班級情況分析：本班共有學生52人，多數學生在老師的指導幫助下，能寫出文從字順的文章，語句較通順，標點符號也能正確使用，但總體來看，兩級分化較嚴重，少數學生如陳梓淇、黃赟奇等基礎扎實，語言功底較深，想象力豐富，寫的文章可說精美絕倫。也有少部分學生如陳青青、沈婷婷、周麗晨等缺乏想象力和觀察能力，寫的作文也比較短。本學期仍需針對性地加強各方面的訓練。總體目標：1.注重閱讀能力的訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷；學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法；能夠背誦教材規定的內容；完成規定的課外閱讀量；能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識；能夠通過閱讀教學培養學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。2.為學生創設口語交際的環境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力；能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思；口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。3.努力提高學生的寫作能力，重視寫作基本功的訓練。能不拘形式地表達自己想要表達的內容，學習寫筆記積累詞匯，學習寫日記積累寫作素材，學習修改作文的方法，學習用有關應用文進行書面交際。4.在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文素養。指導思想：1.準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2.扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3.注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。4.落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。5.繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。具體內容與要求：周次寫作內容目的要求導評要點一難忘的一件事寫出發生在暑假里的一件難忘的事。 認真感悟，寫出真實感受。二寫一位教過自己的老師在教過自己的教師中，選擇一位給自己留下深刻印象的老師，寫他（她）在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點，也可以寫寫他（她）幫助、教育自己的一件事情。抓住特點寫出感受四寫一種動物認真觀察一種動物，把它的外形、動物寫下來，注意段與段之間的銜接。認真觀察抓住動作六“秋天的樹葉”參加一次秋游活動，搜集各種樹葉，或者參照書上的照片，認真觀察后以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作，要分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點。按照順序，抓住過程，寫出景物的特點。七說說自己的心里話當你心里有話卻不方便當面說的時候，請你把它寫下來，然后想辦法交給他（她）。注意寫的時候要表達出自己的真情實感。 寫出真情實感。九寫寫自己的體驗或感受從“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節”等題目中任選一個，寫一篇習作。也可以自己另外命題材。注意寫出自己的獨特感受。寫出真情實感，抓住心理變化。十一件自己親身經歷的事由課文圖中四個神情各異的畫面引起的回憶，寫一件親身經歷的事。注意把事情寫具體，表達自己的表情實感。題目自定。內容真實，敘述有條理。十一看圖想象，寫故事 仔細看課本中的兩幅圖，弄清圖章，想想接下來會發生什么，結果怎樣，再把這個故事寫下來。題目自定。認真觀察展開想象十二一場激烈的比賽 組織一次比賽，仔細觀察人物的動作、神態，能分清主次、抓住重點，對競賽場面進行描寫。 詳略得當，過程清楚。十三瞧，我的朋友真棒！ 通過一件或幾件不同的事例，寫出自己朋友的獨特性格，要注意詳略得當，挖掘出朋友的優點，學習朋友的品質。 抓住細節描寫，體現人物品質。十五寫一件自己為老人或病殘人做過的事能按作業要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，把內容寫生動，初步感知怎樣寫自己做過的一件事。經過具體內容生動十六改寫所見將詩歌改寫成一個有趣的故事，注意故事的完整性，學會用文字來表達人物內心的情感。圍繞原文發揮想象 主要措施1.啟發學生熱愛生活，細心觀察生活要，求學生聯系實際，幫助學生從生活中提取寫作素材，選取有代表性的材料進行作文。2.讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。3.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語感。重視學習方法的指導。以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。4.要充分發揮學生的積極性和主動性。激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。5.把自主合作探究的學習方式引入習作教學中。通過創設情境，激發