人教統(tǒng)編版二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課文第17課難忘的潑水節(jié)同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共54分)1. （7分）看圖，選一選，填一填。 _u(c ch)_（b p)y _(n ng)_（sh s）_(t f)m_(i i)l _(i u)y_(n ng)2. （8分）照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。 （追）上去 打開(kāi)窗戶 搖搖頭_過(guò)去 淹沒(méi)_ _頭_起來(lái) 沖出_ _頭3. （9分）連一連，組成新字。府_ 束 日_ 夆辛_ 肉 山_ 勿口_ 屯 貝_ 火_ 賁 王_ 勾4. （8分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shn gd yingdin rny zhn dng_5. （5分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。 （1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 左_右_ 疑惑_ 若_所_鐵面_ 深_簡(jiǎn)_ _猶豫（2）畫(huà)橫線的詞語(yǔ)（含有反義詞）：_（3）畫(huà)浪紋線的詞語(yǔ)（描寫(xiě)人物品質(zhì)）：_（4）上面的詞語(yǔ)和“豁然開(kāi)朗”意思相反的是_和“東張西望”意思相近的是_。 6. （7分）按課文麥哨內(nèi)容填空。 田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在_的麥葉上_過(guò)？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么_，那么_。_油菜花謝了，結(jié)出了_的嫩莢；_的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了_似的豆莢；_的蘿卜花謝了，結(jié)出了一_的種子。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，_跟頭，_晴蜓，還有摔跤比賽。7. （5分）把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。_一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。_平時(shí)，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。_在當(dāng)時(shí)，電腦可是稀罕物兒。_當(dāng)他還在小學(xué)時(shí)，他就組裝過(guò)一臺(tái)簡(jiǎn)易電腦，那電腦還能回答問(wèn)題呢。_所以，這件事在當(dāng)時(shí)引起轟動(dòng)，許多人都爭(zhēng)著去參觀。_小時(shí)候的霍金想象力非常豐富。8. （5分）先解釋劃線詞語(yǔ)的意思，再造句那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！二、 閱讀理解 (共2題；共29分)9. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千：桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。（1）根據(jù)意思從選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。 高高的山峰筆直地聳立著。_各種奇特的山峰散開(kāi)地排列著。_（2）畫(huà)線的句子運(yùn)用了_、_的修辭手法。 （3）桂林的山有三個(gè)特點(diǎn)，分別是_、_和_。 （4）作者在寫(xiě)桂林的山時(shí)，先寫(xiě)了泰山和香山，這樣寫(xiě)有什么好處？ 10. （17分）閱讀下文，回答問(wèn)題羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子，羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根，羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”（1）這篇短文共有_句話。 （2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ （3）讀了短文，我知道了：西紅柿的_好吃。蘿卜的_好吃。白菜的_好吃。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共54分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1