河大版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句子中劃線成語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 他離家兩年了，至今杳無消息。B . 這部小說的情節(jié)抑揚(yáng)頓挫 ， 讀來激動(dòng)人心。C . 對(duì)于鄰居的盛情邀約，我好意難卻 ， 不得不與他們一起吃飯。D . 這幅文人畫的山水圖景與書法印章相得益彰 ， 因此巧妙絕倫。2. （2分）下列句子沒有語病的一句是（ ） A . 我們主張社會(huì)利益與個(gè)人利益一致、貢獻(xiàn)與索取一致的觀點(diǎn)，并不是主張把人生的價(jià)值僅僅歸結(jié)到對(duì)個(gè)人需要的滿足和個(gè)人向社會(huì)的索取上。B . 在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。C . 迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車站走去。D . 他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失。二、 句子默寫 (共1題；共8分)3. （8分）古詩(shī)文默寫。（1）常言道“春雨貴如油”，韓愈在早春呈水部張十八員外中寫春雨和草的兩句詩(shī)是：_，_。 （2）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：_，_。 （3）蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是：_，_。 （4）黔婁之妻有言：“_，_。”五柳先生傳 三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分）下面的詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。 遲疑 驀地 拽起 撒瀉 墜下 頃刻 腦髓聯(lián)珠脆罵 拳打腳踢 天公澆地 涓涓細(xì)流 精瘦短小牛嘴裂開 一聲唿哨 千鈞之力 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢_ _ _ _四、 語言表達(dá) (共1題；共2分)5. （2分）依據(jù)語境，仿寫畫線句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石 ， 是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物 ， 是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；_，_。五、 文言文閱讀 (共2題；共29分)6. （17分）（2017衢州）文言文閱讀白水素女東晉陶淵明晉安帝時(shí)，侯官人謝端，少喪父母，無有親屬，為鄰人所養(yǎng)。至年十七八，恭謹(jǐn)自守，不履非法。始出居 ， 未有妻，鄰人共愍念之，規(guī)為娶婦，未得。端夜臥早起，躬耕力作，不舍晝夜。后于邑下得一大螺，如三升壺。以為異物取以歸貯甕中畜之十?dāng)?shù)日。端每早至野還，見其戶中有飯飲湯火。端謂鄰人為之惠也。數(shù)日如此，便往謝鄰人。鄰人曰：“吾初不為是，何見謝也。”端默然心疑，不知其故。后以雞鳴出去，平早潛歸，于籬外竊窺其家中，見一少女，從甕中出，至灶下燃火。乃到灶下問之曰：“新婦從何所來，而相為炊？”女大惶惑，欲還甕中，不能得去，答曰：“我天漢中白水素女也。天帝哀卿少孤，恭慎自守，故使我權(quán)為守舍炊烹。十年之中，使卿居富得婦，自當(dāng)還去。而卿無故竊相窺掩。吾形已見，不宜復(fù)留，當(dāng)相委去。雖然爾后自當(dāng)少差，勤于田作，漁采治生。留此殼去，以貯米谷，常可不乏。” 端請(qǐng)留，終不肯。時(shí)天忽風(fēng)雨，翕然而去。（選自古代小說鑒賞辭典，有刪改）【注釋】出居：?jiǎn)为?dú)居住。愍（mn）：同情、可憐。 權(quán)：暫且、姑且。（1）用“/”為文中畫線處斷句（限斷三處）。（端）以 為 異 物 取 以 歸 貯 甕 中 畜 之 十 數(shù) 日。（2）下列表述符合文意的一項(xiàng)是（ ）A . 侯官縣有個(gè)名叫謝端的孤兒，被好心的鄰居收養(yǎng)，一直到了十七八歲，后來因?yàn)橛|犯了法律，他就搬出來獨(dú)立生活了。B . 鄰居們都很關(guān)心謝端，按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩，給他娶了一個(gè)妻子，但是謝端因?yàn)榧抑幸回毴缦矗瑳]有能夠留住這個(gè)妻子。C . 白水素女知道謝端從小父母雙亡，孤苦伶仃，很同情他，又見他克勤克儉，安分守己，所以自愿下凡來幫助他。D . 白水素女的身份暴露后，必須回到天庭，不能再幫助謝端致富了，臨走前她留下了田螺殼，讓謝端有取之不盡的米谷。（3）下面是這個(gè)故事的尾聲，順序被打亂了，請(qǐng)排出正確的順序（只填寫序號(hào)）。居常饒足，不致大富耳。端為立神座，時(shí)節(jié)祭祀。于是鄉(xiāng)人以女妻之。后任至令長(zhǎng)云。（4）這個(gè)故事與“牛郎織女”“董永與七仙女”“灰姑娘”等故事，有相似的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式。請(qǐng)從人物身份、品質(zhì)、境遇、結(jié)局等方面進(jìn)行探究，寫出此類故事的模型。7. （12分）閱讀文言文，回答問題。 有老姥遇劫于路，唱賊。路人為逐禽之。賊反誣路人。時(shí)已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑日：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊。”既而還入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。【注】唱賊：呼喊捉強(qiáng)盜。正色：臉色嚴(yán)肅。（1）解釋下面劃線的字。 路人為逐禽之_乃俱送之_（2）翻譯句子。 蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。（3）苻融處理這起案件的經(jīng)過給了你怎樣的啟示？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)8. （20分）閱讀下文，回答問題。觀秦兵馬俑車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過灞橋，我怎能會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝-R,滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天闖闔開宮殿，萬國(guó)衣冠拜冕旒”，我仿佛親眼看到當(dāng)年世界的首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快又悵惘，既興奮又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)兒似乎是驕傲的意味。就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕-4這四匹馬。看到這樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)兒驕傲的意味不由得濃烈起來了。走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測(cè)至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象，當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，它們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。它們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。它們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。這八百里秦川可真是一塊寶地啊！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足 ， 辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山。現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老壢，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。（摘自季羨林散文選，有刪改）【注釋】冕旒（min Ii）：這里代指古代帝王。胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。（1）通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤所見（所想）所感_豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)兒驕傲的意味秦兵馬俑館小廳_驕傲的意味濃烈起來了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前_（2）簡(jiǎn)要分析第段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。 （3）聯(lián)系上下文，賞析第段中畫線句子的語言特色與表達(dá)作用。 （4）文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見、所想、所感，而并沒有直接寫 “觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨簡(jiǎn)要闡釋。 （5）下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章第段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。B . 第段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。C . 第段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。D . 劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第段中畫線的詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。9. （25分）閱讀下文，回答問題漓江情韻雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰之上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆把大自然中的絕美鳊織成篇。我漫步江邊，向這一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無一人。轉(zhuǎn)身剛要離去傘下忽然有稚嫩的童音向我問候：“你好你好一”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒容我醒過悶兒來，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來：“江作青羅帶，山如碧玉簪。”哎呀，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句!我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的競(jìng)是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡覓我俯視它，又對(duì)我來了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟。”我不禁笑出聲來，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過來。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人;這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙!這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦肫詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過江，還是想游漓江？上船來吧!”上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身備和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說：“看你這身行頭，不像是本地的過江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕。”我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過那些景區(qū)了。“那么，你登船的意思是”他不解地望著我。我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。他大聲地笑了起來。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。待收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。“那韓愈贊美漓江的詩(shī)是你教它的？”我問。“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了。”“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來。我沉默了。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問問他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎幺也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來，急切地對(duì)我喊道：“不可以不可以老先生，我沒為你做什么，不能收你的錢”回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽剛的人，編織成了漓江一首美麗的人文詩(shī)章（1）文章題為漓江情韻，文中寫了哪些“情韻”？請(qǐng)分條概括。 （2）賞析文中的劃線句，分析其表達(dá)效果。 （3）“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來”？這樣寫的目的是什么？ （4）最后一段在文中起什么作用？ （5）文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 七、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）題目：夢(mèng)在我心中要求：除詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2）讀下面材料，按要求作文。小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，