科學(xué)版九年級化學(xué) 第七章溶液 教學(xué)指導(dǎo)意見 本章的地位和作用 溶液在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生活和科學(xué)研究中起著重要的作用 人們離不開溶液 溶液的知識是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一 學(xué)生在生活中見過多種溶液 也體驗(yàn)過一些溶解現(xiàn)象 還學(xué)過用分子的觀點(diǎn)解釋溶液中的擴(kuò)散現(xiàn)象等 這些都是學(xué)生認(rèn)識溶液的基礎(chǔ) 也是學(xué)生自我構(gòu)建知識的最近發(fā)展區(qū) 我們的教學(xué)可以結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際 配合生動的實(shí)驗(yàn)和其他媒體展開教學(xué) 加深學(xué)生對于溶液的認(rèn)識 第一節(jié)溶解現(xiàn)象 建議把第一節(jié)與第五節(jié) 乳化作用 合在一起上 通過對比溶液 懸濁液與乳濁液 加深對溶液特征的認(rèn)識 合起來用2個課時 第一節(jié)的教學(xué)要求 1 認(rèn)識溶液的基本特征 建立溶液 溶質(zhì) 溶劑的概念 a2 認(rèn)識溶解現(xiàn)象 吸熱與放熱現(xiàn)象 影響溶解快慢的因素 有些溶液能導(dǎo)電等 知道水是最重要的溶劑 酒精 汽油等也是常見的溶劑 a3 了解溶液在生產(chǎn)生活中的重要意義 b 溶液在生產(chǎn) 生活和科研中有重要作用 4 從微觀角度初步認(rèn)識溶質(zhì)在溶液中以離子或分子形式存在 初高中銜接的需要 關(guān)于 實(shí)驗(yàn)7 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?認(rèn)識物質(zhì)的可溶與不可溶 引出溶液的概念 幫助認(rèn)識溶液的特征 關(guān)于影響溶解快慢的探究 課前可以布置學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn) 讓學(xué)生找出讓白糖溶解的最快的方法 在課堂進(jìn)行交流 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勅绾卧O(shè)計實(shí)驗(yàn)方案證明自己的觀點(diǎn) 溶解過程吸熱與放熱的觀察 只要通過演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)到溶解過程中有溫度的升高和降低現(xiàn)象 說明溶解過程會放熱或吸熱就行了 關(guān)于溶液的導(dǎo)電性觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過演示 讓學(xué)生知道有的溶液能導(dǎo)電 有的溶液不能導(dǎo)電 為了初 高中的銜接 最好能用課件展示蔗糖和氯化鈉溶解的微觀過程和導(dǎo)電的原因 幫助學(xué)生從微觀角度初步認(rèn)識溶質(zhì)在溶液中以離子或分子形式存在 p180頁的檢查站建議刪掉第一節(jié)教材的內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密 教學(xué)活動中可以讓學(xué)生列舉生活中的溶解現(xiàn)象 生活中的溶液 學(xué)完本節(jié)后 可以讓學(xué)生討論自來水 礦泉水 純凈水 白醋 牛奶等是不是溶液 通過形式多樣的活動 有助于發(fā)揮學(xué)生的主動性 激發(fā)學(xué)生的積極性 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 第二節(jié)物質(zhì)溶解的量 改為 物質(zhì)的溶解性 更準(zhǔn)確 建議用2課時完成教學(xué)內(nèi)容 第一課時 飽和溶液與不飽和溶液 第二課時 溶解性的定量表示 溶解度 第二節(jié)的教學(xué)要求 1 了解飽和溶液和溶解度的涵義 能通過實(shí)驗(yàn)鑒別飽和溶液與不飽和溶液 認(rèn)識飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化 b2 認(rèn)識溶解度與溶解性的區(qū)別 初步學(xué)會查閱溶解度曲線 查找某種物質(zhì)在不同溫度下的溶解度 比較不同物質(zhì)在相同溫度下的溶解度大小 知道溫度對溶解度的影響程度不同 a 飽和溶液 不飽和溶液 溶解度等概念比較抽象 是本章的難點(diǎn) 教學(xué)中要做好實(shí)驗(yàn) 充分利用圖表等多種教學(xué)資源 切實(shí)使抽象概念形象化 幫助學(xué)生加深理解 第二節(jié)第1課時關(guān)于實(shí)驗(yàn)7 6 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?引出飽和溶液與不飽和溶液的概念 建議可以不必演示 做好實(shí)驗(yàn)7 7的觀察與分析可以一箭三雕 教材中存在的問題 p189頁檢查站第3題有科學(xué)性問題 建議刪掉 第二節(jié)第2課時 建議在學(xué)習(xí)溶解度之前 先介紹物質(zhì)的溶解性 增加2組對比實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)影響物質(zhì)溶解性的因素 增加的兩組對比實(shí)驗(yàn) 影響物質(zhì)溶解性大小的因素 通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 溶質(zhì) 溶劑本身的性質(zhì)決定了物質(zhì)溶解性的大小 通過復(fù)習(xí)回顧硝酸鉀飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化 說明溫度也會影響物質(zhì)溶解性的大小 溶解性的定量表示 溶解性 4個關(guān)鍵詞 一定溫度100g溶劑飽和狀態(tài)質(zhì)量 g 物質(zhì)溶解性的大小分類 繪制硝酸鉀溶解度曲線 溫度 壓強(qiáng)對氣體物質(zhì)的溶解度的影響 應(yīng)盡量以生活現(xiàn)象作為切入點(diǎn) p194頁的討論與交流內(nèi)容設(shè)計得不錯 可以澄清學(xué)生對影響氣體溶解度的因素 飽和溶液 不飽和溶液和濃 稀溶液的模糊認(rèn)識 教師可以引導(dǎo)學(xué)生好好討論與交流 第三節(jié)溶液濃稀的表示 教學(xué)要求 1 掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這一定量表示溶液濃稀的表示方式 能進(jìn)行關(guān)于溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算 c2 初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 a 觀察活動 實(shí)驗(yàn)7 8 建議改為將幾瓶溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同 顏色深淺度不同 的硫酸銅溶液展示給學(xué)生觀察 讓學(xué)生判斷溶液的濃稀 從而導(dǎo)出溶液濃稀的定量表示 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一 在定義公式學(xué)習(xí)時 要強(qiáng)調(diào)分母是溶液的質(zhì)量 不是溶劑的質(zhì)量 還可以聯(lián)想一下前面所學(xué)的 化合物中某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)混合物中某組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)它們的計算原理有相似之處 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算 教學(xué)中的例題與練習(xí)的設(shè)計應(yīng)由易到難 循序漸進(jìn) 關(guān)于溶液稀釋的計算應(yīng)重點(diǎn)理解計算原理 在例題與練習(xí)的講解過程中 要注意提高學(xué)生分析題意 理解題意的能力 課本中的例題與生產(chǎn)生活聯(lián)系得很好 但難易度沒有體現(xiàn)從易到難和循序漸進(jìn) 還可以增加一種題型 把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算應(yīng)用到化學(xué)方程式的計算中去 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液 教師可以采用邊講邊實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)的方式除了讓學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)的步驟外 還應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)的儀器與操作的訓(xùn)練 鞏固用托盤天平稱規(guī)定質(zhì)量的固體的操作和量取一定體積的液體的操作 值得注意的是 學(xué)生要知道用 溶質(zhì)直接配制溶液 與 用濃溶液配制稀溶液 在儀器選擇上是不同的 課本p206頁練習(xí)題6中 對于兩種溶液混合配制另一種溶液的方法不作要求 第四節(jié)晶體的生長 教學(xué)要求 了解結(jié)晶現(xiàn)象 知道飽和溶液在什么情況下會結(jié)晶 結(jié)晶以后溶液是否飽和 b用過濾 蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分