附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程電流與電壓電阻的關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析人教版第十七單元第一節(jié)電流與電壓電阻的關(guān)系在知識(shí)方面，要求學(xué)生掌握電流與電壓、電阻的關(guān)系；在技能上要求學(xué)生會(huì)使用電流表、電壓表進(jìn)行測(cè)量、使用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)部分電路兩端電壓；在方法上要求學(xué)生會(huì)用控制變量法圖像法等研究問題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過(guò)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從而探究響電流大小的因素。2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納分析，探究電流與其因素的關(guān)系。過(guò)程與方法1、進(jìn)一步熟悉用“控制變量”的研究方法研究物理規(guī)律的思路。2、學(xué)習(xí)用圖象研究物理問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在收集、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；2、重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，注意學(xué)生科學(xué)世界觀的形成。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握電流與電壓、電阻的關(guān)系；在技能上要求學(xué)生會(huì)使用電流表、電壓表進(jìn)行測(cè)量、使用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)部分電路兩端電壓；會(huì)用控制變量法圖像法等研究問題學(xué)情分析學(xué)生在前兩章已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻的基本知識(shí)，并學(xué)過(guò)了電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用方法，關(guān)鍵是把他們進(jìn)行靈活組合應(yīng)用的能力還不好把握。本節(jié)課希望通過(guò)運(yùn)用控制變量法的討論，讓學(xué)生充分思考，把各物理量理解透徹，并會(huì)熟練選取器材接入電路正確使用，從而獲取有效數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納分析，總結(jié)出相關(guān)物理規(guī)律。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電路中電流與電壓的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分析得出結(jié)論。教與學(xué)的媒體選擇PPT多媒體平臺(tái)、“初中同步微型電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒” 課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單電路，通過(guò)多種方式改變燈泡兩端電壓，總結(jié)出通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變燈泡兩端電壓的方法課堂教學(xué)52設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、分析論證課堂教學(xué)203學(xué)生討論，匯總學(xué)生的結(jié)論。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)15教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單電路，通過(guò)滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從而探究響電流大小的因素。2、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納分析，探究電流與其因素的關(guān)系。解決問題通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想電流與什么因素有關(guān)的技術(shù)資源初中同步微型電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒常規(guī)資源使用磁吸式教學(xué)儀器活動(dòng)概述以各種用電器的電流大小不同的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考電流大小與哪些因素有關(guān)？學(xué)生從具體實(shí)例分析得出，當(dāng)電壓和電阻發(fā)生變化時(shí)，會(huì)使得電路中的電流發(fā)生變化。從而猜想電流與電壓、電阻有關(guān)。教與學(xué)的策略從滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度，引起學(xué)生思考電路里哪些物理量發(fā)生改變？反饋評(píng)價(jià)學(xué)生覺得電流變化，會(huì)跟電壓、電阻有關(guān)教學(xué)活動(dòng)2：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、分析論證活動(dòng)目標(biāo)在復(fù)習(xí)各電路元件的作用基礎(chǔ)上，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖。解決問題能夠在小組合作下動(dòng)手連接探究電流與電壓關(guān)系電路。在開始實(shí)驗(yàn)時(shí)有安全操作的意識(shí)，連線前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大處。過(guò)程中，能排除一些簡(jiǎn)單的電路故障。技術(shù)資源初中同步微型電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒，PPT課件，得出伏安曲線和安阻曲線圖象常規(guī)資源使用磁吸式教學(xué)儀器，實(shí)物展臺(tái)活動(dòng)概述同學(xué)們?cè)谡n本75頁(yè)設(shè)計(jì)電路圖。選取實(shí)驗(yàn)元件搭建實(shí)驗(yàn)電路，思考測(cè)量物理量及方法。確定改變電阻兩端電壓的方法。教與學(xué)的策略培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)圖象的分析能力和語(yǔ)言文字的表述能力。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生回答方法一：改變電源電壓；方法二：用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端電壓，要求學(xué)生比較兩種方法的難易程度并作合理的選擇，還提醒學(xué)生注意：考慮到物理規(guī)律的普遍性和科學(xué)性，在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)采用更換定值電阻進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)。對(duì)安阻曲線可能要進(jìn)行倒數(shù)先得出正比再推導(dǎo)反比。注意學(xué)生會(huì)表達(dá)為“電壓一定時(shí)，電阻與電壓成反比”這時(shí)要明確電流與電阻的從屬關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)生討論，匯總學(xué)生的結(jié)論及總結(jié)規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生靈活分析數(shù)據(jù)的能力，提高學(xué)生靈活高效解決問題的能力解決問題正確表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，結(jié)論要包括前提，控制的變量技術(shù)資源初中同步微型電學(xué)實(shí)驗(yàn)盒常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，能夠從多次實(shí)驗(yàn)中，選取合適的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，明白當(dāng)電阻更換后，電壓要保持不變。能夠會(huì)用控制變量法研究如何保持電壓不變。教與學(xué)的策略通過(guò)小組討論形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)意見，歸納總結(jié)，自己尋找學(xué)習(xí)方法；反饋評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電壓表的作用是監(jiān)測(cè)電壓不變，當(dāng)改變電阻時(shí)，通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，控制電壓不變。評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生在一系列的問題中，優(yōu)選最佳方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用電壓表和電流表測(cè)量電壓和電流，使用滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端電壓。能夠在小組合作下動(dòng)手連接探究電流與電壓關(guān)系電路。在開始實(shí)驗(yàn)時(shí)有安全操作的意識(shí)，連線前開關(guān)斷開，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大處。過(guò)程中，能排除一些簡(jiǎn)單的電路故障。在進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄時(shí)，合理選擇數(shù)據(jù)，多次測(cè)量，排除偶然因素，尋找普遍規(guī)律。能用圖象