小學數學人教2011課標版二年級平移與設計.docx_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級平移與設計.docx_第2頁
小學數學人教2011課標版二年級平移與設計.docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

平移和旋轉教學目標1、結合學生已往的生活經驗和教學實例，感知平移與旋轉現象，并會區別這兩中常見的現象。2、能根據平移現象的特征，在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學重點區別平移與旋轉現象。教學難點在方格紙上畫出簡單的平移后的圖形。教具準備細繩、扣子、方格紙，風車等。教學過程一、揭示課題宣布本節課教學內容。板書課題：平移和旋轉二、講授新課1、看一看。看圖纜車沿筆直索道滑行。讓學生猜一猜：這是平移現象，還是旋轉現象？（這是平移現象）看小風箏轉動。讓學生猜一猜：這是平移現象，還是旋轉現象？（旋轉現象）結合剛才的兩個現象突出本課的重點是認識平移現象和旋轉現象。2、說一說。（1）出示課本其他圖形。讓學生判斷哪些運動是平移，哪些是旋轉。（2）學生說一說。問：“你還見過哪些平移和旋轉運動？”旋轉運動有：電風扇轉動等。平移運動有：汽車從甲地到乙地等。3、做一做。（1）要求學生試著做一個表示平移和旋轉的動作。（2）教師指導學生，做旋轉運動。取學具（細繩、紐扣），細繩約4至5分米長；細繩一端系著紐扣，一端抓在手上；手腕使勁，使紐扣做旋轉運動。明確這個運動是旋轉運動。（3）教師指導學生，做平移運動。取一物體擺放在桌面（如筆盒等）；將問題向左、向右、向上、向下（包括斜向運動）移動。明確這些運動都是平移運動。4、試一試。（1）出示圖形。（課本20頁圖）（2）提出問題：向什么方向平移？平移了幾格？（向下平移1格）（3）你是怎么知道的？（整個圖形比原來圖形低1格；圖形的底邊比原來的底邊底1格；三角形的頂點所在的位置比原來的位置底1格等。）（4）指導學生以三角形中的某一點（如頂點）為標準，觀察它的平移方向和位置，然后判斷結果。目的是讓學生發現或體會，觀察一個圖形的平移過程，只需觀察圖形上任意一點的平移過程。三、指導看書1、認真看書，進一步感知平移與旋轉現象。2、完成課本第20頁“試一試“中的填空。3、有不理解的，提出問題，教師個別指導。四、鞏固練習1、課本第21頁“練一練”中的第1、2、3題。（1）保證學生獨立完成練習的時間。（2）在學生練習時，教師要為學習有困難的學生提供有效的幫助。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論