一分鐘教學設計(第二課時) 課堂實錄一、教材分析：人教版二年級上冊一分鐘主要寫了元元因為多睡了一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結果卻耽誤了半節課。讀完一分鐘，要讓學生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅持。一分鐘，留給我們許多值得思考的東西。二、學情分析：經過一年級的學習，二年級的學生雖然已經掌握了一定的學習方法，但對于知道時間的寶貴，嚴格要求自己，珍惜時間有難度。因此在教學方法上要通過正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點的句子、詞語來理解。三、教學目標：1.學習課文，初步理解課文內容，體會每一分鐘的珍貴。培養學生珍惜時間的好習慣，懂得嚴格要求自己。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教學過程（一）導入新課師： 大家喜歡做游戲嗎？生：喜歡。師：游戲的名字是 “我們都是木頭人”。請大家聽好我的游戲規則：大家可以一邊相互拍著手，一邊一齊說“我們都是木頭人，不許說話，不許動”，當說到“不許說話，不許動”時，你們可以隨意地擺出一個動作，然后保持這個動作一分鐘。（出示課件時鐘）師：時間到，大家請坐好。你們覺得剛才的那一分鐘是長還是短？生：我覺得長。生：我覺得短。師：是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學了課文一分鐘以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題一分鐘生：（全班齊讀課題）。（二）朗讀感悟1.師：請同學們大聲朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學生自由朗讀課文。師：課文主要講了一件什么事？生：元元多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘。出示課件，完成填空：元元因為多睡了（），結果耽誤了（），（）了20分鐘，他感到非常（）。師：元元晚起了一分鐘，最后卻遲到了20分鐘，1怎么變成了20了呢？讓我們一起去看一看吧！2.師：元元聽到鈴聲后，開始是怎樣想的？ 大家找出來讀一讀。（課件出示：“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。）生讀師：她讀得怎么樣？生：沒有感情師：我來讀一下，你看到了什么樣的元元？（讀出貪睡的樣子）師：范讀。生：我看到了一個懶洋洋的元元。生自己試讀 、齊讀。師：可以加上動作讀一讀。“哈欠”的動作誰會做？師：女生讀句子，男生做動作。師：事情真的正如元元所想的那樣嗎？生：不是。3. 師：事情的結果是怎樣的呢？生：遲到了二十分鐘。生：讀李老師的話師：大家看元元的表情，他的心情是怎樣的呢？生：后悔。師：你能用書上的一句話來說一說元元此時的心情。生：元元非常后悔。（課件出示：“元元非常后悔”。）師：你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？生：紅著臉，低著頭。師：你能表演一下嗎？師：讓幾位學生扮演元元的角色，親自來表演元元走進教室后的表情）齊讀第5自然段。師小結：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。4. 師：大家想一想，元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？生：是。生：不是 。師：請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，讀給大家聽。A 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”師：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？生：因為他多睡了一分鐘。生：因為紅燈亮了。師小結：是啊！這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的心情讀讀這句話吧！（找多名同學來讀，看誰能夠讀出后悔的語氣來。）B 他又嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”師問：他為什么又嘆了口氣呢？生：因為他沒坐上公共汽車。師：他有沒有去追公共汽車？生：沒有。師：他已經晚了，會去追公共汽車，司機叔叔等他嗎？生;不會。師：每個人都有自己的事情，司機叔叔也有自己的時間表，不能等他。老師小結：這一分鐘給他帶來的是不停地嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這句話吧！生：讀句子。C 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。師：等啊等，他一直不見汽車的影子，元元非常焦急，他會想些什么？有什么動作表現？生：公共汽車怎么還不來呀？師：元元萬般無奈，他懷著忐忑不安的心情，低著頭向學校走去。你能想象他是怎么走到學校去的嗎？你有沒有過這樣的經歷？老師小結：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！5.填空小結。課件出示：因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以（）；因為多睡了一分鐘，所以最后遲到了（）；師：這時元元會想些什么呢？ 在元元身上你受到了什么啟發？生：說不出來。6. 師：再讀課文，把文中的“元元”換成“我”來讀。進入情境，體會元元的心情變化。你想對元元說些什么？生：要珍惜時間生：要把握住每一分鐘。（三）拓展延伸1.以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。師：你一分鐘能做什么？生：不知道。師：我的兒子和你一樣大，他一分鐘能拍球85個。師：老師搜集了許多的一分鐘，大家來看一下。（課件出示：一分鐘能做什么）生：啊！師：一分鐘能做這么多的事情，我們一定要珍惜時間。生：珍惜時間。師：大火一分鐘可以吞噬無數財產，地震了一分鐘可以倒塌很多房子，成千上萬的人們壓在石塊下面，時間就是生命！2. 有關珍惜時間的名言。師：古人給我們留下了許多珍惜時間的名言，（課件出示：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間就是生命！一個人只要把握住生命的每一分鐘，就一定會有美好的一生！（四）作業1.師：第二天早上，丁零零，鬧鐘又響了，元元還會遲到嗎？他會怎么做？生：不會遲到了，會早起。生：早到學校讀書。2.閱讀相關的課文。師： 著名教育家班杰明曾經教育一個青年要把握住一分鐘，大家課后可以