解讀 心術 兼談學習策略的形成 視頻 蘇洵 字明允 號老泉 北宋時眉州眉山 今四川眉山縣 人 著名散文家 據說27歲才發憤讀書 經十多年的閉門苦讀 學業大成 著有 嘉祐集 蘇洵在中國文學史上與唐代的韓愈 柳宗元 宋代的歐陽修 蘇軾 蘇轍 曾鞏 王安石合稱 唐宋八大家 蘇洵與其兩個兒子蘇軾 蘇轍合稱 三蘇 了解作者 蘇洵的論文論點鮮明 論據有力 見解亦多精辟 語言鋒利 縱橫恣肆 具有雄辯地說服力 其文章語言古樸簡勁 凝練雋永 但有時又能鋪陳排比 尤善作形象生動的比喻 蘇洵的論文 除見解精辟外 他反對浮艷怪澀的文章 提倡學習古文 強調文章要 得乎吾心 寫 胸中之言 主張文章應 有為而作 言必中當世之過 北宋中期 國勢日弱 民族矛盾十分嚴重 來自西夏 契丹的侵略氣焰日益猖獗 為求得茍安 北宋每年都得向契丹 西夏納幣輸帛 結果 極大地削弱了國力 帶來了無窮的禍患 針對這種情況 蘇洵花了很大精力研究古今兵法和戰例 權書 十篇就是他系統研究戰略戰術問題的軍事專著 本文是其中一篇 寫作背景 解題 心術 1 居心 多指壞的 如 心術不正 2 心計 計謀 如 他是個有心計的人 本文講將領的心理修養 制下御敵之道 以及運思 機權之術 全文都是圍繞著為將的心計 計謀來發揮的 故題作 心術 思考 那么本文的 心術 指的是什么意思呢 第一步 自讀課文 疏通大意 要求能流暢地朗讀課文 第二步 自主學習 明確重點詞語 逐段疏通文意 集體朗讀 注意朗讀中的讀音和斷句 整體感知 為將之道 當先治心 泰山崩于前而色不變 麋鹿興于左而目不瞬 然后可以制利害 可以待敵 問題探究 1 文中 治心 的意思是什么 你認為戰爭中 治心 包括哪些方面的內容 治心指鍛煉和培養軍事上的鎮靜 沉著 冷靜 忍耐 專注 堅決 果斷等方面的心理素養 2 你能舉出一個由于將領具有這樣的心理素養從而取得戰爭勝利的例子嗎 3 聯系實際 談談在你的學習生活中需不需要具備這樣的心理素養 為什么 治心 利害 待 修養心性 利害因素形作名 對付 淝水之戰 謝安 赤壁之戰 孔明 周瑜 保衛延安 毛澤東 彭德懷 等 課堂上 自習課 突發事件中 研讀課文 凡兵上義 不義 雖利勿動 非一動之為害 而他日將有所不可措手足也 夫惟義可以怒士 士以義怒 可與百戰 怒 士以義怒 與 軍事 崇尚 正義 有利可圖 激憤 用正義激怒士兵 投入參與 兵 義 利 上 問題探究 1 為什么說 唯義可以怒士 而 士以義怒 可與百戰 正義與非正義戰爭 2 你能舉出一個正義戰爭的例子嗎 有網友認為項羽正直 胸懷坦蕩 慷慨豪俠 情深義重 是一位大英雄 而劉邦是小人一個 但 楚漢戰爭 中他卻勝利了 這是非正義戰爭的勝利 你怎么認為 怒氣沒有消除干凈就有余勇 欲望沒有完全實現就有追求的欲望 繼續作戰 原則 培養 培養 士氣 問題探究 修養 心性 小心謹慎 用來 的方法 使 悠閑自在 急迫 發奮自勵 完全實現 積蓄 戰斗力 凡戰之道 未戰養其財 將戰養其力 既戰養其氣 既勝養其心 謹烽燧 嚴斥堠 使耕者無所顧忌 所以養其財 豐犒而優游之 所以養其力 小勝益急 小挫益厲 所以養其氣 用人不盡其所欲為 所以養其心 故士常蓄其怒 懷其欲而不盡 怒不盡則有余勇 欲不盡則有余貪 故雖并天下 而士不厭兵 此黃帝之所以七十戰而兵不殆也 不養其心 一戰而勝 不可用矣 1 在戰爭中為什么要 養財 養力 養氣 養心 你是如何看待 用人不盡其所欲為 的 2 你認為在我們的學習生活中要不要 養財 養力 養氣 養心 為什么 把自己交出來 只有 然后 同生死 凡將欲智而嚴 凡士欲愚 智則不可測 嚴則不可犯 故士皆委己而聽命 夫安得不愚 夫惟士愚 而后可與之皆死 聰明 嚴厲 要愚昧 預測 冒犯 問題探究 1 為什么說 凡將欲智而嚴 凡士欲愚 你認為在當今社會這個說法還有作用嗎 為什么 2 古人說 大智若愚 對此你怎么理解 你認為學習上有沒有 智愚 結合的例子 軍隊 出動 了解 墜下繩索 深谷 昏庸 捆綁擒獲 輕視 試探 離開與靠近 凡兵之動 知敵之主 知敵之將 而后可以動于險 鄧艾縋兵于穴中 非劉禪之庸 則百萬之師可以坐縛 彼因有所侮而動也 故古之賢將 能以兵嘗敵 而又以敵自嘗 故去就可以決 問題探究 1 你能舉出戰爭中 知敵之主 知敵之將 而后可以動于險 的一個案例嗎 2 聯系實際 談談在學習中如何做到知 敵 道理 出動 形勢 增加 節制 指揮 屈服 喪氣 困窘 回避 辱沒 本領 應付 培養本領 抵御 控制 凡主將之道 知理而后可以舉兵 知勢而后可以加兵 知節而后可以用兵 知理則不屈 知勢則不沮 知節則不窮 見小利不動 見小患不避 小利小患 不足以辱吾技也 然后可以支大利大患 夫惟養技而自愛者無敵于天下 故一忍可以支百勇 一靜可以制百動 問題探究 思考 閱讀本段文字 你有什么感想 你覺得這些見解與你的生活有關嗎 請談談你的看法 兵有長短 敵我一也 敢問 吾之所長 吾出而用之 彼將不與吾校 吾之所短 吾蔽而置之 彼將強與吾角 奈何 曰 吾之所短 吾抗而暴之 使之疑而卻 吾之所長 吾陰而養之 使之狎而墮其中 此用長短之術也 軍隊 長處 拿出 運用 較量 隱 藏 偏要 較量 顯露 突出 生疑 退卻 隱藏 隱蔽 輕慢 落入圈套 方法 思考 你認為學習上應如何利用自己的長短之處 善用兵者 使之無所顧 有所恃 無所顧 則知死之不足惜 有所恃 則知不至于必敗 尺箠當猛虎 奮呼而操擊 徒手遇蜥蜴 變色而卻步 人之情也 知此者 可以將矣 袒裼而按劍 則烏獲不敢逼 冠胄衣甲 據兵而寢 則童子彎弓殺之矣 故善用兵者以形固 夫能形固 則力有余矣 戰士 顧忌 依靠 尺長的鞭子 奮力吶喊 抽打 道理 帶兵打仗 靠著兵器 利用各種條件鞏固 威力 無窮 面對 頭戴 思考 你認為你學習上 所恃 的是什么 課文結構 1 論 將 為將之道 當先治心 2 論 兵 凡兵上義 3 論 戰 凡戰之道 有四養 4 論為將之道 智而嚴 士則應 愚 5 論戰時用兵之道 知彼 舉例論證 6 論戰時用兵之道 知己 知理 知勢 知節 7 論運用長短之術 避實擊虛和暴短陰長的辯證思考 8 論善用兵之道 無所顧 有所恃 治心 論戰 審勢 出奇 守備 各自然段之間的關系 治心 首段 論戰 二 三 四段 審勢 五 六段 出奇 七段 守備 八段 先解決思想意識問題 再注重具體的戰術和部署 先提出將帥所需的素養與條件 再論述士兵的表現與結果 精華鑒賞 如 戰爭中的 義 和 利 的關系 戰爭與財 力 心 氣的關系 戰爭的陰長和暴短的關系等 另外 文章還闡述了智與愚 理和勢 忍和勇 靜和動 嘗敵和自嘗等眾多雙方因素的關系 1 文章切實講理 以理服人 以樸素辯證法思想的光輝 給人以深刻的啟示 起語多用 凡 字 使行文理直氣壯 轉接多 然后 而后 故 語氣果斷斬截 2 文章的語言特色十分鮮明 排比和對偶句有十幾處之多 音韻鏗鏘 氣勢不凡 如 泰山崩于前而色不變 麋鹿興于左而目不瞬 怒不盡則有余勇 欲不盡則有余貪 一忍可以支百勇 一靜可以制百動 精華鑒賞 布置作業 請以 為學 為題寫一篇議論文 要求觀點鮮明 說理透辟 結構嚴謹 不少于800字 夯基達標題 一 關于本文的主旨概括正確的一項是 a 本文主要闡述了戰爭的戰略策略思想 說明了 為將之道 首在 治心 b 本文主要說明了選用人才的正確方法 告訴人們如何選用人才 c 本文主要說明了如何才能成為好的將領 如何才能得到上司的賞識 d 本文主要說明了戰爭的種類以及各種戰略戰術 a 二 解釋下列加橫線的詞 1 故士皆委已而聽命 2 鄧艾縋兵于蜀中 3 則百萬之師可以坐縛 4 彼因有所侮而動也 5 能以兵嘗敵 6 故去就可以決 7 為將之道 當先治心 8 而士不厭兵 9 凡兵上義 10 惟義可以怒士 11 小挫益厲 12 麋鹿興于左而目不瞬 委屈 用繩子放下 捆綁 出兵 試探 虛實 靠近 原則 討厭 軍事 激起義憤 發奮自勵 眨眼 a c 三 下列加點的詞的解釋不正確的一項是 a 知理而后可以舉兵 出動 知節而后可以用兵 節制 b