本人述職報告(定稿) 述職報告雙田中學鄧小伍時間飛逝，轉眼間我進入雙田中學已是邁入第三個年頭了。 作為一名新教師，在各位老教師的幫助下，在領導的信任鼓勵下，我在各方面都成長、進步、收獲了不少。 回顧這三年，對自己的工作表現有滿意和也有不足，但無論怎樣，都需要踏踏實實地工作，實實在在地做人，將教育作為畢生的偉大事業。 xx年是我參加工作的第一年，我擔任90班、91班兩個班的物理教學和92班的數學及班主任工作，第二年基于領導對我的信任讓我擔任了中學團支部書記和數理教研組組長和以上三個班的教學工作。 xx年由于雙田完全小學合并到我校成為一所新興的九年制學校，我任教92班、93班兩個班的物理教學工作、團支部及少先隊輔導工作、以及中學部教研組長等工作。 細細回顧，作如下總結 一、思想政治方面作為一名年輕的教師，我時刻不忘自己是一名偉大的人民教師。 熱愛祖國，熱愛中國共產黨，積極參加黨和團支部生活，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。 在自己的政治思想上總會嚴格要求自己，保持一個健康進步的思想，工作之余認真閱讀黨報黨刊，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以江澤民主席提出的“三個代表”作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。 在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。 認真學習和領會黨的十七大精神與時俱進、愛崗敬業、為人師表、熱愛學生、尊重學生。 隨著三年教育經驗的不斷豐富，我越發覺得教師師德修養在學生教育過程中的重要性和緊迫性。 教師對學生的引領，不單是學識上的引領，更是人格和精神的引領。 三年來，不管擔任什么工作，任教哪個年段，我都始終如一的自覺遵守中小學教師職業道德規范，帶頭遵守學校規章制度和工作紀律，做好青年教師的工作模范，做好學生成長的榜樣。 我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時刻刻做到教書育人、言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。 作為一名合格的教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強、樂于接受學校安排的各項工作、任勞任怨，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。 站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇于創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心為教育。 二、工作方面我于xx年8月參加工作，兩年多的教學中兢兢業業，刻苦專研，無論是新課還是復習課，我從不上無準備的課，教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。 所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。 在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。 經過3年的教學鉆研，我的教學基本功扎實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。 對于教學，我從不馬虎，我總是認真地鉆研教材、精心地備好每一節課。 “磨刀不誤砍柴功”，課上得好與壞，備課是關鍵。 每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、鉆研教法。 并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準備；我還致力于教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和采用先進的教學手段，堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。 作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。 在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授，著力于培養尖子生，扶持后進生。 另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭做到教學相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。 這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。 三、成績方面在教科研方面，我認真鉆研教材，認真研究新課程標準，每學年至少開一次校內公開課，和其他老師一起研究新的教學方法，努力把課上得更好。 世人常說“一分耕耘，一分收獲”，在本人不懈的努力下，終有一些小小的收獲。 三年以來一直擔任班主任、教研組長工作。 在德育工作中，我善于科學地創新班級管理，善于利用好每周一節的主題班會課，針對學生特點，在不同時段，精心準備不同主題的班會，使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用。 對待學生我傾情付出，竭盡所愛，即便是極為頑劣的后進生，都能像父親一樣關心、鼓勵他們，最終使他們轉變了過來。 在我的眼中，沒有教不好的學生，但是，要真正教好每一個學生，付出的心血是很多很多的，而我無怨無悔，我一直都在實踐我的教育價值觀一片丹心為學生。 因此，我成了學生們成長路上的知心朋友，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果，我的心就激動和由衷的高興。 所帶班級班風學風良好，我班涌現出一大批愛學習、愛勞動、尊敬師長、團結同學，有文明、懂禮貌的好學生。 回首過去的兩年，憂喜參半。 在領導、長輩的關心愛護和所有教職工的幫助下我取得了一點成績xx年2月榮獲武岡市“科學發展在我校”演講賽二等獎；xx年2月榮獲武岡市“教師教學比武”二等獎；xx年12月撰寫光的折射教案設計榮獲武岡市教案評比二等獎；xx年12月撰寫如何培養一個優秀的班集體在“xx年中國教育系統（基礎教育）年度論文評選”活動中榮獲三等獎；xx年元月被雙田獎學會評為優秀教師；xx年3月課件一次函數的應用在第三屆全國當代基礎教育學術作品評選活動中榮獲二等獎；xx年5月雙田中學團委被評為“先進基層團組織”；xx年6月榮獲武岡市人民政府“嘉獎”榮譽稱號；xx年9月榮獲xx-xx年教育教學質量綜合評價被評為教育教學質量先進個人；xx年12月雙田中學數理教研組被武岡教育局評為優秀教研組；在全鎮兄弟學校教學中，本人所教科目年年都遙遙領先，次次都拿第一，多次被評為鎮優秀教師、優秀班主任；xx年所教畢業班在畢業會考中榮獲農村組先進。 但還有更多的挑戰在等著我，真心希望我能繼續得到大家的關懷和幫助。 教師是平凡而有偉大的工作，我深感作為老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任我承載著學生的前途和未來！既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。 讓每一個學生都成材，是我的心愿，我一定會再接再厲，在教師這個職業上實現