第三講 學(xué)校禮儀一、學(xué)校禮儀概念 我們知道，禮儀是由禮儀的主體、禮儀的客體、禮儀的媒體、禮儀的環(huán)境等四項基本要素所構(gòu)成的。禮儀的主體，指的是禮儀活動的操作者和實施者。它既可以是個人，也可以是組織。當(dāng)禮儀活動規(guī)模較小、較為簡單時，其主體通常是個人。當(dāng)禮儀活動規(guī)模較大、較為復(fù)雜時，其主體通常則是組織。沒有禮儀主體，禮儀活動就不可能進(jìn)。學(xué)校禮儀的主體是在校的師生的個體，又是學(xué)校組織的整體。學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地利用一定設(shè)施和規(guī)范的場所進(jìn)行系統(tǒng)教育，培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)。學(xué)校禮儀的特點包含了兩個方面，一學(xué)校本身對學(xué)生進(jìn)行的禮儀教育內(nèi)容，另一方面就是學(xué)校機(jī)構(gòu)本身運作形式，即是指學(xué)生教師在學(xué)校生活中所遵守的組織內(nèi)部的規(guī)定的和約定俗成的行為準(zhǔn)則、禮節(jié)、儀式的總稱。學(xué)校禮儀是在學(xué)校生活中產(chǎn)生的，它包括學(xué)校生活的各個方面的內(nèi)容，概括講有：學(xué)校基本的禮儀常規(guī)，學(xué)校舉行儀式、慶典時的禮儀，學(xué)校日常教育教學(xué)中的生活禮儀和學(xué)校師生開展活動中的禮儀?？傊?，學(xué)校禮儀存在囊括了學(xué)校的方方面面。 二、學(xué)校儀式慶典 根據(jù)國旗法在學(xué)校我們每周都要進(jìn)行升旗儀式。國旗是神圣而莊嚴(yán)的。升降國旗，都應(yīng)該在一種嚴(yán)肅、莊重的氣氛和場合中進(jìn)行。在升降國旗的儀式中同學(xué)們要按照一定的禮儀進(jìn)行。 1、升旗儀式 按國家教委所發(fā)關(guān)于施行 嚴(yán)格中小學(xué)升降國旗制度的通知精神，各校國旗升旗儀式應(yīng)該在每周星期一的早晨舉行（寒暑假及天氣不好除外）。遇重大節(jié)日或紀(jì)念日時、也應(yīng)舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在校的全體師生都應(yīng)參加。首先應(yīng)將全體學(xué)生集合在大操場上，使隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。 升旗儀式的整個程序是： * 列隊：在儀式開始前，全體師生面向國旗列隊站好。旗手、護(hù)旗手、主持人等做好準(zhǔn)備。 * 出旗：主持人宣布開始，全體肅立；旗手持旗，扛在戶肩上或舉至肩，護(hù)旗手站在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，懸掛完畢做好升旗準(zhǔn)備。 * 升旗：當(dāng)國歌奏響時，升旗手與國歌同步將國旗徐徐升起至旗桿頂。教師行注目禮，同學(xué)們行少先隊禮。 * 唱國歌：禮畢后由儀式主持人宣布，全體師生共同高唱國歌。 * 宣誓：由主持帶領(lǐng)，同學(xué)們舉右手進(jìn)行宣誓。 * 國旗下演講：可由校長或其他教師、先進(jìn)同學(xué)等作簡短而有教育意義的講話。 2、降旗儀式 按降旗儀式的有關(guān)規(guī)定，一般在每日傍晚前進(jìn)行。由旗手和護(hù)旗按國旗法第16條的規(guī)定降旗。其儀式不限，學(xué)?？勺孕邪才?。降旗時，所有經(jīng)過現(xiàn)場的師生員工都應(yīng)面對國旗，自覺肅立，待降旗完畢時，方可自由行動。當(dāng)然，降旗時也不一定每次都要將學(xué)生集中起來，也可以在放學(xué)以后，由旗手和護(hù)旗直接將國旗降下來，但在降旗時態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真恭敬，然后將旗疊好，不能將國旗落地弄臟。國旗切不能隨手亂放，以免弄臟弄皺，褻瀆其嚴(yán)肅性，要收交給負(fù)責(zé)保管的老師。 3、禮儀規(guī)則 當(dāng)升降國旗和奏國歌時對國旗和國歌的尊重，實際上就是對我們偉大祖國的尊重。作為中國學(xué)生，我們每人都應(yīng)懂得尊重和熱愛國旗和國歌。在升降國旗和奏國歌時，同學(xué)們應(yīng)做到如下幾點： * 升降旗儀式要規(guī)范，參加升、降國旗儀式，儀表要規(guī)范，儀態(tài)要莊重，穿著要干凈，脫帽肅立。 * 在升降國旗時，隊列要整齊，所有的人都要保持安靜，切忌喧嘩，走動、嘻鬧，東張西望，心不在焉。 * 要端正肅立。在整個儀式過程中全體師生都要保持肅立的姿態(tài)，并行注目禮或少先隊禮。當(dāng)同學(xué)們來晚時，恰逢升旗奏國歌要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升旗儀式完畢后，方可繼續(xù)行走。 * 神態(tài)莊嚴(yán)。全體師生和旗手、護(hù)旗要樹立起嚴(yán)肅的使命感和光榮感，神態(tài)嚴(yán)肅莊重。唱國歌要有激情，曲調(diào)準(zhǔn)確，聲音洪亮。 * 每天升降國旗和奏國歌，本身是一種愛國主義的教育。當(dāng)五星紅旗徐徐升起時，象征著我們祖國蒸蒸日上，欣欣向榮，所以，在場的人應(yīng)該仰視，讓以天下為己任的使命感在心頭油然而生。 * 要愛護(hù)國旗，由于長期日曬、夜露、風(fēng)吹、雨淋，使國旗嚴(yán)重褪色和破碎損壞的要及時更換。當(dāng)一天結(jié)束，按規(guī)定把國旗降下來時，要將它小心珍藏好，這意味著對祖國的衷心愛戴。 * 保持安靜。 4、少先隊禮儀 （1）標(biāo)志 鮮紅的隊旗： 少先隊的隊旗是五角星加火炬的紅旗。 鮮紅的顏色代表革命的勝利；隊旗上的五角星，代表著黨的領(lǐng)導(dǎo)，表示我們少先隊是按照黨指引的方向前進(jìn)；火炬象征著光明。 熱烈的隊徽：1990年10月15日在中國少年先鋒隊代表大會上通過的中國少年先鋒隊章程確認(rèn)五角星加火炬和寫有中國少先隊的紅色綢帶組成少先隊的隊徽。隊徽的使用應(yīng)該莊重、嚴(yán)肅。隊的各級代表大會，團(tuán)委、少工委的會議室、隊室，六一、建隊日的活動場所以及有關(guān)少先隊的外事場合等可以懸掛隊徽。隊的各級組織頒發(fā)的獎狀、獎?wù)?、獎旗、證書、光榮證和其他榮譽性文件、證件及隊的報刊上可以加印隊徽。 鮮艷的紅領(lǐng)巾：1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領(lǐng)導(dǎo)的少先隊組織，在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，列寧的夫人克魯普斯卡婭十分關(guān)心下一代的成長，建議共青團(tuán)給少先隊員們設(shè)計一種特有的標(biāo)志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰(zhàn)旗一樣的！”紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。 中國少年先鋒隊的標(biāo)志是紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角。 紅旗，是無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的旗，勝利的旗，它是社會主義、共產(chǎn)主義事業(yè)的象征。 崇高的隊禮： 少先隊的隊禮：右手五指并緊，高 舉頭上，表示人民的利益高于一切。 人民的利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。 （2）少年隊禮儀 中國少年先鋒隊禮儀，即少先隊的禮節(jié)和儀式。少先隊禮儀是少先隊理想和情感的體現(xiàn)，是隊旗、隊禮、隊歌、紅領(lǐng)巾、呼號等標(biāo)志的綜合運用，要求規(guī)范、嚴(yán)肅。少先隊的儀式常見的可以分成五類。 * 第一類：大、中隊隊會儀式 這是少先隊的基本儀式。共青團(tuán)中央對此有過統(tǒng)一規(guī)定。 儀式分預(yù)備部分和正式部分。 預(yù)備部分為：集合列隊，整理隊伍。 中隊會時，由小隊長分別向中隊長報告人數(shù)。小隊長向本小隊隊員發(fā)出立正的口令，然后跑步到中隊長面前，敬禮，報告： 報告中隊長，第X小隊原有X人，實到X人，報告完畢。 中隊回答：接受你的報告！小隊長返回原們，發(fā)出稍息的口令，全小隊稍息。 各小隊長報告完畢。由中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告。 中隊長向全中隊發(fā)出立正口令，跑步到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，報告： 報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊原有X人，實到X人。隊會準(zhǔn)備工作已經(jīng)完畢，請您給予指導(dǎo)。 中隊輔導(dǎo)員回答：接受你的報告，希望.（根據(jù)隊活動的內(nèi)容提出簡要希望或祝賀）中隊長回原位，發(fā)令：稍息！全中隊稍息。 大隊會時，報告人數(shù)與上述類同。可以免去小隊長向中隊長報告這一項，由中隊長直接向大隊長報告。如果中隊很多，也可以免去中隊長向大隊長報告這一項，由大隊長直接向大隊輔導(dǎo)員報告。報告人與接受報告人對答時聲音要清楚、洪亮。 正式儀式部分：程序如下： * 全體立正。 * 出旗。（奏樂、敬禮、禮畢。全體隊員必須立正目送隊旗行進(jìn)。） * 唱隊歌。（或放隊歌唱片或錄音）。 * 隊長講話，宣布活動內(nèi)容。 * 進(jìn)行活動。 * 輔導(dǎo)員講話（活動結(jié)束后的簡短講話）。 * 呼號（由輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部或最受尊敬的來賓領(lǐng)呼）。 * 退旗。（奏樂、敬禮、禮畢）。 * 隊會結(jié)束。 * 第二類：新隊員入隊員儀式 與上述儀式基本一致。只是把隊會儀式中的四、五兩項改為： 宣布新隊員名單。授予隊員標(biāo)志。（授予者雙手托紅領(lǐng)巾授給新隊員，新隊雙手接過，披在自己的頸上，授予者為新隊員打上領(lǐng)結(jié)后，互敬隊禮。） 宣誓。（由共青團(tuán)組織的代表或大、中隊長領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)誓人讀一句，新隊員重復(fù)一句。宣誓時右手握著拳，舉在耳側(cè)。） 在新隊員宣誓時，隊旗和護(hù)旗手要站到新隊員的面前。這樣就做到了誓詞說的我在隊旗下宣誓。 * 第三類：少先隊檢閱式 這是少先隊進(jìn)行組織教育的一項大型傳統(tǒng)性活動。檢閱式上，在隊旗的引導(dǎo)下，伴著催人奮進(jìn)的鼓樂聲，少先隊員邁著矯健的步伐，高呼著口號，接受領(lǐng)導(dǎo)、英雄模范和老師們的檢閱。通過檢閱，少先隊向領(lǐng)導(dǎo)者和長輩匯報成績，顯示團(tuán)結(jié)奮發(fā)、步調(diào)一致、天天向上的精神風(fēng)貌。 檢閱式可分為專題式、綜合式、徒步式三種類型。專題式是單一內(nèi)容的檢閱，如進(jìn)行隊史教育的紅領(lǐng)巾光榮道路，進(jìn)行創(chuàng)造性活動的高舉我們的創(chuàng)造杯，中學(xué)少先隊進(jìn)行熱愛共青團(tuán)教育的珍惜黃金時代等檢閱式。綜合式比較全面地反映隊的成績，內(nèi)容比較廣泛。徒步式只是徒步進(jìn)行分列式，每個方隊沒有專門主題，隊員也不拿道具，只是檢閱隊員的精神面貌。 檢閱式的程序與隊會儀式也基本相同，只是把四、五兩項改為檢閱分列開始，每個方隊（中隊）分別列隊前進(jìn)，通過主席臺接受檢閱。 * 第四類：少先隊升旗儀式 升旗式主要內(nèi)容是升國旗，可以不出隊旗，不唱隊歌，不呼號。其程序如下： 全體立正，敬禮； 升旗（奏樂或播放鼓號音樂）； 禮畢。如逢舉行祖國榮譽時刻升旗式，先由大隊長（委）報告祖國取得的榮譽，然后升旗。 * 第五類：自由進(jìn)行的隊儀式。這種儀式?jīng)]有統(tǒng)一的規(guī)定和要求，是各地的創(chuàng)造。 5、入隊儀式 在學(xué)校同學(xué)們?nèi)腙牽芍^是一件大事。按規(guī)定凡年滿七歲到十四周的少年兒童，自愿參加少先先鋒隊并愿意遵守隊章，可向中隊提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)即可成為光榮的少先隊員。入隊時要舉行入隊儀式，入隊儀式可由學(xué)校團(tuán)組織代表或少先大隊長主持。禮儀用曲是少先隊專用曲子。其程序是： * 組織會場，全體立正； * 出旗，奏鼓號，隊員行隊禮，其他行注目禮； * 唱隊歌； * 主持人宣布新隊員名單； * 授紅領(lǐng)巾，由老隊員給新隊員佩戴，并相互致禮； * 宣誓，由主持人領(lǐng)讀； * 大隊輔導(dǎo)員講話； * 呼號，由主持領(lǐng)著全體隊員進(jìn)行“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊員舉起右手回答：“時刻準(zhǔn)備著！”； * 退旗，繼續(xù)奏樂，隊員敬禮，最后儀式結(jié)束。 在進(jìn)行入隊儀式時，隊員要著統(tǒng)一服裝，精神要飽滿，聲音要洪亮，要嚴(yán)辭守會場紀(jì)律，老隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。 6、開（散）學(xué)典禮 學(xué)校每期都要進(jìn)行開學(xué)典禮，開學(xué)典禮是學(xué)校為祝賀新生入學(xué)、新學(xué)期開學(xué)而舉行的隆重的慶典儀式。舉行開學(xué)典禮，是對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育的第一課，不僅可以使新生了解學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀，而且可以使新生明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和管理制度，明確學(xué)校學(xué)習(xí)生活的特點，為了盡快適應(yīng)在校學(xué)習(xí)和生活做好思想準(zhǔn)備。同時，對老生來說開學(xué)典禮也起到教育規(guī)范的作用，讓學(xué)生明白本期的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校的要求和本期開展的活動等。 開學(xué)典禮儀式程序一般是：先進(jìn)行升國旗儀式；然后主持人宣布典禮開始；接著領(lǐng)導(dǎo)講話，老師代表講話，學(xué)生代表講話 開學(xué)典禮是入學(xué)后參加的第一項集體活動，因此，無故不要缺席，不要遲到，應(yīng)隨班集體提前到達(dá)會場，到指定位置就座。在主持人宣布開學(xué)典禮開始或介紹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和來賓時，在領(lǐng)導(dǎo)及教師、學(xué)生代表發(fā)言時，應(yīng)適時地報以熱烈掌聲。奏國歌時，要聽從主持人的指揮。原地起立，呈立正姿勢。整個過程，要注意認(rèn)真聽講，不要交頭接耳講話，不要干與典禮無關(guān)的事情。不要隨地吐痰，不要亂扔雜物，保持會場的清潔衛(wèi)生。開學(xué)典禮結(jié)束時，應(yīng)等主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)、來賓退席后再按順序退場。 7、畢業(yè)典禮 畢業(yè)典禮是學(xué)校為畢業(yè)生舉行的隆重的畢業(yè)慶典儀式，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)教育的最后環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)典禮，畢業(yè)生可以牢記學(xué)校老師的希望和囑托，信心百倍投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。 畢業(yè)典禮是同學(xué)們在校期間參加的最后一次學(xué)校性集會，在即將高開母校之際，你的心情將是如何呢？首先，我們一定要認(rèn)真對待，積極參加，不要無故缺席。要嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，切不可因為即將離開學(xué)校就隨隨便便，無所顧忌，破壞良好的會場秩序，要給母校，給老師留下一個美好的印象。在典禮上，校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生代表發(fā)言時，在畢業(yè)生代表接過校領(lǐng)導(dǎo)授予的畢業(yè)證書、榮譽證書時，在畢業(yè)生先進(jìn)個人、先進(jìn)集體代表登臺領(lǐng)獎時，都要適時地鼓掌表示歡迎和祝賀。要以留戀、嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度開好畢業(yè)典禮，在結(jié)束時，要等主席臺成員退席后，要按照要求有秩序地退場。 畢業(yè)典禮的程序： * 奏國歌； * 校長致辭； * 宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單； * 頒獎； * 教師代表講話； * 學(xué)生代表講話； * 畢業(yè)班向母校贈送紀(jì)念品； * 唱校歌； * 典禮結(jié)束 。 8、集會儀式 學(xué)校里召開集體大會，一般規(guī)模比較大，好比是在一個特大的課堂上授課。由于參加的人數(shù)多、班級多，為了保證大會的順利進(jìn)行，客觀上便要求每位同學(xué)都應(yīng)更為嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，顧全大局，遵守禮儀，盡力做到： * 會前準(zhǔn)時到場。最好能提前幾分鐘到場，以保證大會準(zhǔn)時開始。到場后，快速把隊伍整理好，保持良好的精神面貌。與會者不得勾肩搭背、任意談笑、相互嘻鬧。 * 服從會場工作人員的安排，魚貫而入，按指定地點入座，切不可一窩蜂爭搶好座位。兄弟班級之間要發(fā)揚風(fēng)格，互諒互讓，而不可互相攀比和斤斤計較。 * 集會開始后，與會者不可隨便走動和發(fā)出聲響，以免影響報告人的情緒，影響其他人聽講，影響班級的集體榮譽。遲到會場，應(yīng)悄悄入場，坐在后排的座位上，而不可大搖大擺地走到前面，總之，要盡量避免分散別人注意力。若因上廁所等原因必須暫時離開會場，應(yīng)彎腰悄悄出去，盡量減少對別人的干擾。 * 在開會的過程中，不能打瞌睡，沒有特殊的原因，也不能中途退席。否則，便是對大會的組織者與報告人的羞辱。即使會議的內(nèi)容再枯燥，出于禮貌和紀(jì)律，與會者也須俟終席會散時方可離去。 * 集會結(jié)束離開會場時，要服從會場工作人員的指揮，按順序出場，切忌一哄而散，爭先恐后，使門口擁擠堵塞，造成混亂和事故。 9、校慶儀式 校慶對一個學(xué)校來說是一種盛大的儀式。一般都很隆重?zé)崃?，對學(xué)校的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。校慶密切與校友及社會各界的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)校的影響和知名度；可以振奮師生精神, 提高愛校意識，增強凝聚力，使廣大師生和校友更加了解學(xué)校，熱愛學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。 搞校慶活動，要成立校慶籌備委員會，下設(shè)綜合、宣傳、活動、籌資、外事等小組。分別具體負(fù)責(zé)校慶活動的策劃和實施。首先要做好宣傳工作，發(fā)通告、邀請有關(guān)人士題詞并出席校慶大會，設(shè)計制作校慶紀(jì)念品；其次做好準(zhǔn)備，如辦學(xué)成就介紹，編輯畫冊，介紹學(xué)校歷史沿革、概況、成就、規(guī)劃等，搞好校友通訊錄等。第三是環(huán)境布置，美化校園環(huán)境，為搞好校慶做好準(zhǔn)備；第四搞好校慶祝期間的活動，召開慶祝大會、文藝晚會等。 一般程序：大會開始、奏樂；領(lǐng)導(dǎo)就位；全體肅立唱國歌；介紹來賓；校長、主席致詞；貴賓致詞；表彰特殊貢獻(xiàn)的校友、教師和其他人員；參觀學(xué)校；觀看文藝節(jié)目、師生成果展。 參加校慶更應(yīng)注意禮儀，在校慶期間邀請來許多貴賓、校友，我們在校學(xué)生的一言一行都代表著學(xué)校的風(fēng)貌。所以要語言文明有禮貌，舉止得當(dāng)要熱情，積極參與主動做事，把對母校的愛化為實際行動。 三、學(xué)校生活禮儀 1、進(jìn)出學(xué)校 幾十年前，我國著名的教育家、天津南開大學(xué)校長張伯苓先生就曾在該校的一面大立鏡上方懸掛一幅鏡箴，告誡每個學(xué)生都要注意自己的儀表美。鏡箴上寫著：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿做勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?，F(xiàn)在，有許多學(xué)校在校門口或教室樓前都置放一塊大立鏡，用意就是要同學(xué)們每天照一照自己，看看儀表是否符合美的標(biāo)準(zhǔn)。 同學(xué)們自從入校成為一名小學(xué)生起，每天都要往返于學(xué)校和家庭之間。你可知道進(jìn)出學(xué)校也存在有禮儀的問題嗎？當(dāng)你每天邁進(jìn)離開校門的時候，你是否注意到自己的儀表了呢？儀表是心靈的寫照，與其人格是密切相連的。我們作為學(xué)生必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表是對老師、同學(xué)的一種尊重。 * 每天上學(xué)首先要穿戴整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備好當(dāng)天的學(xué)習(xí)用具，出門時要向家長道“再見！”。路上遇到同學(xué)要打招呼相互問好。如有校服要堅持穿著，但不能邋遢、污損、破爛， 應(yīng)保持校服的整齊潔凈，穿著要端正妥貼顯示出良好的精神狀態(tài)。不穿校服時，服飾也要樸素大方，活潑整潔。夏天不能穿背心、拖鞋進(jìn)校；騎自行車的同學(xué)要主動下車。 * 注意進(jìn)校時的姿態(tài)。踏進(jìn)校門，是我們每天投入學(xué)習(xí)的開始，因此要保持情緒高昂、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，而絕不能萎靡不振、垂頭喪氣。還要注意的是，進(jìn)校時要嚴(yán)守紀(jì)律，不攬腰搭肩，嘻嘻哈哈，不互相追逐打鬧，高聲喧嘩，不邊吃邊走，要向值勤的學(xué)生示意，大大方方地進(jìn)入校園。 * 進(jìn)出校門要佩戴校徽、紅領(lǐng)巾。校徽是學(xué)校的標(biāo)志，要堅持佩戴。既能提高自身的榮譽感和責(zé)任感，督促自己養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，還方便了學(xué)校的保衛(wèi)執(zhí)勤人員搞好工作，有利于維持學(xué)校的正常秩序。同時也是你愛校的具體表現(xiàn)。如因特殊原因未能佩戴，應(yīng)主動向門衛(wèi)和值勤同學(xué)說明，以求諒解，經(jīng)批準(zhǔn)后再進(jìn)校門。 * 在學(xué)校無論何時何地見到老師都要主動問侯，特別每天第一次見到老師時，要面帶微笑一邊問“老師， 您早！”、“老師，您好！“，一邊恭恭敬敬地行鞠躬禮，以表示對老師的尊敬。 * 遵守門衛(wèi)生制度。學(xué)校門衛(wèi)和執(zhí)勤人員的職責(zé)是：加強學(xué)校保衛(wèi)工作，防止外人或壞人進(jìn)入學(xué)校干擾破壞學(xué)校的正常秩序；負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的儀容，以維護(hù)學(xué)校良好的校風(fēng)校紀(jì)。因此，每個同學(xué)都必須虛心接受門衛(wèi)與值日同學(xué)的檢查指正與督促。 * 如果自己的舉止不符合校規(guī)，受到門衛(wèi)或值日同學(xué)的批評時，態(tài)度應(yīng)虛心誠懇，不可抵制批評，甚至作出粗暴的反應(yīng)或其他不良表現(xiàn)。一些學(xué)校除設(shè)有門衛(wèi)外，還安排一些同學(xué)輪流值勤。值勤同學(xué)的職責(zé)，主要是配合、協(xié)助門衛(wèi)人員，維護(hù)學(xué)校秩序，對違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評幫助，督促其改正。 * 放學(xué)回家遵守路隊紀(jì)律，應(yīng)向師長鞠躬致敬并主動道“老師，再見！”對同學(xué)也要道聲“再見”。 2、校園教室 同學(xué)們每天都要到學(xué)校學(xué)習(xí)，然而，你可知道我們在校園和班級應(yīng)該遵守哪些禮儀嗎？ * 對校園的花草樹木要愛護(hù)。有些同學(xué)為了走捷徑隨意踐踏草地，攀枝摘花，毀壞環(huán)境。校園是我們生活學(xué)習(xí)的地方，首先要愛護(hù)校園的一草一木，以后才能保護(hù)社會環(huán)境。 * 要愛護(hù)校園的體育設(shè)施。我們以?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)抓住單杠、藍(lán)球架等搖晃，在乒乓球臺上蹦上蹦下，亂涂亂畫，把球網(wǎng)弄壞。這種做法是很不對的，可以說是一種破壞公物的行為。本來是些物件是讓同學(xué)們活動鍛煉身體用的，壞了之后還怎么用呢？ * 愛惜教學(xué)設(shè)備。教學(xué)用具是教師為了更好地向我們傳授知識，然而有些同學(xué)對教具和教學(xué)設(shè)備極不愛惜，甚至將電腦鼠標(biāo)的滾球摳出來玩，拿放時不知輕拿輕放，造成損壞影響教學(xué)。 * 講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境。有些同學(xué)愛拿教師教學(xué)用的粉筆，在教樓、教室的墻上亂涂亂畫，這些都是不應(yīng)該的。還有的同學(xué)沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨地吐痰，隨手亂扔紙屑和食品包裝袋。 * 在校園活動，我們的舉止一定要文明。有的同學(xué)在校園內(nèi)追逐打鬧，橫沖直撞，高聲喊叫，沒有一點斯文的表現(xiàn)。要校園，一般來說是不是因為特殊情況是不能跑動的，學(xué)校人很多走路不按規(guī)矩，亂跑亂撞是很容易出事故的。上下樓梯時也要按要求靠右進(jìn)行，不能騎在扶手上往下滑。 * 在班里，我們要愛護(hù)桌椅，要維護(hù)班級紀(jì)律和環(huán)境。一是不能在教室里追逐打鬧；二是愛護(hù)桌椅，不能用小刀在桌子上刻劃留紀(jì)念；三是不得高聲喧嘩，影響他人；四要做好值日保持衛(wèi)生干凈。 * 無論是校園班級，同學(xué)們一定要語言文明，不說臟話，說文明語。對老師同學(xué)無論年齡大小，是否同班都要有禮貌。 3、課堂禮儀 * 聽到上課鐘鈴后，同學(xué)應(yīng)迅速走進(jìn)教室，準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具等學(xué)習(xí)用品并擺放整齊，安靜端坐，恭候老師的到來，是對老師最起碼的尊重。每位同學(xué)都應(yīng)知道，課前做好準(zhǔn)備是學(xué)生必備的禮貌。老師走進(jìn)教室，班長要喊“起立！”，聲音要洪亮有力。全班同學(xué)應(yīng)立即起立站直后并立正站好，向老師鞠躬問好并行注目禮，待老師回禮后方可坐下。這樣的氣氛教師心里會因受到尊重而感動，自然會更盡力地傳授知識。課前做好準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的良好開端，體現(xiàn)了對師長的尊敬，可密切師生關(guān)系。 * 同學(xué)們都知道，上課遲到會影響課堂秩序，相信每個同學(xué)也都不愿意遲到。但是，有時候我們也確實會遇到特殊情況，不得已只好在開課后才進(jìn)入教室。這時候，該怎樣做才對呢？因事遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室門外喊報告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門而入。如果門關(guān)著，那就應(yīng)在輕輕敲門的同時喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)入教室。如老師問，向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠實。堂上不便說，也可下課后主動跟老師說清楚。應(yīng)在老師的諒解和批準(zhǔn)后，方可回到座位?；刈粫r，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。在放置書包與拿課本時，盡量不要發(fā)出聲響。更不能為了掩飾自己的窘?jīng)r，反而故意做出惹人發(fā)笑的舉止。坐下之后，應(yīng)迅速集中精力，取出課本和筆記，靜聽老師講課。總之，遲到了的同學(xué)應(yīng)該記住努力補救自己給班上帶來的干擾，要把由于自己遲到而對課堂秩序造成的影響，減少到最低程度。 * 上課時老師也可能遲到，因為生活中總會偶發(fā)些意料不到的特殊事。如，因接待來訪的學(xué)生家長，一時間無法中止談話；比如，因遠(yuǎn)方的親友突然來訪，老師不得不應(yīng)酬幾句；比如，突然間身體不適，因此不能不稍作休息等。在這種情況下，身為學(xué)生的我們，一定要以理解、冷靜、正確的態(tài)度來對待。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師在上課鈴已響過后，才進(jìn)入課堂上課時，不要大驚小怪，不要喧嘩，不要大聲議論，而仍應(yīng)起立向老師致禮。當(dāng)老師就遲到的原因作出解釋并表示歉意時，我們應(yīng)表現(xiàn)出諒解和寬容的態(tài)度。這樣會使教師感到溫暖親切，從而融洽師生關(guān)系，增進(jìn)師生情誼，使課堂教學(xué)收到更好的效果。但作為老師一定要嚴(yán)格遵守時間，做學(xué)學(xué)生的楷模。 * 在課堂上學(xué)生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應(yīng)穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機(jī)。 * 課上同學(xué)坐姿要端正，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，有疑問提出或回答問題時，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊說話或坐在位上沖口而出。上課主動發(fā)問或要求回答老師提出的提問，應(yīng)先舉手得到老師的允許后，在原位處起立發(fā)問或回答提問，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢、表情要大方，不要故意作出松松垮垮或引人發(fā)笑的舉止。說話聲音要清脆，音量大小適中。點名回答問題時自己沒把握，而偏偏被點到名，切不可有情緒抵觸。應(yīng)該大大方方地站起來，以抱歉的語調(diào)向老師解釋。在其他同學(xué)回答提問時，不要隨便插話。別人回答錯了，或者回答不出，不可在旁譏諷嘲笑?；卮鹄蠋焼栐?，只說“是”或“不是”就是一種很不好的習(xí)慣。應(yīng)該這樣回答：“是的，教師。”或“不是的，教師。” 這是對老師的尊敬。 * 遵守課堂紀(jì)律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是尊重同學(xué)、集體的表現(xiàn)。為一節(jié)課，老師在課前都要花不少心血鉆研教材，備寫教案，以便在有限的時間內(nèi)把更多的知識更好地傳授給同學(xué)們。老師在上課時，如果學(xué)生的課堂紀(jì)律好，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，不竊竊私語，從而使老師沉浸在備受尊重的氛圍中，其思路就會越講越順，教學(xué)水平也會隨之發(fā)揮到較佳狀態(tài)。反之，假如一些同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，思想開小差，愛做小動作，甚至旁若無人地交頭接耳，就會擾亂課堂秩序，使老師感到缺乏應(yīng)有的尊重，從而產(chǎn)生沮喪、失落之感，情緒低落，思路也隨之被打亂，授課水平因而下降。課堂上，任何一個同學(xué)擾亂了課堂秩序勢必都會影響其他同學(xué)的上課情緒。要么是愛搞小動作愛說話的同學(xué)影響到前后左右的同學(xué)聽不了課，要么是老師不得不中斷上課來批評提醒一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)，這樣不僅浪費了全班同學(xué)的時間，而且也打斷了同學(xué)們聽課的連貫性。正因為這樣，每個學(xué)生都應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，這是對老師、同學(xué)的尊重，是對自己的尊重，也是對知識和學(xué)業(yè)的尊重 * 對老師講述的內(nèi)容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計劃。課堂是沒有得到允許是不能隨便講話的，更不能隨意下座位和表現(xiàn)出一些粗魯無禮的行為，一個缺乏禮貌的人是不會進(jìn)步。 * 上課時要認(rèn)真做好筆記，獨立完成練習(xí)，不看與本課無關(guān)的書報或做其它與教學(xué)無關(guān)的事情。自習(xí)課上，同學(xué)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)獨立完成作業(yè)。不做其它無關(guān)事情，更不能隨便走出教室，要始終保持教室安靜。 * 下課鈴響，老師宣布下課時，班長喊“起立”，每個同學(xué)都要起立站直站好，兩眼注視老師行注目禮，并鞠躬齊聲問候“老師好！”或“老師再見！”以表示對老師辛勤勞動的感謝。待老師離開課堂或經(jīng)老師允許再自由活動。如有聽課老師，應(yīng)先請聽課老師退席后，同學(xué)才能活動。 4、課間禮儀 課間是同學(xué)們上過課后休息的時間，而在這短短的十分鐘里也存在著很多禮儀問題。那么課間都有哪些禮儀呢？ * 課間休息時不得在教室里打鬧；可放松身體坐在座位上休息，也可到走廊里遠(yuǎn)眺讓眼睛放松一下。 * 課間舉止要文明，嚴(yán)禁在走廊里亂跑亂撞，追逐打鬧，大聲喊叫； * 通過走廊時遇到老師時，要主動給老師讓路，并點頭示意說：“老師您請。” * 入廁時講究衛(wèi)生，小便入池，便后洗手； * 送作業(yè)到老師辦公室時要喊“報告”再進(jìn)； * 課間游戲要注意安全，文明高雅、相互謙讓； * 要抓緊時間做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 5、進(jìn)出辦公室 辦公室是教師們備課、教研和交流的工作要地。在學(xué)校進(jìn)出老師的辦公室是很平常的事。有時為了請教問題，或送作業(yè)本，或為班級其他事情常需要到教師辦公室。但你是否知道進(jìn)出教師的辦公室也要講究禮儀。 * 不要唐突造訪。作為學(xué)生隨便出入教師辦公室是很不禮貌的行為。唐突造訪，冒失進(jìn)入，不但影響自己要找的老師，也會影響其他的老師。 * 進(jìn)入老師辦公室必須先敲門后喊報告，征得老師同意后，方可進(jìn)去。 * 不能隨便亂翻東西。亂翻老師的東西，是對老師的不尊重、不禮貌，是非常不道德的行為，也是影響教學(xué)的行為。因為，老師的辦公桌上或抽屜里都放滿了教科書、參考書、備課本、作業(yè)本、考試卷等，被翻亂后，教學(xué)工作就會受到影響。再說，老師的抽屈里有一些東西是保密的，如未啟用的試卷，不公開的學(xué)生成績表、日記本、信件、錢包等。把東西翻亂、丟失或試卷泄密都會造成不良的后果。 * 不要停留太久。老師每天既要鉆研教材、備課，又要批改作業(yè)、試卷，還要和其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗。老師每天的工作安排通常都是緊湊的、有計劃的，如果我們在辦公室里停留太久，就會打亂影響老師的工作安排。因此，每個同學(xué)都要盡量減少在教師辦公室中逗留的時間，更不要因一丁點兒的小事、瑣事而麻煩老師。這樣做無疑是對老師的愛護(hù)和關(guān)心。 * 輕聲輕語，保持安靜。在教師辦公室里說話要小聲，出入要注意不要發(fā)出聲響，盡量不影響其他老師的正常工作。 6、有事請假 我們在學(xué)校學(xué)習(xí)肯定會因為家里、個人身體等原因而不能到校學(xué)習(xí)，不能參加學(xué)校組織的活動，這時就需要進(jìn)行請假。有事請假是有組織紀(jì)律性的表現(xiàn)，也是對老師的尊重，同時也體現(xiàn)了你個人的素質(zhì)。請假的方法有兩種：一是寫出書面的請假條；二是利用現(xiàn)代通訊電話進(jìn)行，但事后還要補上請假條。有事請假的禮節(jié)要求有： （1） 必須個人親自向老師說明，如自己因身體原因可讓家長代替； （2） 請假務(wù)必在事前，不能事后再進(jìn)行請假； （3） 寫假條或打電話都要注意用詞用語的文明禮貌。 請假條的寫法：在頁面上主中間寫上“請假條”字樣；第一行頂格用尊稱寫上教師的稱呼；另起一行空兩格寫明請假的原因；最后寫上敬語和落款。 7、師生之間 （1） 與領(lǐng)導(dǎo)相處 小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一般有：校長、書記、主任、輔導(dǎo)員，而這些人員多半是一身二任，既是領(lǐng)導(dǎo)又是老師。我們同學(xué)平時最多接近的是班主任和任課教師，另外就是大隊輔導(dǎo)員了。從原則上來說，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬、服從。首先是人格上的尊重，對待各級領(lǐng)導(dǎo)要一視同仁，不要阿諛奉承，吹吹捧捧；其次是服從，主要是指按照領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)定、章程和規(guī)矩辦事，服從管理人員的領(lǐng)導(dǎo)和指揮。在校內(nèi)外見面都要行禮、問好，與領(lǐng)導(dǎo)說話反映情況要先敲門喊報告，經(jīng)允許后方可進(jìn)入辦室。 （2）與老師相處 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，除了同學(xué)之外，最直接最大量的交際對象是老師。何為師？可以說能者為師。對老師過去人們習(xí)慣稱為“先生”，先生就是先我之生，其含義是：一為年齡比自己大；二為知識比自己多。按照唐代韓愈的說法，老師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑。按我們現(xiàn)在的說法就是教書育人。在我國悠久的歷史長河里，有天地君親師之說，其意思是老師是僅次于天、地、君、親之后的重要人物。有道是：一日為師，一生為師。解放后把老師尊稱為園丁，人類靈魂的工程師。這一切都說明老師在學(xué)校里的作用和地位的重要性。 作為學(xué)生，在學(xué)校里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。向老師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，采用的主要方式是上課，即課堂學(xué)習(xí)，此外還有課外的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、閱批試卷及其他各種課外活動。以前曾經(jīng)有一種習(xí)慣，學(xué)生不論是在什么地方，只要見到自己的老師必定要行禮，或鞠躬或敬禮。現(xiàn)在學(xué)生見了老師不用行什么禮，只要打一招呼就可以了，大多數(shù)情況下喊一聲老師好就行了，是用以表達(dá)相遇時的禮儀。但是，千萬不要采取視而不見，不理不睬的做法，這可是大失禮儀的行為。 早晨進(jìn)校見到老師，不管是否給自己代課，均應(yīng)行禮問早、問好。平日在校園內(nèi)與老師相遇，亦應(yīng)打招呼問好，如環(huán)境狹窄（樓道、走廊）應(yīng)給老師讓道。如果在課堂上，開始上課時，一般都要起立行注目禮，即立正站立，兩臂自然下垂，兩眼平視并注視對方，面帶微笑或莊重肅穆。如果有什么問題提問時，可以先舉手，等老師允許以后，再站起來講話。在課堂上最重要的禮儀是安靜，注意聽講，不要交頭接耳，低頭做小動作，更不要睡大覺或干與本課無關(guān)的事。在課堂上專心聽講，這既是表明對老師的尊敬，也是表示對老師勞動的尊重。向師長問話時，要保持良好的姿態(tài)對答。課前、課后主動幫助老師拿、送教具，尊重老師勞動，認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)等；學(xué)生對教師應(yīng)該虛心誠實，言行有禮，在行動上應(yīng)按規(guī)范認(rèn)真去做。 * 尊敬師長 尊敬師長，首要的是必須尊重老師的勞動。韓愈在師說里曾說道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煘榱酥v好每一節(jié)課都是要花費很大心血的。因此，學(xué)生應(yīng)以最飽滿的情緒，集中精神，積極思索，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，這是對老師艱苦勞動的最大尊重。老師布置的作業(yè)，是課堂教學(xué)的延續(xù)，同樣灌注了老師的苦心。學(xué)生應(yīng)該按時、認(rèn)真、獨立地完成各種作業(yè)，并且認(rèn)真體會老師在作業(yè)上悉心批改之處，著同樣是對教師的一種尊重。其次，學(xué)生應(yīng)該虛心接受老師的批評教育。社會主義教育事業(yè)的根本目的，是要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人。這就是說，教師不僅要教書，還要育人。在這一點上，絕大部分的老師都是以最大的熱忱、最審慎的眼光來觀察、分析和研究他所教導(dǎo)的每一為學(xué)生的思想品質(zhì)和性格特征的。教師還要研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、社會環(huán)境和家庭環(huán)境，以便全面地培養(yǎng)和造就每一位學(xué)生。正因為如此，教師對每一位學(xué)生提出的鼓勵或者批評，都是為了幫助學(xué)生盡快地成長起來。所以學(xué)生虛心地聽取老師的批評幫助，認(rèn)真地改正自己的缺點錯誤，同樣是對老師的尊敬和熱愛。老師的批評如果若與事實有出入時，學(xué)生要在老師講過話后平心靜氣地加以解釋，或在事后尋找適當(dāng)?shù)膱龊稀r機(jī)加以說明。與老師發(fā)生矛盾，學(xué)生不要頂撞老師，更不要在課下散布對老師的不滿情緒，發(fā)泄無理言辭。尊敬師長的禮儀形式尊敬師長，還應(yīng)在禮儀上自覺地維護(hù)教師威信。教師是施教者，要有一定的尊嚴(yán)，否則許多教育措施就很難實施。尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。 * 一視同仁 班主任是班集體的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生是班集體的主體與各項活動的參與者。教學(xué)、教育活動把班主任與學(xué)生緊密地聯(lián)系在一起。 從現(xiàn)行教育制度來講，班主任是學(xué)校依據(jù)教師情況進(jìn)行安排的。從客觀上講，學(xué)生一般是無法選擇班主任的。擔(dān)任班主任的教師，可能是年青的，也可能年長的；可能是女教師也可能是男教師，而他們的個性愛好都各自不同。因此，作為每位同學(xué)來說，如何適應(yīng)客觀環(huán)境，適應(yīng)班主任是非常重要的。有的同學(xué)不接受其他老師的管理教育，只聽班主任的話是很不對的，可以說是一種勢利的表現(xiàn)，也是為人里表不一的表現(xiàn)。無論班主任也好，其他任課課教師也好，都是我們的老師，他們天天為我們的成長負(fù)出了多少心血，因此都要一視同仁一樣重視一樣尊重。 * 消除誤解 在學(xué)校師生朝夕相處，有時會由于各種原因，造成誤會分歧，與老師發(fā)生矛盾正常的。關(guān)鍵在于如何解決處理好矛盾，不要因此影響師生關(guān)系和學(xué)習(xí)情緒。 要客觀分析，克服感情用事，避免先入為主。作為老師對學(xué)生是只有一顆愛心，一般說教師對學(xué)生都是客觀的沒有什么偏愛。因此，不要主觀犯疑認(rèn)為是教師故意找你的事，對具體的事要做客觀分析，不可感情用事。不能成天憂心忡忡，這不僅影響自己的情緒也影響學(xué)習(xí)。有事要和老師家長說清楚。要心理相容，多一點寬容。人與人之間應(yīng)該心理相容，即做到協(xié)調(diào)一致，相互體諒，學(xué)會替對方著想，做到寬容大度，團(tuán)結(jié)合作。學(xué)會用設(shè)身處地互換位置的方法去認(rèn)識問題。在師生交往中，如果發(fā)生了分歧和摩擦，要想一想對方是不是故意的，是不是自己的言行有誤導(dǎo)，自己應(yīng)如何正確認(rèn)識自己的缺點錯誤，也就是說虛心點。這樣，你就會心平氣和，做到得理也讓人，無理便認(rèn)錯。老師是人不是神，不可能神通廣大，所以錯誤難免，做到理解寬容矛盾也就迎刃而解，師生就會建立起更為密切的關(guān)系。要坦誠相待，多作思想交流。我國著名教育家葉圣陶先生提倡立誠為本，在人際關(guān)系中，必須有至誠之心，有至善之態(tài)，才會有至美之果。與老師合不來，如果能誠懇地向老師匯報自己的想法，坦率地直言，分歧隔閡也就不會再發(fā)生。態(tài)度誠懇，與人為善，及時交流思想，是促進(jìn)師生間友好相處的重要途徑。 * 坦誠相見 作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師，作為朋友應(yīng)當(dāng)協(xié)助老師。對老師恭恭敬敬，唯命是從未必就是尊敬，向老師直抒己見表達(dá)不同觀點未必不是尊敬。 把握時機(jī)，分清場合。與人談話要注意選擇合適的時機(jī)和場合，給老師提意見和建議也是如此。一般，不要在老師講課時打斷，如果發(fā)現(xiàn)老師有誤不要馬上就發(fā)表意見。可等結(jié)束之后，也可下課以后私下找老師交換意見。語氣平和，注意方式。在人際交往中相互交談的內(nèi)容固然重要，但交談的語氣和方式也是不容忽視的。從一定意義上說，交談方式和談話語氣直接影響談話的效果和相互間情感的溝通。學(xué)生與老師談話要講究藝術(shù)，學(xué)生向老師提意見，也要注意語氣和方式，否則，不利于問題的解決，而且容易引起誤解和反感。因此，要注意用商量的口吻、交換意見的口氣進(jìn)行。坦誠以待，言有分寸。所謂坦誠直言，就是知無不言，言無不盡。這是批評者的態(tài)度，而接受批評要有則改之，無則加勉。怎樣對待別人的批評，又如何批評別人，道理上誰都會說，可真正做到實在不容易。所謂言有分寸，是說在提意見時，不要說得太滿，太肯定。雙方都把話擺到桌面上來，意見不統(tǒng)一也不要緊。不要固執(zhí)己見，要謙虛謹(jǐn)慎；不要強加于人，要客觀表示自己的態(tài)度?？陬^難言，書面表達(dá)。有的問題當(dāng)面不好說；有些同學(xué)不善于面對面提意見；有些問題比較復(fù)雜，當(dāng)面談容易頭緒亂，丟三落四說不清楚，或表達(dá)不全面；有些話當(dāng)面不好意思講，臨時斟詞酌句很令人難堪。這些情況，都可以以書面形式反映自己的意見。提意見、批評都要講究藝術(shù)，如果懂得批評的藝術(shù)，學(xué)會進(jìn)行藝術(shù)地提意見，不僅不會傷害師生感情，而且能幫助老師改進(jìn)工作，還會大大促進(jìn)師生間的感情，使師生建立起真正的友誼。 * 融洽關(guān)系 學(xué)記中指出親其師而信其道之說。即學(xué)生熱愛教師，連他所教的課程愛。情感遷移會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機(jī)。理想新型的師生關(guān)系，離不開師生兩個方面的因素。這里主要在于教師，取決于教師是否熱愛尊重學(xué)生。教師的愛是潤滑劑、催化劑，它在教育過程中可以加快教育進(jìn)程，提高教育效果。 尊重：尊重別人是文明禮貌的核心。學(xué)生要尊重老師，這種尊重不僅是表面禮節(jié)上的尊重，對老師有禮貌，見到都是主動熱情打招呼，課前把講臺擦干凈、課間擦好黑板，還要尊重老師的勞動，即上課認(rèn)真聽講、積極回答問題。尊重還應(yīng)包括說話時，語氣要溫和，語調(diào)要平穩(wěn)，說話時不要指手劃腳。交談時，要主動給老師讓座，與老師說話要保持端正的身體，雙目注視老師，認(rèn)真聽，不可東張西望，不可將手插在口袋里，或兩條腿一顫一抖地晃動。 更要表現(xiàn)在尊重老師的人格方面。一日為師，終身為父是中國人民尊師的古訓(xùn)，視師為長輩，歷來是中國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。你可以喜歡某位老師，也可以不喜歡某位老師，不喜歡他不等于可以不尊重他，因為尊師不單指尊重個體的人，而是對他所承擔(dān)的工作、他所具有的知識的尊重。 坦誠：坦誠關(guān)鍵是誠，誠意、誠懇、真誠。真誠坦白并不是什么都是赤裸裸的、突然的、刻板的、三言兩語的、無情的、不講面子的、沒有什么回旋余地的。真誠坦白的態(tài)度，應(yīng)該在婉轉(zhuǎn)的形式中表現(xiàn)出來。采取各種曲折的形式，適合于對方的思想習(xí)慣、性情的形式，使自己的真意能夠逐漸表達(dá)出來。使對方能懂得我的真意的來龍去脈，使雙方能夠有充分的時間交換意見、考慮問題，使對方有回旋伸縮的余地。這種婉轉(zhuǎn)，不但不是虛偽的、矯揉造作的，而且是合乎人之常情的。坦誠，表現(xiàn)在人與人之間的相互理解和信任上。 關(guān)心：尊老愛幼、相互幫助是我們的傳統(tǒng)美德。老師愛學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)愛老師，學(xué)生對老師的愛，更激勵老師滿腔熱情地工作。平時老師身體不舒服，給搬把椅子倒杯水；教師節(jié)送張賀卡；老師患病送花看望表示對老師的感激之情，對老師來說這是最大的安慰和補償，使其感到自己的勞動得到承認(rèn)。 師生活動：同學(xué)之間，通過各種豐富多采的集體活動，可以加深彼此之間的了解，增進(jìn)友誼，師生之間也如此。班級搞的一些活動，除去班主任之外，可以邀請其他老師參加，不僅可以陶冶情操、活躍氣氛，還可增進(jìn)師生之間感情交流和相互理解。特別是藝術(shù)活動有增強人們內(nèi)心的道德信念，使人們產(chǎn)生感情上的共鳴，從而縮短彼此間的距離。 * 對待批評 三字經(jīng)上說：教不嚴(yán)，師之惰。教師本來就是以培養(yǎng)品德學(xué)識皆優(yōu)的人為天職的。若培養(yǎng)對象出現(xiàn)明顯過失時卻放任不管，這樣的老師實在就談不上是稱職的了。 有些同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)，因此免不了受到老師的提醒與批評。然而，受到批評往往心里不高興，認(rèn)為教師當(dāng)著全班批評是故意拆臺讓人丟臉，從而對老師滿肚子怨氣，甚者當(dāng)場頂撞，態(tài)度惡劣，這些都是十分錯誤的、沒有修養(yǎng)的行為。 有過失的同學(xué)，應(yīng)該怎樣理解和對待老師的批評呢？首先應(yīng)認(rèn)識到，一堂課，只要有一兩個人在那里竊竊私語或做小動作，都會使整個班級的學(xué)習(xí)氣氛受到破壞，影響老師的講話情緒。這時，老師及時的提醒與批評是理所當(dāng)然的。這也是老師的職責(zé)所在。假如老師對這些不良現(xiàn)象不聞不問，放任自流，這樣的老師便不配稱為老師。這種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，害了你自己也害了其他同學(xué)。明白了這一點，也就明白了：當(dāng)老師在課堂上提醒批評不守紀(jì)律的行為時，即使是點名批評到自己，也不應(yīng)忿忿不平地認(rèn)為是故意讓自己出丑，而是應(yīng)該愉快地接受，并立刻改正。當(dāng)然，有的同學(xué)由于生性好動，有些壞習(xí)慣不容易一下子改過來。但無論如何，對老師在課堂上及時的提醒與批評，我們決不能不當(dāng)一回事，更不能因此頂撞老師。相反，應(yīng)時時克制自己，重視老師與同學(xué)的提醒，盡力糾正缺點和壞習(xí)慣，做一個講文明守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生。 * 交談勾通 學(xué)生與老師交談，可以獲得知識和信息，可以解決自己思想、學(xué)習(xí)和生活上的問題，還可以增進(jìn)師生間的感情和友誼。因此，在有機(jī)會而老師又方便的時候，可以與老師接觸、交談。與老師交談應(yīng)注意以下幾點： * 與老師交談要熱情禮貌。 * 與老師交談要用敬詞和雅語。 * 與老師交談要姿態(tài)端莊。 * 與老師交談要注意反饋和情感交流。 * 與老師交談要注意忌諱。 （3）與其他人員的交往 學(xué)校的其他工作人員，確實不如班主任或任課教師那樣與同學(xué)接觸多、聯(lián)系密切、彼此間那么了解。因而，在同學(xué)們的心目中，往往只注意班主任及教自己課的老師，對不教自己的老師往往放在第二位，而對學(xué)校的其他職工就不那么重視了。設(shè)想一下，學(xué)校如無后勤、門衛(wèi)、圖書館、醫(yī)務(wù)室或食堂等部門的配合，能成為一個完整的學(xué)校嗎？再說，同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，不可能不與他們打交道。因此，與學(xué)校其他人員的交往，也是學(xué)校人際交往中的重要內(nèi)容。 * 態(tài)度上尊重他們。學(xué)校非教學(xué)人員雖不在教學(xué)第一線，但其工作的性質(zhì)、目標(biāo)都是為學(xué)生服務(wù)的，只是分工不同。因此，同學(xué)們在與他們的交往接觸中，態(tài)度要誠懇，言語要尊重。不能有不教我，就不能管我，管我也不聽的錯誤想法與做法。尊重他們，不僅表現(xiàn)在見面打招呼，叫一聲老師或問一聲師傅好，還應(yīng)理解他們，尊重他們的勞動。如，上學(xué)時，有些同學(xué)直接騎車進(jìn)入校門，對門衛(wèi)不預(yù)理睬，甚至有的值班人員在后面追著喊著讓同學(xué)把自行車停放在車棚，而前面騎車同學(xué)毫無反應(yīng)，長驅(qū)直入。有個別同學(xué)，還因校門衛(wèi)阻止他們騎車進(jìn)入校園而與之發(fā)生口角。反映了同學(xué)們對門衛(wèi)的不尊重與自身文明素質(zhì)不高。 * 感情上熱愛他們。一位教育家說過：心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這之中對人的熱愛。在與非教學(xué)人員的交往中，同學(xué)們更要加強自己對人的熱愛的情感的培養(yǎng)和關(guān)心人的強烈意向，即對人一視同仁，與人真誠友愛相處。 * 行動上支持他們。凡是他們在執(zhí)行任務(wù)或配合教學(xué)做輔助工作時，我們不因他們是非教學(xué)人員，就有意沖撞他們，不服從管理，而以一個中學(xué)生應(yīng)具備的良好道德品質(zhì)，從行動上，積極、主動、熱情地支持他們，協(xié)助他們完成執(zhí)勤、實驗等各項工作。 * 食堂的工作人員為同學(xué)們準(zhǔn)備好可口的飯菜，當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入食堂時，應(yīng)主動與他們打招呼。就餐時應(yīng)盡可能注意食堂衛(wèi)生。有的同學(xué)，把不喜歡吃的飯菜隨便扔，甚至扔到地下，一方面浪費，另一方面對食堂工作人員的勞動不尊重。如對伙食有意見，可以通過班主任老師反映到有關(guān)方面，絕對不能與食堂工作人員當(dāng)面頂撞，甚至大吵大鬧。 * 閱覽室、圖書館是同學(xué)們課余時間常去的地方。在那里，同學(xué)們博覽群書，吸取知識，開闊眼界。對圖書館、閱覽室的老師，同樣要有禮貌。在閱覽室看書，要遵守紀(jì)律和室內(nèi)規(guī)則，不得喧嘩，看后將書放回原處。借書要遵守借、還書時間，此外，要保護(hù)好圖書。學(xué)校上萬冊圖書，有些圖書磨損后，由圖書館的老師們一本本重新修整好，包好牛皮紙封皮。同學(xué)們對圖書的愛護(hù)，也體現(xiàn)了對老師們勞動的尊重。有個同學(xué)借了本新書，閱完后不僅按時還了書，而且還把書包上了皮。事情雖小，卻體現(xiàn)了這位同學(xué)愛護(hù)公共財物的好品質(zhì)。這種作法能不令圖書館的老師們高興嗎！設(shè)想，如果你還回的圖書又臟又破，老師還愿意再借給你圖書嗎？有的同學(xué)為此與老師頂撞，不愿意賠償，這是不對的。一方面說明你缺少愛護(hù)公物的好品質(zhì)，另一方面對老師無禮。不妨反過來想，你心愛的東西被別人弄壞了，你愿意嗎？ 除此之外，學(xué)校還有總務(wù)處、教導(dǎo)處、醫(yī)務(wù)室、工廠.這里辛勤工作著許多老師，他們沒有直接教你功課，沒當(dāng)你的班主任，但同樣為你的健康成長辛勤工作著，你也應(yīng)該尊重他們，因為尊師不單是尊重個體的人，而是對他所承擔(dān)的工作、他所具有的知識的尊重。在學(xué)校中當(dāng)同學(xué)們也能尊重其他工作人員時，不更體現(xiàn)了同學(xué)