小學教育教學工作經驗總結 光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,現在已是我教學的第18年了。在過去的歲月里，我在教學領域勉力耕耘、不斷進取，現總結如下：一、加強師德修養，提高道德素質在教育教學實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦；認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業道德規范等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、鉆研業務，更新觀念 作為教師，我深切地感受到：我們必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念、更新知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力。有一句話說得好“做一輩子老師，一輩子學做老師”在一定意義上也反映了教學這門學問，不斷學習和探索是十分必要且不可缺少的。以前我總羨慕那些專家名師揮灑自如地上課。當了教師以后，我便努力地追求。我虛心請教，認真鉆研，努力上好每一堂課，把教案熟記心中。幾年過去了，如今的我在課堂上能夠熟練把握教材，也掌握了一些教學方法，但教案非但沒有少寫反而越寫越多了。人常說“學無止境”，我想對教材的鉆研也同樣永無止境。 這些年來，我一直奉行“向50分鐘要效率”的理念，不論帶哪個年級，堅持不侵占學生的自習時間，講求課堂效率，提高教學質量。但要做到這一點，教法的探索至關重要。孔子曰：“三人行必有我師焉。”其實每個人身上都有長處，所以我經常虛心向人請教。從前輩、同仁身上學。慢慢地，我從模仿走向摸索，在摸索中有了一些收獲。 教學一直在改革。教材在變，整個的教學理念在變。從掌握知識為主的教學轉到培養能力為主的教學，可謂向前邁進了一大步。因此平時盡可能多學習，多吸收，多思考，多實踐，完善自我，與時俱進。讓教學更具科學性、實效性。在教學之余，我堅持查閱教學的各種資料，翻閱各種教學雜志和報紙，了解和學習最新的教育教學思想與方法，讀后還作了比較細致的書抄、筆記，并努力將他們與教學實踐相結合。 隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現。我發現自己要想成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。我在平時的教學實踐中不斷地發現問題、解決問題，認真總結自身適用的經驗。同時我也不放過任何一次校內外的各種學習和鍛練的機會。有公開課或報告會，我就一定設法去聽，有了參賽鍛煉的機會，就認真準備，積極參與。我充分利用業余時間潛心鉆研業務，學習新的教育理念。 通過這幾年的積極學習與鍛練，開拓了我的視野，擴展了我的知識面，為我的教學能力的進一步提高打下了堅實的基礎。 三、身正為師，愛心育人 我知道教育是一種事業，它需要熱愛與奉獻，對于教師，我認為它首先是一份職業，然后才是事業。教師是一種特殊的職業，學高為師，身正為范。做教師就得嚴格要求自己，不斷提高自身的素質與修養，培養自己良好的職業道德。要求學生做到的，我自己必須先做到，要求學生不做的，我自己首先不能做。教師從事的是一種服務性質的工作，學生就是我們老師服務的對象。我在平時的工作中，時刻提醒自己一定要有服務意識，要多為學生著想，盡量多地與學生溝通交流，了解他們的所思所想。要尊重學生的人格，對待學生要有愛心與耐心。因為愛是教育的情感基礎，只有對學生愛之愈深，教育才愈能成功。 在由學生角色轉變為教師角色后，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等、和諧朋友式的新型師生關系。我在這里追求和奮斗已近十八年，十八年來的困惑和摸索；十八年來的辛酸和喜悅，十八年來的感悟和反思共同編織了一段多姿多彩的人生之路。在我的身上還存在著許多的不足，但是在今后的工作中我一定會繼續努力、潛心鉆研、不斷完善自我。 四、踏踏實實教學，練好扎實的教學基本功要提高教學質量，關鍵是練好基本功，踏踏實實地上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。認真學習貫徹新課程標準和教學大綱；鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯；努力準備好演示實驗；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。 2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。 3、做好課后輔導工作。認真做好對學生學習的輔導，幫助他們解答疑難。尤其在學習困難生的轉化上，我從友善開始，從贊美著手，理解和尊重，他的處境、想法。 為了不斷提高自己的教學水平，我總努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。五、加強教育教學理論學習，提高教育教學水平理論是行動的先導，只有加強教育家學理論的學習，才能提高教育教學水平。我總是積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了典型課例教學，抓住學科主干，同時注意指導讀書方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質疑研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。總之，作為一名教師，