相當難以把握。但是這并不影響學生學習的積極性。第一次月考：年級前10名：10人年級前20名：18人年級前50名：36人年級前100名：51人第二次月考：年級前20名：20人年級前30名：29人 年級前50人：39人 年級前100名53人月考是對學生一段時間以來學習情況的檢測，兩次考試結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的。比較明顯的是念蘭雪（10） 常眺(21) 王朝娜(14) 朱姍(38) 陳玉娟(55) 劉仕霖(41) 余明麗(41) 潘忠健(24)秦彪(52) 孔德儀(12) 歐治鵬(26) 田曦(49) 張茜雅(14) 付興渙(35)全國望(35)等,這些都是同學們努力的寫照.但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），這已經引起了老師的高度重視。從本星期開始我們以開始了培優補差行動.目前主要的針對英語和數學,我的數學培優是全班同學都進行,我不希望拉下任何一個學生,而補差主要是讓學生進行互幫互助,基礎差的學生拜師,一個師傅帶12個徒弟,每天布置相應的練習.老師不定時的進行檢查.培優學生每天由老師布置一個題.我相信,只要我們把工作做到實處.我們班同學的學習成績一定會又較大的提高.對于以后我們會繼續前進.（三）、本班自開學以來存在的問題1自信心嚴重不足,學習缺乏毅力和恒心.2.良好的自主學習習慣尚未形成,待繼續加強引導和監督.3.部分學生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感4。學生學習方法不科學，有待改進。針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了班級公約，并且組織了多次次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習）的特點，并根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以后班級還要堅持多開展一些這類的活動（四）、給家長的幾點建議：1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式。2、要全面而準確地估計自己的孩子。 這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力 在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！四、家長們提出自己的意見和建議進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。 習慣成就未來習慣的力量是驚人的。習慣能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。如何選擇，完全取決于你自己。習慣的力量：35歲以前養成好習慣你想成功嗎？那就及早培養有利于成功的好習慣。習慣的力量是驚人的，35歲以前養成的習慣決定著你是否成功。有這樣一個寓言故事： 一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”可見，習慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習慣性的，而剩下的95%的行為都是習慣性的。即便是打破常規的創新，最終可以演變成為習慣性的創新。根據行為心理學的研究結果：3周以上的重復會形成習慣；3個月以上的重復會形成穩定的習慣，即同一個動作，重復3周就會變成習慣性動作，形成穩定的習慣。亞里士多德說：“人的行為總是一再重復。因此，卓越不是單一的舉動，而是習慣。”“人的行為總是一再重復。因此，卓越不是單一的舉動，而是習慣。”所以，在實現成功的過程中，除了要不斷激發自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應該搭上習慣這一成功的快車，實現自己的目標。有個動物學家做了一個實驗：他將一群跳蚤放入實驗用的大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動物學家將玻璃片拿開，發現竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結果竟然沒有一只跳蚤能跳出來依它們的能力不是跳不出來，只是它們已經適應了環境。后來，那位動物學家就在量杯下放了一個酒精燈并且點燃了火。不到五分鐘